教學內容：小學數學第九冊p68-69 例1、試一試、練一練，練習十二1-3教學目標：1、通過自主探究與交流，了解小數和整數相乘的多種計算方法，并感知用豎式計算的優越性。...

教學目標：1、依托現實情境，引導學生運用轉化思想，溝通小數乘整數與整數乘法之間的聯系和區別，從而理解小數乘正數的算理和計算方法。2.自主探索小數乘整數的計算方法，在觀察比較，合作交流中經歷知識發生發展的全過程，讓學生能正確地...

教學目標1.理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則，正確地進行計算.2.通過運用遷移的方法學會新知識，培養類推的能力.3.培養學生認真觀察、善于思考的學習習慣，滲透轉化的數學思想.教學重點理解的意義和計算法則.教學難點...

【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級上冊》第2~3頁【教學目標】1.經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，體會轉化的方法。2.理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會正確地進行筆算。...

本周三，我們舉行了青年教師教學設計比賽，高段的比賽課題是五年級上冊的《小數乘整數》第一課時，以下是我參賽時所設計的學案。教學內容蘇教版五年級上冊教材第61頁例1、試一試和練一練、練習十二第1-3題。...

說課的內容是人教版的小學數學五年級上冊第一單元第2、3頁例1、例2，小數乘整數。一、說教材（一）教材所處的地位和作用本教學內容是在學生已經學習了整數乘法的意義和計算方法、因數與積的變化規律、小數的意義和性質、小數加減等知識的...

一、說教材《小數乘整數》是在整數乘法、積的變化規律等知識的基礎上教學的，同時為后面學習小數乘小數、小數除法等知識作鋪墊。我根據教材的知識建構和學生思維特點，確定本課的教學目標是：使學生經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過...

今天我說課的題目是《小數乘整數》，下面開始我的說課。本節課我力爭促進學生學習方式的轉變，由被動聽講式逐漸轉變為主動探索式學習，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法以及教學設計幾個方面來說明我對本節課的理解和設...

本單元是在學生學習了小數的意義和性質,會進行小數加、減法計算的基礎上進行教學的，小數乘整數的計算在日常生活中有著廣泛的應用，小數乘整數是小數乘法的重要組成部分，是進一步學習小數乘小數的基礎，本節課的重、難點是在在學生初步明...

【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學五年級上冊》第2~3頁【教學目標】1.經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，體會轉化的方法。2.理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會正確地進行筆算。...

《小數乘整數》教學反思今天是學生學習小數乘法的第一課時，讓學生理解小數的意義與整數相同學生很容易理解，而怎樣確定積的小數位數。學生能不能很好理解呢？進入課堂之前我已經思考了很久，并且為此進行了精心的教學設計。...

一、創設情境，導入新課1.課前談話：暑假生活交流2.情境引入師：暑假里天氣炎熱，為了消暑，人們通常會買一些水果吃。來看看（多媒體展示買賣水果情境）師：從圖里，你能獲取什么信息？（西瓜每千克3.5元，蘋果每千克2.6元）。...

一、填空。1、26.44=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 2、 把3.67擴大10倍是（ ），擴大100倍是（ ），擴大1000倍是（ ）。3、 把560縮小10倍是（ ），縮小100倍是（ ），縮小1000倍是（ ）。...

別忘了在積里點上小數點喲!一,填空.1,26.4×4=( )+( )+( )+( ) 2,把3.67擴大10倍是( ),擴大100倍是( ),擴大1000倍是( ).3,把560縮小10倍是( ),縮小100倍是( ),縮小1000倍是( ).二,計算1,直接寫出得數6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=3....

教學目標：1、依托現實情境，引導學生運用轉化思想，溝通小數乘整數與整數乘法之間的聯系和區別，從而理解小數乘正數的算理和計算方法。2.自主探索小數乘整數的計算方法，在觀察比較，合作交流中經歷知識發生發展的全過程，讓學生能正確地...