比較小數的大小 蘇教版五上教案
2、完成練習六中的第6-11題。
（1）第6題
除了讓學生比較涂色部分，還可以引導學生用小數表示各圖中的空白部分，并比較它們的大小，也可以比較每一個圖中涂色與空白部分的大小。
（2）第7題
第一組還可以引導學生繼續看圖思考：還有哪些小數也比0.1小，以發展學生的數感。第二組，還可以引導學生借助中間的參照數0.3進行比較，以豐富學生的比較策略；第三組，還可以引導學生從計數單位的角度進行思考。最后借助數軸上的點，幫助學生體會：直線上的點位置愈靠右，這個數就愈大，反之則愈小，體會數形結合的思想。
（3）第9題
可以引導學生課前收集自己的身高、體重、視力等方面的數據，并通過比較，強化學生的健康意識和愛護眼睛的良好習慣。
（4）第11題
可以引導學生進一步展開思考：用這三個數字和小數點一共可以組成多少個不同的小數，最大和最小的數各是哪一個數，如何有序地尋找答案？從而在開放的問題情境中進一步發展學生的數學思維。
四、拓展延伸
可以補充一些與現實生活密切聯系的習題，比如高架橋上的限高與載貨卡車的實際高度之間的大小關系等，世界上奔跑速度最快的幾種動物跑完100米所需秒數的比較等，以溝通數學與生活的聯系。