天鵝的故事
3、老天鵝的頑強(qiáng)感召了大家，更多的破冰勇士飛來了。（看課件）
4、看著這群天鵝破冰的場(chǎng)面，你還想讀讀哪句話呢？
5、生自由練讀，指名讀。
師：你讀得真好。好在哪里？學(xué)生評(píng)議。把群鵝齊心破冰（板書）的場(chǎng)面讀出來了！從中可以看出，在天鵝們的身上具有一種怎樣的精神？板書：團(tuán)結(jié)拼搏
師：多么激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子啊！讓我們一起來讀一讀！
c破冰成功
皇天不負(fù)有心人，天鵝們最終成功了嗎？瞧！
1、小小的冰窟窿終于變成了一個(gè)很大的水面——（引讀第7小節(jié)）
2、這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面永遠(yuǎn)留在了斯杰潘老人的心里，雖然事隔30年，但當(dāng)老人再次提起這件往事，他仍舊是那樣深情地說“……”見課件：
（1）老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？這是因?yàn)槔先四慷昧颂禊Z為了生存，用身體和生命作為代價(jià)，英勇破冰的勞動(dòng)場(chǎng)面，從心里喜愛天鵝，所以沒有開槍打它們。
（2）老人心里會(huì)想寫什么？
是啊，斯杰潘老人和你們想到一塊去了，他也想做一個(gè)愛鳥護(hù)鳥，保護(hù)生態(tài)的人。（師板書：愛鳥護(hù)鳥 保護(hù)生態(tài)）
（3）讀完了這個(gè)故事，你一定感慨萬千，此時(shí)此刻，你想說些什么呢？你可以對(duì)老天鵝說，可以對(duì)天鵝群說，可以對(duì)老人說，可以對(duì)作者說，還可以對(duì)自己說……把它寫在你的書上。
四、總結(jié)全文。
在這樣貌似平凡的生靈面前，斯杰潘老人感到了生命的偉大，生存的可貴，他震撼于老天鵝為了種族生存的勇敢無私，震撼于天鵝們?yōu)榱松娴膱F(tuán)結(jié)拚搏，他的心靈接受了一次崇高的洗禮，表現(xiàn)出一個(gè)普通人對(duì)于獻(xiàn)身、合作精神的禮贊，也希望同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重生命，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)，這也是本文給我們的深刻啟示。
五、作業(yè)。
1、預(yù)習(xí)作業(yè)：復(fù)述課文5-7小節(jié)，下節(jié)課交流。
2、續(xù)寫《天鵝的故事》
3、寫一條愛鳥護(hù)鳥的宣傳語。
板書：
老天鵝 舍己破冰 勇敢 奉獻(xiàn) 天鵝的故事
群天鵝 齊心破冰 團(tuán)結(jié) 拼搏
愛 鳥 護(hù) 鳥 保 護(hù) 生 態(tài)