小數(shù)乘小數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)自主探索，理解掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、在探索的過程中培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中的樂趣，進(jìn)一步體會(huì)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法中，積的小數(shù)點(diǎn)的定位。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板等
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、同學(xué)們上一單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，小數(shù)乘法中兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)的？
2、出示口算練習(xí)。
0.63 80.9 520.1 40.25 4.030
（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，注重了新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。安排口算訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，以便運(yùn)用知識(shí)的遷移，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。）
二、教學(xué)例1。
①讓一個(gè)學(xué)生讀題。提問：“根據(jù)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)你會(huì)提出哪些問題？在小組里說說。
要求小明房間的面積怎么求？運(yùn)用什么面積公式？
指名列出式子。板書：3.62.8
②“3.62.8”估計(jì)是多少呢？有不同的估算方法嗎？結(jié)果大約是多少？指名學(xué)生回答。
③“3.62.8”與上一單元學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法有什么不同？在小組里相互說說。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回答。
④“怎樣來計(jì)算3.62.8？”“你有什么好的方法？”小組進(jìn)行討論。
選小組代表回答。
“可以當(dāng)整數(shù)來計(jì)算。”
“可以用已教的小數(shù)乘法的方法來估算。”
“運(yùn)用計(jì)算器來計(jì)算。”
大家都很愛開動(dòng)腦筋，提出了這么多好的建議，那么究竟怎樣來計(jì)算呢？
（設(shè)計(jì)意圖：通過估計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生用不同方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的積極性，點(diǎn)燃思維的火花。探討3.62.8的計(jì)算方法，在于初步讓學(xué)生自己去解決有關(guān)問題，培養(yǎng)了學(xué)生思維的發(fā)散性，為下一步演示計(jì)算方法提供了一個(gè)依據(jù)。）
⑤綜合學(xué)生的建議，用課件演示計(jì)算的方法，并進(jìn)行板書。
3.6 10 3 6
2.8 10 2 8
2 8 8 2 8 8