春聯（國標蘇教版教案、設計）
梅開春爛漫，竹報歲車安
17、下面請一、二組看上面一副春聯，三、四組看下面一副春聯同桌進行討論。
出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
（1）這副春聯講的是書上哪方面的內容？
（2）從哪幾個詞中可以看出？
18、誰來講講你們的討論結果？（教師可適當地點撥）
提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
19、下面考一下大家的反映能力我說內容大家馬上把相應的春聯讀出來。
20、出示下面幾副春聯，請同學齊讀。
21、下面請大家試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的生活祖國與天地同壽江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃
22、看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？
板書；各種各樣
23、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯，就是……
出示：“我們測覽……百花園中”
24、你喜歡哪幾個詞語？你能讀好它嗎？（漫游萬紫千紅）個別集體
25、引讀：欣賞了這些春聯你會感到……你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺的？
26、放錄音（爆竹聲）引讀；新春佳節l家家戶戶張貼……給節日……
出示：“新春佳節，家家……的氣氛”
27、誰能把這句話讀好？（個別集體）
28、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。
（三）精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
2、指名交流。
3、對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
4、我們試著來讀一讀。
5、讀了這副春聯體有什么樣的感覺？從哪幾個詞中可看出。（舒眉辭開口賀）
適當點撥辭：送走
6、書上是怎樣把它分別對起來的？
7、請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
8.引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
9、出示：選擇正確的關聯詞語。
（ ）細心揣摩體會，（ ）能從中學到一些使用文字的技巧。
（如果……就……，因為……所以……，雖然……但是……）
10、齊讀第二自然段。
11、看春聯第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？—。
12、這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚頓挫和諧悅耳齊讀