鳥語 導學案
四年級下冊《鳥語》（第一課時）
學習目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，結(jié)合具體語境理解新詞語的意思。會用“疏忽”、“倍感親切”造句。
3.了解課文大概內(nèi)容，分清文章結(jié)構(gòu)。
資料鏈接：
公冶長：孔子學生。復(fù)姓公冶，名長，字子長。春秋時齊國人，一說魯國人。孔子的女婿。傳說通鳥語。公冶長一生治學，魯君多次請他為大夫，但他一概不應(yīng)，而是繼承孔子遺志，教學育人，成為著名文士。因德才兼?zhèn)洌顬榭鬃淤p識。
課前預(yù)習：
1.讀課文，完成下列任務(wù)。
a.標好小節(jié)。
b.畫出生字詞。
2.讀準字音，看清字形，理解詞義。
a.抄寫文中的生字新詞，并給生字注音，用紅筆標出重要筆畫。
b.重點詞語我理解。(在課文中標出這些詞語并作批注)
c解釋下列詞語的意思：
怠慢：
通曉：
犒賞：
【學習建議：邊讀課文邊畫出生詞，對讀音、寫法易錯的字詞仔細分析，借助工具書理解詞語的意思。】
3.了解文章結(jié)構(gòu)，概括課文內(nèi)容。
【學習建議:默讀課文，理清課文的文章結(jié)構(gòu)，用簡潔的語言概括課文每個部分的內(nèi)容。】
預(yù)習反饋：
1.小組內(nèi)交流難讀難寫的生字詞。
2.每組同學代表匯報學習生字新詞的情況，其他小組補充。
3.互讀課文，檢查讀書。
4.選擇喜歡的段落讀給全班聽。
質(zhì)疑探究：
（一）初讀要求
1. 當你只看到這個題目的時候，頭腦中產(chǎn)生了哪些迫切想弄明白的問題？
2. 讀了課文后交流心中的疑惑。
3. 討論：“鳥語”是鳥的語言，是鳥鳴傳遞的信息。通過初讀課文，我們對“鳥語”有了哪些初步的認識？