2、第一朵杏花
把反映竺可楨嚴肅認真的句子再讀一讀，體會體會人物的特點。
4、引導交流，重點指導第15節最后一句話。
（出示這句話）你讀了這句話，感悟到了什么？（他對科學研究嚴謹，一絲不茍的態度）
理解“鄭重”：嚴肅認真。
5、引導補充提示語。
激發興趣：不知道大家有沒有注意到，第1——5節中，每個人物的語言都有提示語，找出來看看寫了人物說話時的什么——動作、神情。而這部分對話內容沒有提示語，我們能不能補上？
6、同桌分角色朗讀課文。
要求想一想人物說話的語氣，想象人物說話的神情。
師生分角色讀。
四、學習第16節。
1、學生自讀，要求模仿竺爺爺的語氣說。老師不斷鼓勵：你學得太像了。
2、激發學生觀察的興趣。
同學們，大千世界，無奇不有。你們都有一雙慧眼，希望你們勤于觀察，沒準兒，你也會有新的發現的。
五、作業：
1、寫出表示時間很短的詞語。
頃刻間：1、 2、 3、 4、
2、在括號里填上合適的詞。
春風吹（醒）了青蛙，吹（來）了燕子，吹（開）了菜花。
“精”（精心）的設計 （精確）的觀察 （精妙）的比喻
（精致）的花籃 （精彩）的節目 （精美）的工藝品
（精煉）的語言 （精密）的儀器
“重”（鄭重）地宣布 （嚴重）的問題 （隆重）的典禮
（慎重）地考慮 （沉重）的負擔 （笨重）的機器
3、課后閱讀《小學語文拓展閱讀》中講的竺可楨的故事。
板書：
嚴肅認真
一絲不茍
竺可楨 ——————第一朵杏花
掌握……規律