四年級上冊語文第四單元教學設計
第一課時
一、揭題 (5分鐘)
1.談話：同學們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術家。他的作品用詞準確，語句優美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學一篇他寫的散文。
2.揭題：貓（讀題）
二、初讀課文，初步了解課文內容，理清順序 （15分鐘）
1.自由輕聲讀課文。
要求：讀準生字、多音字，讀通課文。出示生字詞，認讀
思考：①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？②給課文分段。
2.指名讀，交流。
① 課文從“貓的性格實在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個方面寫貓的。（板書）
② 分段：第一段：1、2、3節，第二段：第4節
三、落實訓練目標（10分鐘）
（一）運用“摘句歸納法”概括第一段段意。
1.分節朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。（第一句）
師述：這句話在第一段中是總起句。
2.理解“貓的性格實在有些古怪”一句。
出示比較：
貓的性格古怪。
貓的性格有些古怪。
貓的性格實在有些古怪。
“古怪”是什么意思？
古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。
讀出句子語氣。
3.第一段抓住描的哪些特點來描寫貓的古怪呢？自讀第一段。
完成書上題1/（2）
交流出示板書：
老實 貪玩 盡職
貓的性格實在有些古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲不吭
貓膽小 勇猛
滿月的小貓更可愛
4.運用摘句法歸納段意。
（1）復習四年級學過的摘句法歸納段意的方法。
（2）說說段意：貓的性格實在有些古怪。（完成填空1/3）
5.朗讀第一段。
（二）強化訓練目標（5分鐘）
1.自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關系是什么？（總分總）
2.用“摘句歸納法”概括段意：滿月的小貓淘氣可愛（改板書）
3.齊讀第二段。
四、總結并朗讀全文（5分鐘）
1、哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運用“摘句法”歸納段意？
（有總起句、中心句、總結句的段落，先摘句，后整理句子歸納。）
2、有感情地朗讀課文。
五、布置作業
1、熟讀課文；2、家默詞語。
第二課時
一、復習導入 （2分鐘）
上節課我們讀通了課文，并且運用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節課我們繼續學習課文。同時出示第一節課的板書。
二、品詞句，體會作者對貓的喜愛之情 （28分鐘）
（一）品詞品句細細體會貓的古怪性格（第一段），體會作者對貓的喜愛之情。
[1]自學第一節
1.通過上節課的學習，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？