《開天辟地》教學實錄
師:請你們選擇最感興趣的一個情節到前面來講。
師:第一輪口耳相傳講故事就要開始了,請你們評出這4位講述者中你最喜歡的一位。
(4位學生按故事的先后順序站到臺前)
生:我最喜歡聽最后一位同學的講述,她講得不僅有動作有表情,而且聲音很好聽。
師:依你理解,口耳相傳最關鍵的是講,但不一定全部靠嘴巴講,還要配以什么?
(生答略)
師:讓我們把掌聲送給4位同學,因為他們不僅把書上的內容變成了自己的語言,充分地消化,而且把自己的語言變成了口頭語言,生動地講述出來,所以才讓我們覺得聽神話故事是一種享受。
師:你覺得《開天辟地》故事什么地方最有意思?
生:我覺得盤古開天辟地的時候最有意思。
師:噢!你對這個大神的開天辟地最感興趣。(板書:神)
生:我對盤古開天辟地后身軀化成萬物這段感興趣。
(板書:化身)
生:我對盤古開天辟地時頭頂天腳踏地感興趣。
生:我對宇宙混沌一片感興趣,因為我想看看地球還沒有開辟的時候是怎樣的。
師:課文中告訴我們,宇宙還沒有分開之前像什么?
生:像個大雞蛋。
師:你對混沌的蛋感興趣?(板書:蛋)
師:你覺得這個蛋有意思在哪里?
生:我覺得這個蛋很大很大,而且混沌一團。
師:那混沌一團會是什么樣的呢?
生:亂七八糟的。
生:我覺得這個蛋很神秘,而且課文里沒有仔細地描寫,我對它很感興趣。
師:你覺得它是什么樣的?
生:蛋清在上面,蛋黃在下面,盤古睡在中間。
師:混沌一團是啥樣的呢?
生:到處都是黑乎乎的一片,而且里面有一些煙霧在繚繞。
師:同學們的想象真豐富,看來這不是一般我們所見的大雞蛋,它是一只神奇的宇宙蛋,那么混沌一團,沒有光,沒有聲音,可以說無規無序。有的同學說對大神盤古開天辟地感興趣,你們覺得盤古開天辟地的時候有意思在哪里?我們來看看課文中是怎么寫的。(ppt顯示課文片段)
生:他開天辟地的時候左手持鑿,右手握斧,描寫得很仔細,所以我對這段感興趣。
師:我聽出來了,你是對作者的描寫感興趣,開天辟地過程中你覺得什么有意思?
生:我覺得他左手持鑿,右手握斧,一陣猛劈猛鑿,大神的神力很強,我覺得大神很有意思。
師:如果讓你用一個詞語來形容大神的神力的話,用什么來形容?
(生答略)
師:好!看來這真是一個超凡的大神。還有一段寫盤古開天辟地的,你們有沒有覺得這段也很有意思呀?
生:我對他的身體隨著天的變化和地的升高而變化感興趣。
生:我對大神產生了幾分敬意。
師:只有幾分敬意?
生:很多敬意。
師:那你說一句話來贊美他。
生:我覺得能有我們現在的幸福生活都是盤古創造的。
師:感謝得好!你看他頂著天,立著地,用一個成語就是?
生:頂天立地。
師:他既像一個巍峨的巨人,又像一根長柱子似的,或者說簡直就是一根擎天柱。還有同學認為這化身很有意思,它有意思在哪兒呢?
(生答略)
師:已經超出了我們的想象范圍了。是呀,盤古垂死化身以后,化成了天地萬物。(播放大自然景色錄像)
師:你們覺得盤古垂死化身以后,化成了一個怎樣的世界?
(生答略)
師:還是無規無序的嗎?還是無規無則的嗎?
生:不是。
師:它那么美麗,充滿生機,那么有規有序。盤古真得很偉大!同學們,當我們看著這神奇的蛋,說著神開天辟地的故事,看著這神開天辟地化身以后的景象,你們覺得這神話故事有意思嗎?