六、古詩名句運用篇（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人�！笔前�，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。...

教學目標：1、認讀生字詞，能流利地朗讀課文，理解課文內容。2、體會小木偶的內心活動。3、在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。4、在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活態度，感悟快樂的真諦。...

這是中國古代一個著名的神話故事，在這一課的學習中，我們主要學習精衛勇敢的精神。但一個學生的發言引發了我的思考，學生說“老師，精衛很笨，石頭丟到海里，海水不是越漲越高了嗎？”我猛然意識到，千百年來留給我們的文化應注入新的活...

教學目標：1、學會十二個生字以及新詞；朗讀古詩并了解詩句的意思，想象詩歌描繪的景象，體會詩人的感情；背誦、默寫課文。2、聯系生活實際、資料查詢、討論等相結合。3、想象詩歌描繪的景象，體會詩人的感情，喜歡學習詩歌。...

教材分析：語文園地二由“口語交際”、“我的發現”、“習作”、 “日積月累”、“趣味語文”這五部分組成。通過本單元的學習，學生已經對誠實守信、自尊自愛、尊重他人這些美好的品質有了初步的認識和向往，所以園地二的學習可以促使學生...

選自《史記》西 門 豹 治 鄴作者：司馬遷文 本譯 文原 文文 本魏文侯時，西門豹任鄴縣令。他到鄴縣，會集地方上年紀大的人，問他們有關老百姓痛苦的事情。這些人說：“苦于給河伯娶媳婦，因為這個緣故，本地民窮財盡。...

教學目標1、學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情及心理活動。2、體會作者從各個角度刻畫人物形象，從而在寫作上受到啟發。...

教學目標1.知識目標自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。2.能力目標有感情地朗讀課文。3.情感目標抓住課文重點，讀懂課文，懂得“愛好勤奮，勤奮出人才”的道理。...

一、四字詞語篇昂首東望 若隱若現 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地 年逾古稀 殊死拼搏 若有所思引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風大作 年少氣盛 南征北戰 所向披靡雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫...

【教學目標】1、知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句。會入情入境地演讀課文。2、過程和方法目標：學會多元交流、多向對話。學會把課文讀薄、讀厚的方法。3、情感、態度、價值觀目標：體會小鳥與大樹間真摯的友情。...

一、說教材[教材簡析]：小學九年義務教育浙教版六年制第十二冊語文第11課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。1933年文學家巴金到這里游覽后，就給他取了個好聽的名字“鳥的天堂” 還寫下了這篇散文。...

很多人都在追求幸福，但是什么是幸福呢?畢淑敏在百家講壇上有一句這樣的開場白：人人都希望得到幸福，但究竟什么是幸福?有人說金錢就是幸福，那么為什么我們現在的人均收入已經提高了很多，但感到幸福的人卻并沒有比以前增加呢?是什么阻礙...

1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節，感受關愛他人的快樂。2、能對故事中情節的空白點展開想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。...

《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。...

【教材分析】本組教材以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短寸有所長》。...