《九色鹿》教案設計
③調達知道自己這樣做會給九色鹿帶來什么后果嗎？請同學們再快速默讀課文6至8自然段，邊讀邊想一想。
（指導學生通過課文中對王后、國王的軍隊等側面描寫體會調達的行徑會置九色鹿于死地。）
小結：讀到這，你想對調達說什么？
（調達你真可恨呀！你真是個見利忘義、恩將仇報的小人！）
四、互動探究
1、當九色鹿被這個卑鄙小人出賣，被包圍在刀槍箭斧之中無法脫身時，它是怎么想的呢？
（出示九色鹿的話）從九色鹿的話中，你讀懂了什么？
（兩層意思：①揭露調達是個見利忘義的小人。②規勸國王不要與調達為伍，以免被天下人恥笑。）
2、俗話說“善有善報，惡有惡報”，調達背信棄義，恩將仇報，最終受到國王嚴厲的懲罰。如果你是國王，你會怎么處置調達呢？同桌相互交流總結。
3、分角色探究文中各個人物的性格、語言、表情等，然后分角色表演。
五、總結課文，拓展應用
1、這篇課文主要講九色鹿在調達處于危難之中時救了他，而調達卻見利忘義出賣了九色鹿，最終受到嚴厲懲罰的故事，贊揚了九色鹿救助他人、不圖報答的優秀品質，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為。
六、課后網絡搜索作業
2、用“百度搜索”搜集一個你喜歡的民間故事
①給爸爸媽媽講一講這個故事，并請他們給你打分。
②，講一講，練一練，周五的中隊主題會上，我們開一個“民間故事會”。