《開天辟地》教學實錄
（生答略）
師：你們剛才所說的神話故事，是咱們世界上最具代表性的創世神話。地球這么大，除了咱們漢民族有創世神話以外，其他的民族也有他們的創世神話。咱們同學課前也讀了一些，我們就從最具世界代表性的創世神話中選擇一個讀出來。下面我們進行第三輪的講述。
師：這么多的神話故事當中你最喜歡的、最感興趣的是哪個神話？有的創世神話非常長，所以同學們在講的時候，可以縮減一點，重點講清楚世界是怎么來的，行嗎？我建議你們講述前準備一個開始語，然后往下講。好，開始。
（生答略）
師：太棒了！簡直是一次非常愉悅的享受。你看，我們不僅聽了中國的《開天辟地》神話故事，而且聽了這么多的創世神話，真是一個故事大會呀！讓我們再一次把掌聲送給他們。
師：同學們，今天課上我們聽了、講了這么多的神話，有沒有發現什么問題呀？
生：我發現世界沒有開辟之前，宇宙都是混沌一團的。
生：多數神話都會出現一個神，那個神開辟了天地。
師：同學們，世界上有那么多的創世神話，而在遠古時代，地球這么大，有火車嗎？
生：沒有。
師：有飛機嗎？
生：沒有。
師：有現在的電話聯系嗎？
生：沒有。
師：在信息這么閉塞的遠古時候，在地球的不同角落，卻同時出現了這么多的偉大的創世神話，而且有的相同，有的不同。課后同學們可以作這么一個比較，這些神話故事和中國的《開天辟地》比，有哪些相同的地方，又有哪些不一樣的地方。
師：同學們，先民們用偉大的想象，在世界的各個角落創造了一個又一個的世界是怎么來的幻想，也創造了一個又一個的創世神話故事�，F在當我們讀到一首首描寫天地的詩文時，我們總會想起那一個個偉大的創世神話。讓我們一起聽這首不斷傳唱的《敕勒歌》（音樂起）。在那高遠的蒼天下，在那渾莽的大地上，牛羊以及牛羊旁的人生活在天地之間，世世代代地生活下去。（師生配樂朗誦）敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
師：同學們，神話故事表達了人類的兒童時代對世界是怎么來的一種最天真最純樸的追問，這就像我們小時候會問“媽媽，這是什么呀？”“媽媽，這是哪兒來的呀？”這種追問在本質上是很相似的。世界的起源也許應該用科學來解釋，神話的解釋也許是不科學的，但是，先民們對天地怎么來的這種無窮無盡的叩問的精神是不朽的，它激勵我們也像先民們那樣不停息地去揭開世界的秘密，讓這偉大、古老而不朽的神話故事，用我們口耳相傳的方式，一代一代地傳下去。最后，讓我們一起來吟誦一首流傳于民間的盤古歌謠，來結束我們的課。
（師生齊誦《盤古歌》）
師：下課！