人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教案1單元
4.觀察下面各組算式，它們有什么關(guān)系？
0.7×1.2○1.2×0.7
（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）
（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5
每組算式兩邊的結(jié)果是不是相等？（學(xué)生分成兩組計算）
引導(dǎo)學(xué)生得出整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)也適用。
（二）教學(xué)實施
1. 乘法結(jié)合律的應(yīng)用。
板書：0.25×4.78×4
（1） 先請學(xué)生獨立思考，然后交流討論計算過程。
提問：這道題怎樣做比較簡便？（先算0.25×4比較簡便。）第一步應(yīng)該怎么做？應(yīng)用哪條乘法定律？（應(yīng)用乘法交換律，先算出0.25×4）第二步應(yīng)該怎樣做？應(yīng)用哪條乘法運算定律（應(yīng)用乘法結(jié)合律。）
（2） 老師根據(jù)學(xué)生的回答，把每一步的計算過程寫在黑板上。
0.25×4.78×4
=0.254×4×4.78
=1×4.78
=4.748
指名二三人敘述計算過程，說出每一步應(yīng)用了哪條運算定律。
2.乘法分配律的應(yīng)用。
老師板書：0.65×201
（1）想一想：在整數(shù)乘法計算中，這樣的題怎樣進行簡便計算？（應(yīng)用乘法分配律。）
（2）說一說：同桌互說每一步應(yīng)該怎么做，應(yīng)用了哪條運算定律。
（3）集體交流。
老是提示：從乘法的意義上解釋0.65×201就是201個0.65相加，可以分成200個0.65和1個0.65
老師根據(jù)學(xué)生的敘述板書。
0.65×201
=0.65×（200＋1）
=0.65×200＋0.65
=130＋0.65
=130.65
（三）課堂作業(yè)
1. 根據(jù)運算定律填空。
（1）3.6×2.78=（ ）×（ ）
（2）0.5×43.7×0.6=43.7【（ ）×（ ）】
（3）0.265×102=（ ）×100＋（ ）×2
（4）3.27×1.5＋1.5×6.73=1.5×【（ ）＋（ ）】
2. 用簡便方法計算下面各題。
（1）2.69×99 （2）1.25×2.3×0.8
（3）3.17×5.6＋3.17×4.4 （4）103×2.4
（四）課堂小結(jié)
老師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識，提醒學(xué)生隨時注意用簡便方法計算。