《地毯上的圖形面積》教學(xué)設(shè)計—北師大版五年級上冊（第九冊）數(shù)學(xué)第二單元教案
總結(jié)今天你有什么收獲？有什么要提醒大家的嗎？ 談收獲及注意事項。3 對一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化。板書設(shè)計 地毯上的圖形面積18－5.5=12.5cmª 教后反思 在生活中學(xué)生會接觸到各種各樣的不規(guī)則圖案，學(xué)生解決這樣的問題比較有困難，對于最基本的逐個數(shù)的方法都能掌握，我認(rèn)為在教學(xué)中，重點要放在“化整為零”和 “大面積減小面積”上，盡量讓學(xué)生通過觀察探索出圖形的特點，引導(dǎo)學(xué)生運用多種策略解決問題。至于用什么方法來解決，讓學(xué)生自己先嘗試，教師不必要過早提示，對于學(xué)生自主探索的方法，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭罴爸笇?dǎo)。 1、本課的導(dǎo)入能利用美麗地毯的圖案吸引孩子，同時又引發(fā)了計算藍(lán)色部分面積的問題。讓孩子充分觀察后注意有序思考，不重復(fù)不遺漏的計算，并引導(dǎo)孩子思考其他有效方法，發(fā)散孩子思維。2、本節(jié)課是學(xué)生在已經(jīng)掌握了長方形和正方形面積計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是繼續(xù)學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的教學(xué)成敗非常關(guān)鍵。
3、本課的設(shè)計中很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，學(xué)生自主參與，在活動中發(fā)現(xiàn)、討論、總結(jié)升華。能使學(xué)生體會解決問題的策略、方法的多樣性，使每個學(xué)生都有自己的收獲。