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《小數乘整數》教學設計(蘇教版五年級上)

《小數乘整數》教學設計(蘇教版五年級上)


  3、走進生活,解決問題。
  (1)同學們,知道世界上什么物體的速度最快嗎?
  對,是光。它的速度有多快呢?
  是每秒300000千米。
  而聲音在空氣中的傳播速度只有每秒0.33千米,所以我們總是先看見閃電再聽見雷聲的原因了。那閃電離我們有多遠呢?
  出示:小華看見遠處打閃后,經過3秒聽到雷聲。已知雷聲在空氣中的傳播速度是每秒0.33千米,打閃的地方離小華有多遠?(從打閃起到看見閃電的時間略去不算)
  學生獨立列式計算并交流。
  設計意圖:打雷是生活中經常遇見的自然現象,學生對此是非常熟悉的,運用今天所學的小數乘法能計算出閃電離我們有多遠,這讓學生感到非常的新奇,在不知不覺中又再次鞏固了計算方法,并很好的拉近了數學與生活的距離,在數學與生活之間架設起一座橋梁,增進了學生對數學學習的積極情感。
  (2)上個星期天,高老師開車去蘇州樂園玩,蘇州樂園里我們家大約有200千米,高老師在出發之前,檢查了一下油箱,發現里面還有25千克汽油,而每千克汽油可供汽車行駛6.8千米。猜猜看,高老師在去蘇州樂園的路上有沒有加油?
  學生發表意見。
  那怎么才能知道高老師到底有沒有在路上加油呢?
  通過計算就能知道,如果256.8大于200說明不用加油,如果小于200就要加油!
  學生通過計算證明自己的觀點。
  設計意圖:這同樣是一個生活中經常碰見的問題,通過先猜測,再計算,最后驗證,學生經歷了一個解決實際問題的過程,這也是我本節課所要體現的理念之一。
  (3)我當小管家
  同學們,平時都是爸爸媽媽買菜作飯,今天想不想自己來當回小管家?下面是今日菜場的部分菜價:(元/斤)
  場的部分菜價:(元/斤)
  豬肉 青菜 鯽魚 蝦子 蘿卜 雞肉 卷心菜
  7.5 2 5.8 15.5 2.8 6.4 1.5
  請你和同伴設計一份既經濟又營養的菜單,并計算出你們所需要的金額。比一比誰的菜單最合理。然后星期天自己去動手實踐,做一個能干的小當家。(如時間來不及,可課后完成)
  設計理念:這是一個具有挑戰性是問題,學生通過選擇,計算,既鞏固了所學新知,又培養了實踐能力,增強數學的實用性。
  四、總結全課,課后延伸
  同學們,今天有什么收獲?
  可別忘了回家當一次小管家哦!下次,去買東西,可要自己算一算哦!

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