《特殊的葬禮》課堂實錄
學生用悲哀的語氣讀書。
師：讀得好！一絲悲涼從我們的心底升起。
師：現在的塞特凱達斯瀑布怎么樣呢？誰來讀讀課文，也用一個詞語概括一下。生：現在的塞特凱達斯瀑布可以用“奄奄一息”來形容。
師：請你把它寫在黑板上“現在”的旁邊，其他同學寫在書上。奄奄一息的塞特凱達斯瀑布會是什么樣子呢？聽老師讀，大家閉上眼睛，想象畫面。 教師聲情并茂地朗讀，使學生就如站在塞特凱達斯瀑布的面前。
師：誰來說說，你的眼前出現了一幅什么樣的瀑布圖？
生：我的眼前出現了奄奄一息而又即將消失的瀑布圖。
生：以前塞特凱達斯瀑布的流量很大，現在流量很小，就像奄奄一息的老人。
生：塞特凱達斯瀑布原來是很壯觀的，現在只不過是一股涓涓細流。游人見了，都失望地走了。
師：讓我們看看現在的瀑布。（出示現在瀑布的圖片。）你想說什么？
生：原來的塞特凱達斯瀑布和現在塞特凱達斯瀑布相差真是太大了！
生：現在塞特凱達斯瀑布和昔日的塞特凱達斯瀑布真是天壤之別��！
生：我想對巴西人民說，瀑布現在枯竭全是人們亂砍亂伐，周圍的工廠用水不加節制所造成的悲劇。我想說，不能再讓這樣的悲劇重演。
生：原來的塞特凱達斯瀑布雄偉壯觀，現在塞特凱達斯瀑布奄奄一息。我想對巴西人民說，熱愛大自然吧！
師：同學們想說的話還有很多，把這種感受讀出來。齊讀這一段。
師：原來雄偉壯觀的瀑布現在卻奄奄一息，這到底為什么？（出示昔日和現在的瀑布對比圖，下面寫上大大的紅字：為什么？）生：讀課文：“但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。瀑布周圍的許多工廠用水毫無節制，浪費了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，又造成了水土大量流失，大瀑布的水量因此逐年減少。”
師：讀到這兒，你心里有一種什么感覺？
生：我有一種震撼！
師：請讀出你的震撼！（學生讀） 你呢？有一種什么感情？
生：痛心！
師：請讀出你的痛心。
師：此時此刻，同學們一定會有許多話想說，拿出紙來，把自己想說的都傾訴進自己的演講辭里。我給大家提供一種演講辭的格式：
女士們、先生們、朋友們：
今天，我們懷著 ，為 。
昔日的塞特凱達斯瀑布 ，如今的塞特凱達斯瀑布 。
應該清醒了，熱愛大自然的人們！
學生開始練習寫演講辭。教師巡視指導。師：寫好的同學練一練，看怎樣演講。演講和一般的讀書可不一樣。下面我請兩位同學來演講，我想聽了之后，會給大家一些啟示。
師：先請戴健同學為大家演講。
生：女士們、先生們、朋友們：
今天，我們懷著沉痛的心情，為塞特凱達斯瀑布舉行隆重的葬禮儀式。
昔日的塞特凱達斯瀑布雄偉壯觀，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、一瀉千里，如今的塞特凱達斯瀑布像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。
應該清醒了，熱愛大自然的人們！我們應該立即行動起來，保護自然生態，愛護我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。師：他的演講怎么樣？讓我們給他以熱烈的掌聲。下面，我們請王欣彤為大家演講。
生：女士們、先生們、朋友們：
今天，我們懷著悲哀的心情，為塞特凱達斯瀑布舉行一次葬禮。
昔日的塞特凱達斯瀑布雄偉壯觀，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、一瀉千里，它為巴西帶來多少歡樂和驕傲�。�