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北師大版五年級數學上冊第一單元數的世界教學設計

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(四)反思體驗。
師:通過這節課的學習,你有了什么收獲?
生1: 通過這節課的學習,我知道了除了分數和小數外,還有自然數和整數。
生2:沒有最大的整數,也沒有最小的整數。
生3:我還知道了倍數與因數,一個數的倍數的個數是無限的,其中最小的一個是它本身,最大的找不到;一個數的因數的個數是有限的,其中最小的一個是1,最大的一個是它本身。
生4:前面3 位同學說的都不錯,我們還學會了找一個數的倍數的方法。
師:同學們的發現很多,希望在以后的學習中,你們多動腦,勤思考,你會有更多的收獲。
五、教學反思
1、創設了學生熟悉的生活情境
從學生已有的生活經驗出發,激發了學生主動學習與參與的興趣,引導學生感悟到,生活中處處有數學,數學就在身邊,從生活中學習數學問題。
2、采用了小組合作學習的模式
學生通過觀察,發現水果店里的數以后,在學生獨立嘗試解決問題的基礎上進行小組討論:如何合理分類,這樣以小組討論作為探索新知的起點,在小組合作學習中,給學生搭建自主的活動空間和交流的平臺。
3、充分體現了以學生為主體的指導思想
課堂上教師努力營造輕松、愉快的學習環境,引導學生積極參與學習過程。重視讓每個學生都在小組內發表自己的想法,同時也傾聽同伴的觀點,相互學習。
4、不足之處
還有一部分學生未積極參與到學習中來,如何讓全體學生都參與到數學研究中來,仍有待于進一步的加強。
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