《開天辟地》教學實錄
師：請你們選擇最感興趣的一個情節到前面來講。
師：第一輪口耳相傳講故事就要開始了，請你們評出這4位講述者中你最喜歡的一位。
（4位學生按故事的先后順序站到臺前）
生：我最喜歡聽最后一位同學的講述，她講得不僅有動作有表情，而且聲音很好聽。
師：依你理解，口耳相傳最關鍵的是講，但不一定全部靠嘴巴講，還要配以什么？
（生答略）
師：讓我們把掌聲送給4位同學，因為他們不僅把書上的內容變成了自己的語言，充分地消化，而且把自己的語言變成了口頭語言，生動地講述出來，所以才讓我們覺得聽神話故事是一種享受。
師：你覺得《開天辟地》故事什么地方最有意思？
生：我覺得盤古開天辟地的時候最有意思。
師：噢！你對這個大神的開天辟地最感興趣。（板書：神）
生：我對盤古開天辟地后身軀化成萬物這段感興趣。
（板書：化身）
生：我對盤古開天辟地時頭頂天腳踏地感興趣。
生：我對宇宙混沌一片感興趣，因為我想看看地球還沒有開辟的時候是怎樣的。
師：課文中告訴我們，宇宙還沒有分開之前像什么？
生：像個大雞蛋。
師：你對混沌的蛋感興趣？（板書：蛋）
師：你覺得這個蛋有意思在哪里？
生：我覺得這個蛋很大很大，而且混沌一團。
師：那混沌一團會是什么樣的呢？
生：亂七八糟的。
生：我覺得這個蛋很神秘，而且課文里沒有仔細地描寫，我對它很感興趣。
師：你覺得它是什么樣的？
生：蛋清在上面，蛋黃在下面，盤古睡在中間。
師：混沌一團是啥樣的呢？
生：到處都是黑乎乎的一片，而且里面有一些煙霧在繚繞。
師：同學們的想象真豐富，看來這不是一般我們所見的大雞蛋，它是一只神奇的宇宙蛋，那么混沌一團，沒有光，沒有聲音，可以說無規無序。有的同學說對大神盤古開天辟地感興趣，你們覺得盤古開天辟地的時候有意思在哪里？我們來看看課文中是怎么寫的。（ppt顯示課文片段）
生：他開天辟地的時候左手持鑿，右手握斧，描寫得很仔細，所以我對這段感興趣。
師：我聽出來了，你是對作者的描寫感興趣，開天辟地過程中你覺得什么有意思？
生：我覺得他左手持鑿，右手握斧，一陣猛劈猛鑿，大神的神力很強，我覺得大神很有意思。
師：如果讓你用一個詞語來形容大神的神力的話，用什么來形容？
（生答略）
師：好！看來這真是一個超凡的大神。還有一段寫盤古開天辟地的，你們有沒有覺得這段也很有意思呀？
生：我對他的身體隨著天的變化和地的升高而變化感興趣。
生：我對大神產生了幾分敬意。
師：只有幾分敬意？
生：很多敬意。
師：那你說一句話來贊美他。
生：我覺得能有我們現在的幸福生活都是盤古創造的。
師：感謝得好！你看他頂著天，立著地，用一個成語就是？
生：頂天立地。
師：他既像一個巍峨的巨人，又像一根長柱子似的，或者說簡直就是一根擎天柱。還有同學認為這化身很有意思，它有意思在哪兒呢？
（生答略）
師：已經超出了我們的想象范圍了。是呀，盤古垂死化身以后，化成了天地萬物。（播放大自然景色錄像）
師：你們覺得盤古垂死化身以后，化成了一個怎樣的世界？
（生答略）
師：還是無規無序的嗎？還是無規無則的嗎？
生：不是。
師：它那么美麗，充滿生機，那么有規有序。盤古真得很偉大！同學們，當我們看著這神奇的蛋，說著神開天辟地的故事，看著這神開天辟地化身以后的景象，你們覺得這神話故事有意思嗎？