人教版數(shù)學五年級上冊教案1單元
教學過程:
一、復習導入
1、口算。
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5
1-0.82 1.3+0.74 1.25×8 0.25×0.4
0.4×0.4 0.89×1 0.11×0.6 80×0.05
2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)
保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.095
4.307
1.8642
思考并回答：（根據(jù)學生的回答填空）
（1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值?
（2）按要求，它們的近似值各應是多少?
3、揭題談話：在實際應用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）
二、自學嘗試：
1、談話引出例題:同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)：出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細胞?
2、讀題，找出已知所求。
3、生列式，板書：0.049×45
4、生獨立計算出結果，指名板演并集體訂正。
三、教師點撥，學習求近似數(shù)
1、引導學生觀察、思考：
(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。
(2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？
(3)橫式中的結果應該怎樣寫?
2、專項練習(根據(jù)下面算式填空)
3.4×0.91=3.094
積保留一位小數(shù)是( )。
積保留兩位小數(shù)是( )。
3、嘗試后練習：
p.10頁做一做1.計算下面各題。
0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）
1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
四、鞏固練習
1、判斷,并改錯.
10.286×0.32=3.29(保留兩位小數(shù)) 3.27×1.5=4.95 1.78×0.45≈0.80(保留兩位小數(shù))
1 0 .2 8 6 3 . 2 7 2 . 0 4
× 0. 3 2 × 1. 5 × 2 8
2 0 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 2
3 0 8 5 8 3 2 7 4 0 8
3. 2 9 1 5 2 4. 9 0 5 5 7 1 2
2、p.13頁2題
3、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)？
3.059 3.578 3.574 3.583 3.585
四、作業(yè)：
p13，第2、3題。
五、課后反思:
第六課時 小數(shù)乘法練習課教學內(nèi)容：小數(shù)乘法練習課
教學目標：
通過練習,使學生進一步用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。
教學內(nèi)容:
一、填一填
保留整數(shù)
保留一位小數(shù)
保留兩位小數(shù)
0.17×3.14
0.94×1.8
2.74×9.8
二.列豎式計算（得數(shù)保留兩位小數(shù)。）
7.85×6.3 52.6×0.25 0.75×4.4
三.做一做
1.一棵小樹高3.1米,一幢大樓的高度約是小樹高度的5倍.這幢大樓的高度大約是多少?
2.小芳的體重是21.5千克,她爸爸的體重是她的2.7倍.小芳爸爸的體重大約是多少千克?(得數(shù)保留一位小數(shù).)
四.估一估,算一算.
先估計,再測量、計算，看看數(shù)學書封面的面積大約是多少平方厘米
第七課時 連乘、乘加、乘減