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小數(shù)乘整數(shù)

小數(shù)乘整數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 

1.理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義,掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則,正確地進行計算.

2.通過運用遷移的方法學(xué)會新知識,培養(yǎng)類推的能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想.

教學(xué)重點

理解的意義和計算法則.

教學(xué)難點 

使理解的計算法則.

教學(xué)過程 

一、 復(fù)習(xí)輔墊

(一)讀題列式,并說一說各算式所表示的意義

4個13是多少? 18個20是多少?

小結(jié):整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算.

(二)演示動畫:—復(fù)習(xí)

提問:通過剛才的計算和比較,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

(三)演示動畫:—引入

板書課題:

二、指導(dǎo)探索

(一)出示例1

花布每米13.5元,買5米要用多少元?

(二)討論:1.用加法怎樣列式?用乘法怎樣列式?

2.13.5×5表示的意義是什么?

3.你覺得哪個算式比較簡便?

4.的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系?

(三)教師提問:該怎樣計算呢?

教師提示:

1.能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢?

2.能不能用前面復(fù)習(xí)中得到的規(guī)律來解決呢?

(四)演示動畫:—例1

教師提問:為什么要把675縮小10倍呢?

(五)請學(xué)生看書學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁,覺得重要的地方畫下來.

四、質(zhì)疑小結(jié)

(一)今天我們都學(xué)會了哪些知識?請同學(xué)概括一下.

(二)提問:計算時為什么可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法進行計算?依據(jù)是什么?

(三)你對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題?

五、反饋調(diào)節(jié)

(一)說出下列各式的意義.

0.9×4    63×6    8.4×15

(二)列出乘法算式,再算出來.

14個9.76的和是多少?

5個2.05的和是多少?

4.95的7倍是多少?
(三)根據(jù) 填結(jié)果.

板書設(shè)計 

教學(xué)設(shè)計點評

是在整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,為了使學(xué)生能夠順利的利用知識的遷移,掌握小數(shù)乘證書的意義和方法,在復(fù)習(xí)中設(shè)計了兩個動畫,幫助學(xué)生回憶舊知,為學(xué)習(xí)新知做了鋪墊。

關(guān)于小數(shù)乘以整數(shù)的探究活動

1.現(xiàn)在每度電0.4元,請你調(diào)查統(tǒng)計一下你們學(xué)習(xí)小組家庭月有用電度數(shù),并計算出各個家庭每月應(yīng)交的電費,最好能夠設(shè)計一張表格。
2.調(diào)查附近超市中你最愛吃的食品的單價(單價是小數(shù)),然后算一算買一對、一打或一箱應(yīng)花的錢數(shù)?

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