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小數(shù)加法和減法 蘇教版小學(xué)數(shù)這五上教案

小數(shù)加法和減法 蘇教版小學(xué)數(shù)這五上教案

【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》(蘇教版)五年級(jí)上冊(cè)第47頁,及第48頁“試一試”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)加減法計(jì)算方法的過程,體會(huì)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系,初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法,并能解決些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識(shí),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)成功的喜悅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】小數(shù)加減法計(jì)算方法的理解。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

口答下面各題

③2.4-1.8=              

④3.2+1.3=

⑤0.7元-0.2元=(  )元 

⑥2.1元+2.9元=(   )元

第(6)小題追問結(jié)果用5.0表示還是用5表示。

二、探究新知。

(一)教學(xué)例1:

1.出示情境圖(例1課本圖去掉鋼筆、小芳)

小明說:“我買一個(gè)講義夾”,小芳說:“我買一個(gè)筆記本”

(1)學(xué)生提出問題,根據(jù)學(xué)生提問,課件出示問題。

(2)學(xué)生口頭列算式,教師板書橫式。

(3)比較,揭示課題。

2.小組合作探究。

a、明確探究?jī)?nèi)容(學(xué)生自由選擇一道加法或一道減法算式研究、小組統(tǒng)一意見)

b、探究新知

(1)出示合作學(xué)習(xí)要求。

(2)學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)。

(3)小組討論。

3.集體交流。

a、請(qǐng)任意一組加法(或減法)組匯報(bào)組內(nèi)研究情況

b、請(qǐng)其它小組同學(xué)補(bǔ)充

c、讓學(xué)生說說小數(shù)加減法怎么計(jì)算

d、再請(qǐng)研究減法(或加法)小組匯報(bào)

e、完成例1板書,師生交流小數(shù)加減法計(jì)算方法

4.練習(xí)

(1)9.3+6.98        (2)13.52-8.3

 

(二)教學(xué)“試一試”:

改情景圖為“小明、小麗”的對(duì)話情境圖

①學(xué)生提出問題,然后列出算式

②兩名學(xué)生板演集體練習(xí)

③集體交流(計(jì)算結(jié)果末尾是“0”的化簡(jiǎn))

(三)全課小結(jié)

讓學(xué)生說一說,計(jì)算小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同之處,在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要注意什么?

三、鞏固練習(xí)。

1.看誰的眼睛亮

2.課堂作業(yè)(當(dāng)堂批改)。

0.63+1.5=       17.5-4.5=

 

3.63+0.81=       5.46-0.6=

3.數(shù)學(xué)游戲。

在口里給豎式填上運(yùn)算符號(hào),然后再添上小數(shù)點(diǎn),使小數(shù)加法或減法豎式成立

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