生命的壯歌導學案

教學目標：  1.正確、流利、有感情地朗讀《蟻國英雄》，學會課后生字。  2.感受“蟻國英雄”的勇敢無畏，激發尊重生命、敬重弱小的情感。 活動單 導學案 調整與改進 【活動方案】                       活動一：學會生字，理解詞語。  1.自學：①學習課后相關生字，盡量讀準字音，想辦法記住字形。  ②朗讀課文，找出課文中不理解的詞語，嘗試聯系上下文理解。  2.組內輪流讀生字，找出最容易讀錯或寫錯的生字并互相提醒；交流難理解的詞語。  3.全班交流易錯的生字及難理解的詞語。   4.聽寫詞語并訂正。                                                                            活動二：讀準課文，感知課文大意。  1.學生自讀課文，思考：弱小、卑微的螞蟻能稱為英雄嗎？文中那些詞句讓你感覺到小小的螞蟻無愧于“英雄”的稱號？找出來，讀一讀，想一想。 2.小組就剛才的問題進行充分討論，并讀好相關的句段。 3.班級交流，反復朗讀。  活動三：體悟螞蟻的壯舉，理解生命的價值。  1.小組內練讀課文，準備競賽。 2.抽號比賽朗讀。 【檢測反饋】     給“蟻國英雄”寫一段頒獎詞。                                                                                                                                                                                                  導入：一群美麗的天鵝為了生存團結拼搏唱響了一首生命的贊歌，今天老師帶領大家一起認識同樣為了生存而奏響生命絕唱的贊歌的螞蟻和羚羊。 指導觀察插圖：看，大火中螞蟻抱成一團以外層螞蟻的生命為代價讓里層的螞蟻獲得了生存的機會。瞧，絕境中，老羚羊的縱身一躍為小羚羊搭起了一座生命橋，而他們卻筆直地墜入山澗。 板書課題：生命的壯歌（指導朗讀課題，齊讀課題） 現在我們學習第一則故事：蟻國英雄 （板書課題，范讀課題，齊讀課題）