“小數(shù)乘法和除法㈠整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)㈡
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第79頁的 “練習(xí)與應(yīng)用”6-10題。
教學(xué)目標(biāo)：
⑴使學(xué)生進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，并進(jìn)行正確地計(jì)算。
⑵在解決實(shí)際問題的過程中，引導(dǎo)要學(xué)生合理應(yīng)用一些解決問題的策略，靈活地進(jìn)行思考。
⑶使學(xué)生在觀察、探究、實(shí)踐應(yīng)用等活動(dòng)中，體會(huì)小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系，感受小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的積極意向。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用一些解決問題的策略靈活地進(jìn)行思考。
教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用一些解決問題的策略靈活地進(jìn)行思考。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、教師談話，揭示課題。
教師談話：今天我們繼續(xù)對(duì)小數(shù)乘法和除法進(jìn)行回顧與整理。
板書：小數(shù)的乘法和除法（整理與練習(xí)）
二、完成 “練習(xí)與應(yīng)用”。
⑴完成 “練習(xí)與應(yīng)用”第6題。
獨(dú)立思考、解答；班級(jí)交流，注意計(jì)算的格式。
⑵完成“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。
獨(dú)立解答，介紹思考的過程；體會(huì)解決問題的策略，分析法和綜合法的應(yīng)用；體會(huì)數(shù)量關(guān)系式的應(yīng)用和價(jià)值。
⑶完成“練習(xí)與應(yīng)用”第8題。
獨(dú)立思考、解答；體會(huì)從問題想起的解決問題的策略。
⑷完成“練習(xí)與應(yīng)用”第9題。
獨(dú)立思考，理解表格中的數(shù)據(jù)所表示的意思；體會(huì)解決問題的策略——推理：根據(jù)面粉的數(shù)量和總價(jià)推算面粉的單價(jià)；根據(jù)總金額和面粉的總價(jià)推算出色拉油的總價(jià)；再根據(jù)色拉油的總價(jià)和單價(jià)推算出色拉油的數(shù)量。
⑸完成“練習(xí)與應(yīng)用”第10題。
理解“零售價(jià)”和“進(jìn)貨價(jià)”的含義，分別體會(huì)從問題開始思考解決問題的方法和從條件思考解決問題的方法。
⑹談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
教材學(xué)情分析：
這部分內(nèi)容通過 “練習(xí)與應(yīng)用”等不同的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，加深對(duì)由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法的欲望。
“練習(xí)與應(yīng)用”第6-10題主要本單元學(xué)習(xí)的計(jì)算方法解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。其中第6題結(jié)合有關(guān)平面圖形的面積計(jì)算，練習(xí)學(xué)過的小數(shù)乘、除法；第7－10題是解決一些簡單的實(shí)際問題，在解決實(shí)際問題的過程中，不僅需要學(xué)生正確計(jì)算，而且需要學(xué)生合理應(yīng)用一些解決問題的策略，靈活地進(jìn)行思考。其中第7題屬于相遇問題；第8題計(jì)算長方形的面積和周長；第9題在看懂票據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推算；第10題在理解“零售價(jià)”和“進(jìn)貨價(jià)”的含義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。