四年級上冊語文第四單元教學(xué)設(shè)計
4 每組推選一個精彩片斷，交流賞析。
l 修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。
l 展示優(yōu)秀習(xí)作
優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評議。
第四課時
l 我的發(fā)現(xiàn)
1 自由讀文中的三個句子。
2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？
3 小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？
4 再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。
（1）自主發(fā)現(xiàn)；
（2）組內(nèi)交流。
5 想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。
6 聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？
l 日積月累
1 自讀成語，要求讀的正確。
2 你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點/。
3 自選一個成語，講講成語的故事或意思。
4 游戲：成語接龍
5 競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱。看看誰是勝者。
九（ ）一毛 對（ ）彈琴 如（ ）得水 （ ）死狐悲
杯弓（ ）影 （ ）毛蒜皮 （ ）立雞群 指（ ）為馬
為（ ）作倀 車水（ ）龍 萬（ ）更新 門可羅（ ）
( ) ( )點水 順手牽（ ） 哀（ ）遍野 抱頭（ ）竄
課外延伸
嘗試積累帶有十二生肖的成語。