四年級語文下冊全套教案
風清月朗
該課教學之前我拋給學生一個問題：“我校八號樓西側往食堂轉彎處有一個小花壇，里面種了些蘭花，但種下沒多久，就發現有同學為了趕近路去食堂排隊打飯，就省了六七步路，從花草上踩踏過去。后來，總務處馬主任曾拿了一塊小黑板站在花壇邊禁止學生踐踏，各個班主任老師也嚴令禁止，但是最終花草還是被踩死了，現在已成了平地。針對這個事例，你覺得誰應該對踩死的花草負責？（估計學生大多會認為應該踩踏學生負責任，實際教學中果然如此，也有幾個學生認為學校也要負責任，因為那里攔住了學生去食堂的路，不該建花壇。）
教學結束，學生體會了格羅培斯的“以人為本”的路徑設計方案，深感佩服。我給學生又拋出了這道題：誰該對被踩死的無辜的花草負責任？這時發現學生的發言都已傾向于學校的花壇設計不科學，所以該學校負責任。（傾向于統一，還是缺乏獨立的思考。）我又追問：“還有沒有不同的意見？”有個別學生嘀咕：“學生也要負責任。”我特意沒發表自己的意見，要求他們把這件事回去跟父母商量商量，聽聽大人們的意見。
然后寫一篇短文：花草之死，誰之責？
另一個班上《最佳路徑》教學結束時，我給學生另一個思考題：
魯迅先生曾經說過這樣的名言：希望本無謂有，也無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
（在學生充分理解的基礎上，我問：“假如格羅培斯碰到魯迅先生，他們之間關于迪斯尼樂園的路徑設計會有哪些智慧火花的碰撞呢？請你展開想象寫一個片斷。
附：學生片斷
“兩大光環”的相遇
溧陽市文化小學四（5）班 錢真
今天的天空，沒有一絲白云。太陽亮得讓人睜不開眼，但是卻不覺炎熱。有一位賣眼鏡的戴上了十幅墨鏡，對準太陽一看，哦，原來天上有兩個顆巨星相會，一個是著名文學家、思想家的魯迅先生，一位是迪斯尼樂園的設計者，建筑大師格羅培斯先生。
魯迅拍拍格羅培斯的肩膀說：“老兄，最近好否？”“現實點，是小弟！”格羅培斯搖了搖頭，“唉，啥都別說了，我的迪斯尼樂園路徑設計讓我大傷腦筋，不怕你笑話，設計方案我修改了五十多次，但沒有一次讓我滿意！”魯迅揚起了他的八字胡，笑道：“送你一個詞——自由，送你一條成語——順其自然，送你一句話，希望是本無謂有，也無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”格羅培斯一聽，愁緒頓消：“真是好哥們，我有法子了！”說罷，上了車，調轉車頭去了迪斯尼樂園。
就這樣，格羅培斯設計出了世界最佳的路徑設計。
花草之死，誰之責任
溧陽市新四（4）班虞思嘉
學校8號樓西側的小花壇已經被踩出了一條硬硬的小道，花花草草全都遭了殃.真可憐呀！
這件事到底該誰負責任呢？
我認為學校應該負全部責任.因為，有些同學在學校吃午飯，中午排隊的人那么多，誰不想排在前面一點，好早點吃到飯呀？再說有些人還要買菜票，買完之后，才能排隊打飯菜，排隊的人又那么多，我們的肚子常會餓得咕咕叫，排隊時連聊天都沒勁了，所以路上就想著抄近路了.為什么在大家必經的之路處橫一個小花壇？搞得人心里急得不行.