全國(guó)第二屆蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大賽 《維生素Ｃ的故事》實(shí)錄
區(qū)雅麗，廣西柳州市錦繡路小學(xué)教師，本科學(xué)歷,教齡6年。工作務(wù)實(shí)，不斷自我學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教學(xué)案例多次獲獎(jiǎng)；執(zhí)教的賽教課、教研課，在市、城區(qū)賽教中獲獎(jiǎng)。2002、2004年獲城區(qū)級(jí)綜合、語(yǔ)文學(xué)科青賽二等獎(jiǎng)；2007年獲柳州市小學(xué)語(yǔ)文課題賽教一等獎(jiǎng)；曾先后四次參加柳州市教育科學(xué)研究所組織的“柳州市優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教四節(jié)示范課。四年級(jí)上冊(cè)《維生素c的故事》
上課老師：廣西柳州市錦繡路小學(xué) 區(qū)雅麗
上課地點(diǎn)：南京海軍指揮學(xué)院
文字錄入：東皋居士
課前談話，
師：坐在這，看著臺(tái)下，有什么感覺(jué)？
生：人密密麻麻的，有點(diǎn)恐慌。
生：臺(tái)下那么多人全都在看著我。‘
生：我感覺(jué)非常緊張。
師：我們一起站起來(lái)看看臺(tái)下的老師，跟他們打聲招呼。臺(tái)下有來(lái)自全國(guó)各地的老師。
（全體起立）
生齊：老師們，你們好
師：咱們坐下吧。
師：老師們也很喜歡你們。這節(jié)課能上好嗎？再大點(diǎn)聲。
師：咱們開(kāi)始上課，先深呼吸，可以了嗎？
師生問(wèn)好。
師：上節(jié)課我們初讀學(xué)習(xí)了課文，認(rèn)識(shí)了哥倫布，也知道海上兇神是非常可怕的疾病。
出示詞
師：這些詞你都能念準(zhǔn)嗎？
生讀
師：聲音響亮。
師：這是一個(gè)多音字。全班一起念。
生：拖累（第三聲）
師：全班一起念。
生念。
哥倫布
師：16世紀(jì)，它曾經(jīng)給航海業(yè)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。人類(lèi)發(fā)現(xiàn)維c是不是很了不起呀。如果人在發(fā)現(xiàn)它的過(guò)程中設(shè)立一個(gè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，都有哪些貢獻(xiàn)呢？
生：哥倫布航行中患了病的人也是偉大的貢獻(xiàn)者。如果不留在島上是不會(huì)找到的。
生：哥倫布也是很大的貢獻(xiàn)者，他提出了這個(gè)問(wèn)題大家才發(fā)現(xiàn)的。
師：你認(rèn)為還有誰(shuí)的功勞呢？
生：我認(rèn)為還有醫(yī)生，他從果子和蔬菜里發(fā)現(xiàn)維生素。
師：剛才我們從船員，還有誰(shuí)？大點(diǎn)聲（一男生答）
師板書(shū)：船員，哥倫布
師：那么，在維c的發(fā)現(xiàn)中，讓我們跟著船隊(duì)一起去遠(yuǎn)航，師讀。船隊(duì)出發(fā)了……船員做出了一個(gè)重大決定，是什么呢？請(qǐng)打開(kāi)課本，自己讀一讀。
師：輕聲讀，聲音在哪呢？（學(xué)生的聲音很小）
生讀書(shū)，聲幾乎不可聞，師巡視
師：這個(gè)決定是什么？
生：船員的決定是不拖累大家，把他們丟到荒島上。
師：你是用自己的話來(lái)說(shuō)的，不錯(cuò)，誰(shuí)能用課文中的話來(lái)說(shuō)。
生：（讀）
師：此時(shí)你的心情怎樣？
生：非常的傷心。他們都是航行很多次的朋友，非常吃驚，也不想讓他們這么做。
師：你把自己融入了課本。
生：希望他們航行成功。
師：
生：非常地感動(dòng)。為了不拖累大家，放棄了自己的生命。
師：你讀出了感動(dòng)。有傷心，難過(guò)，感動(dòng)。讓我們帶著自己的感動(dòng)輕聲地讀一讀。
生讀書(shū)，可聲音還是很小。
師：誰(shuí)能表達(dá)一下你此時(shí)此刻的心情，讀一讀船員的話。
生有感情地朗讀。
師：我聽(tīng)出來(lái)了，你是在用心讀書(shū)啊。
一男生讀。
師：你不僅用心，還在用情讀書(shū)。
師：非常船員生病，但是他們對(duì)船隊(duì)帶著一份感情。心有靈犀一點(diǎn)通。哥倫布的心情和我們一樣的。不信，我們一起來(lái)讀一讀。
生讀。
師：你從哪些詞體會(huì)到他的心情？
生：我從噙著眼淚看出來(lái)的。
師：讓我們噙著眼淚再讀一讀這段話。
師：在朗讀中我們走進(jìn)了人物的內(nèi)心。抓關(guān)鍵詞也能體會(huì)人物的感情。從不拖累想想，船員會(huì)怎么拖累大家。
生：留在船上，他們肯定會(huì)讓別人患上疾病。
師：他不想讓別人患病。
生：壞血病是傳染病，他死了會(huì)感染其他人。
生：他們受傷的時(shí)候，哥倫布要花很我的精力照顧他們。他們不想讓哥倫布照顧自己。
生：要是船員生病還在船上哥倫布的心情非常難過(guò)，會(huì)影響到他們?nèi)ズ叫小?br>師：我聽(tīng)出來(lái)了，船員們不想影響整個(gè)船隊(duì)，所以做出了決定。我們走進(jìn)了船員的內(nèi)心。船員不想影響同伴，也不想拖累船隊(duì)，所以做出了這樣的決定，這是怎樣的船員