比較小數的大小 蘇教版五上教案
2、完成練習六中的第6-11題。
(1)第6題
除了讓學生比較涂色部分,還可以引導學生用小數表示各圖中的空白部分,并比較它們的大小,也可以比較每一個圖中涂色與空白部分的大小。
(2)第7題
第一組還可以引導學生繼續看圖思考:還有哪些小數也比0.1小,以發展學生的數感。第二組,還可以引導學生借助中間的參照數0.3進行比較,以豐富學生的比較策略;第三組,還可以引導學生從計數單位的角度進行思考。最后借助數軸上的點,幫助學生體會:直線上的點位置愈靠右,這個數就愈大,反之則愈小,體會數形結合的思想。
(3)第9題
可以引導學生課前收集自己的身高、體重、視力等方面的數據,并通過比較,強化學生的健康意識和愛護眼睛的良好習慣。
(4)第11題
可以引導學生進一步展開思考:用這三個數字和小數點一共可以組成多少個不同的小數,最大和最小的數各是哪一個數,如何有序地尋找答案?從而在開放的問題情境中進一步發展學生的數學思維。
四、拓展延伸
可以補充一些與現實生活密切聯系的習題,比如高架橋上的限高與載貨卡車的實際高度之間的大小關系等,世界上奔跑速度最快的幾種動物跑完100米所需秒數的比較等,以溝通數學與生活的聯系。