四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案（2020年人教版）
第 三單 元 整 體 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
教材分析：
本組教材的四篇課文都是孩子們最喜愛(ài)的童話故事，一個(gè)故事講明了一個(gè)道理。
《巨人的花園》是童話巨匠王爾德的作品，它通過(guò)講述一個(gè)孤獨(dú)而自私的巨人與一群天真可愛(ài)的孩子間的故事，告訴人們快樂(lè)需要和人分享的道理。
《幸福是什么》通過(guò)三個(gè)孩子的經(jīng)歷告訴人們，“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。”
《去年的樹(shù)》講述了一只鳥(niǎo)兒和一棵大樹(shù)間的感人故事，激發(fā)了人們對(duì)于友誼和誠(chéng)信的思考，平淡的語(yǔ)言中有一種深摯透明的美。
《小木偶的故事》通過(guò)一個(gè)只會(huì)笑的小木偶的遭遇告訴我們：笑是最重要的，但生活是復(fù)雜的，要準(zhǔn)備著去面對(duì)生活中的酸甜苦辣，品味完整人生。
四篇童話出自不同的作家之手，風(fēng)格雖然不同，卻都是情節(jié)曲折，真摯感人，能引發(fā)學(xué)生對(duì)于幸福、友誼、誠(chéng)信等生活諸多方面的思考。
教學(xué)本組教材可用10～13課時(shí)。其中精讀課文4～5課時(shí)，略讀課文2～3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”1～2課時(shí)。學(xué)情分析及策略建議：童話是小學(xué)生最感興趣的體裁，教學(xué)時(shí)不必在激發(fā)興趣上花太多功夫，重在引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，體會(huì)文章的思想感情，明白人生道理。教學(xué)中可讓學(xué)生根據(jù)文中描寫想象畫(huà)面，采用角色朗讀、角色扮演、擴(kuò)展故事等多種形式來(lái)體會(huì)人物心理，掌握故事情節(jié)，積累語(yǔ)言，感受文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)的最后可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際來(lái)探討文中所闡述的道理，以強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、 掌握本單元的生字新詞，了解故事內(nèi)容，能表演故事，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。2、 品味語(yǔ)言，感受童話美好的意境和寓意，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。3、 領(lǐng)會(huì)課文所闡述的道理，并能將之運(yùn)用到生活中來(lái)。4、 體會(huì)童話在主人公的刻畫(huà)、故事情節(jié)的安排及語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校
小 學(xué) 部 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
備課時(shí)間： 月 日
課 題9 巨人的花園
計(jì)劃
課時(shí) 2課時(shí) 第 一 課 時(shí) 上課時(shí)間： 月 日課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀生字詞，正確讀寫文中有特色的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。