復式統計表 教案
“組別”是對豎欄內容的概括，它包括四個興趣小組。
那么“人數”指的就是表格中填的數據，清楚了嗎？
2、好，表格制作好了，你會把相關的數據填進去嗎？
請同學們完成教科書上空白表格的填寫。
學生填寫。
3、請同學們看統計表，在填數據的過程中，你先填了哪些數據。是這一塊嗎？
你們也是先填了這些數據嗎？為什么？
接下來，你填了哪些數據呢？合計和總計，好，我們把合計和總計數填上去，
這里的總計數18和21是怎么算出來的？（把每個小組男、女人數分別相加起來）分別表示什么意思？
下面幾個合計數呢？又是怎么算的？表示什么意思？
4、那這里的“總計和合計交*的這一格39”你又是怎樣算出來的呢？
可能（1）把豎列四個小組的合計人數加起來的。
表示什么意思？四個小組的總人數。
還可以怎樣算呢？
（2）把橫欄里男生、女生的總計加起來。
表示什么意思？男女生總人數，也就是四個組的總人數。
像這樣橫著算出總人數數再豎著算出總人數，雖然方法不一樣，但計算結果一樣，平時用這兩種方法算一算，可以起到檢驗的作用。那如果兩次計算得到的結果不同，說明什么？
以后在填這類統計表的時候，可以用這種方法來檢驗一下。
最后填上日期。這張統計表就填寫完整了。（課件逐一展示）
5、現在，看著這張復式統計表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？我們來試一試，哪個組男生最多？哪個組女生最少？這四個組男生一共多少人？四個組一共有多少人？答案都可以從表中直接找到，方便嗎？
6、嗯，的確很方便。那么你覺得這張復式統計表和前面四張統計表相比，有什么不同呢？（課件）
學生回答。
7、說得很好！這張統計表能容納的數據信息比前面四張統計表多得多，全面反映了五年級四個興趣小組的人數情況，而且便于組與組之間進行比較。（信息全面，便于比較）板書
8、正因為如此，在我們的生活中也經常要用到“復式統計表”。
比如：
（1）開學時，張老師要統計我們學校每個年級的人數以及整個學校的總人數，就要用到復式統計表。
（2）學校對面的如海超市統計飲料銷售情況也要用到復式統計表……
三、教學“試一試”
1、復式統計表在生活中有著廣泛的應用，其實在競技體育中也往往會用到復式統計表。還記得剛剛結束的在我國舉行的體育盛會——第二十九屆奧運會嗎在這一屆奧運會上，我國體育健兒奮勇拼搏，獲得51枚金牌，位居金牌榜第一，取得優異的成績。請看一組信息。（出示課件）看完了嗎?
2、你能根據這些信息，獨立完成這張統計表嗎？拿出作業紙，完成這一題。
校對，你填對了嗎？你先填的是什么信息？
誰來說說這里的“總計326”你是怎樣算出來的？
學生回答。
還可以怎么算？都填對了嗎？
3、那么，從這張統計表中，你又能了解到哪些信息呢？
學生回答。
你能預測一下，2012年的倫敦奧運會中國隊能奪得多少枚金牌。
好！那就讓我們期待中國隊在倫敦奧運會上的精彩表現吧！
四、教學練習二十
1、我國的體育事業發展迅速，最近幾年民航機場的發展也很快，請看這一組信息。出示練習二十第二題。你會填嗎？填在書上。
數字比較大，可以用計算器來幫忙。
校對，填對了嗎？比較一下，這張復式統計表與前面的兩張有什么不同？為什么不把總計合計放進去？（也許設計表格的人覺得放進去沒意義）。