四年級語文上冊第三單元教案（2020年人教版）
課 題10 幸福是什么
計劃
課時 1課時 第 一 課 時 上課時間： 月 日課時目標
1、掌握本課的字詞，積累好詞佳句。
2、理清故事的脈絡，讀懂故事的內容，理解幸福的含義。
3、與他人交流讀后感，在討論中解決問題，獲取認知，提升合作探究的能力。
4、學會去發現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來大幸福。教學重點1、 了解三個青年對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。2、 聯系實際，體會幸福的含義。教學難點
1了解三個青年對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。
2、聯系實際，體會幸福的含義。教學過程師 生 活 動一、唱歌導入，揭示課題二、快速讀文，理解大意三、編故事，深化事理四、聯系實際，體會幸福 1、齊唱《幸福拍手歌》提問：幸福到底是什么呢？3、 揭題：導入：對于幸福，大家都有著各自的，你們說的幸福是不是真正的幸福呢？讓我們從一篇童話故事中去找答案吧。（板書課題）1、 要求學生自讀課文。2、 講述課文內容，并要其他學生從完整性方面做出評價。3、 提問：這三個青年最后明白了幸福是什么？1、 指導閱讀：三個青年經過十年的磨練明白了幸福是什么。他們是怎樣弄明白的呢？請大家再次閱讀課文，把文中相關的語句劃出來。2、 編童話故事：想象這三個青年在這十年中發生的故事，說說他們為什么會感到幸福。老師：在現實生活中，非典期間的白衣天使，舍身為民的警察，還有那些默默工作著的清潔工人，他們難道還不是那三個青年一樣幸福著嗎？誰能結合生活實際談一談這方面的情況？1、 討論：除了做對他人有益的事可以給我們帶來幸福之外，在生活中我們還可以從哪些方面感受到幸福？2、 啟發思考：現在我們已經了解了幸福的含義。現在我想問大家一句，你們感到幸福嗎？
板書設計 勞 動 給 予幸福是什么 對他人有益
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備課時間：月 日