教學內(nèi)容：小學數(shù)學第九冊p68-69 例1、試一試、練一練，練習十二1-3教學目標：1、通過自主探究與交流，了解小數(shù)和整數(shù)相乘的多種計算方法，并感知用豎式計算的優(yōu)越性。...

教學目標：1、依托現(xiàn)實情境，引導學生運用轉化思想，溝通小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而理解小數(shù)乘正數(shù)的算理和計算方法。2.自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，在觀察比較，合作交流中經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，讓學生能正確地...

教學目標1.理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則，正確地進行計算.2.通過運用遷移的方法學會新知識，培養(yǎng)類推的能力.3.培養(yǎng)學生認真觀察、善于思考的學習習慣，滲透轉化的數(shù)學思想.教學重點理解的意義和計算法則.教學難點...

【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊》第2~3頁【教學目標】1.經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，體會轉化的方法。2.理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會正確地進行筆算。...

本周三，我們舉行了青年教師教學設計比賽，高段的比賽課題是五年級上冊的《小數(shù)乘整數(shù)》第一課時，以下是我參賽時所設計的學案。教學內(nèi)容蘇教版五年級上冊教材第61頁例1、試一試和練一練、練習十二第1-3題。...

說課的內(nèi)容是人教版的小學數(shù)學五年級上冊第一單元第2、3頁例1、例2，小數(shù)乘整數(shù)。一、說教材（一）教材所處的地位和作用本教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了整數(shù)乘法的意義和計算方法、因數(shù)與積的變化規(guī)律、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)加減等知識的...

一、說教材《小數(shù)乘整數(shù)》是在整數(shù)乘法、積的變化規(guī)律等知識的基礎上教學的，同時為后面學習小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)除法等知識作鋪墊。我根據(jù)教材的知識建構和學生思維特點，確定本課的教學目標是：使學生經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘整數(shù)的過...

今天我說課的題目是《小數(shù)乘整數(shù)》，下面開始我的說課。本節(jié)課我力爭促進學生學習方式的轉變，由被動聽講式逐漸轉變?yōu)橹鲃犹剿魇綄W習，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法以及教學設計幾個方面來說明我對本節(jié)課的理解和設...

本單元是在學生學習了小數(shù)的意義和性質,會進行小數(shù)加、減法計算的基礎上進行教學的，小數(shù)乘整數(shù)的計算在日常生活中有著廣泛的應用，小數(shù)乘整數(shù)是小數(shù)乘法的重要組成部分，是進一步學習小數(shù)乘小數(shù)的基礎，本節(jié)課的重、難點是在在學生初步明...

【教學內(nèi)容】《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊》第2~3頁【教學目標】1.經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，體會轉化的方法。2.理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會正確地進行筆算。...

《小數(shù)乘整數(shù)》教學反思今天是學生學習小數(shù)乘法的第一課時，讓學生理解小數(shù)的意義與整數(shù)相同學生很容易理解，而怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)。學生能不能很好理解呢？進入課堂之前我已經(jīng)思考了很久，并且為此進行了精心的教學設計。...

一、創(chuàng)設情境，導入新課1.課前談話：暑假生活交流2.情境引入師：暑假里天氣炎熱，為了消暑，人們通常會買一些水果吃。來看看（多媒體展示買賣水果情境）師：從圖里，你能獲取什么信息？（西瓜每千克3.5元，蘋果每千克2.6元）。...

一、填空。1、26.44=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 2、 把3.67擴大10倍是（ ），擴大100倍是（ ），擴大1000倍是（ ）。3、 把560縮小10倍是（ ），縮小100倍是（ ），縮小1000倍是（ ）。...

別忘了在積里點上小數(shù)點喲!一,填空.1,26.4×4=( )+( )+( )+( ) 2,把3.67擴大10倍是( ),擴大100倍是( ),擴大1000倍是( ).3,把560縮小10倍是( ),縮小100倍是( ),縮小1000倍是( ).二,計算1,直接寫出得數(shù)6.5×10= 0.56×100= 3.78×100=3....

教學目標：1、依托現(xiàn)實情境，引導學生運用轉化思想，溝通小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法之間的聯(lián)系和區(qū)別，從而理解小數(shù)乘正數(shù)的算理和計算方法。2.自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，在觀察比較，合作交流中經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，讓學生能正確地...