意想不到的精彩——《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教后記四
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：47
前兩天，實(shí)習(xí)老師執(zhí)教《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一課時(shí)，學(xué)生的一個(gè)質(zhì)疑，改變了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使重點(diǎn)段落的教學(xué)收到了意想不到的效果。
《虎門(mén)銷(xiāo)煙》是蘇教版小語(yǔ)第七冊(cè)中的一篇課文，記敘了震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神。其中“怎樣銷(xiāo)煙”是本文的教學(xué)重點(diǎn)。關(guān)于怎樣銷(xiāo)煙，文中是這樣描寫(xiě)的：
只見(jiàn)一群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去�！�
關(guān)于這一重點(diǎn)段的教學(xué)，老師在課前是這樣設(shè)計(jì)的：
先在整個(gè)自然段中找出這一具體描寫(xiě)銷(xiāo)煙過(guò)程的句子；然后找出這一句話(huà)中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)；再看看作者是用了哪些詞語(yǔ)把這一系列動(dòng)作連接起來(lái)的；最后試著用“先……再……然后……”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
在課堂上當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生找劃關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生舉手問(wèn)道；“老師，‘拋’這個(gè)詞就是‘扔’、‘倒’的意思？為什么要用‘拋’呢？”這個(gè)問(wèn)題原本在備課時(shí)設(shè)想由老師來(lái)提出，想不到學(xué)生很愛(ài)思考，給了老師一個(gè)意外的驚喜。于是，老師讓同學(xué)們展開(kāi)討論。討論結(jié)果：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為還是用“拋”好。接著，老師進(jìn)而啟發(fā)道：再比較著讀一讀，感覺(jué)一下有何不同。這時(shí)，學(xué)生舉手說(shuō)道：“‘拋入池內(nèi)’和‘倒入池內(nèi)’都能說(shuō)明工人銷(xiāo)煙的動(dòng)作，但‘拋’的力量比‘倒’更要大些。”話(huà)音一落，許多同學(xué)也都點(diǎn)頭表示贊同。
老師再提醒學(xué)生要邊讀邊觀察插圖邊思考，學(xué)生通過(guò)充分地品讀、看圖、思索，體會(huì)出：“‘拋’更加能體現(xiàn)出中國(guó)人民對(duì)害人的鴉片的痛恨心情�！币徽Z(yǔ)中的，水到渠成，學(xué)生體會(huì)得真好。
在這樣的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這段話(huà)，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。我想，通過(guò)思考——默讀——辨析——背誦，“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的經(jīng)過(guò)也就深深地印入了學(xué)生的腦海，愛(ài)國(guó)主義的種子也悄然播下。
這節(jié)課的教學(xué)比原來(lái)設(shè)想的更精彩，我們一直說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”，如果我們?cè)诮虒W(xué)中一直以“學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”為基線(xiàn)，充分體現(xiàn)他們?cè)谡n堂上的主人翁地位，我想，我們收獲到的“意想不到的精彩”會(huì)更多！
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