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數學教案-小數乘法的教學

數學教案-小數乘法的教學

第6 課時

一、教學內容:

P9-10例7“做一做”練習三4-7題

二、教學目標 :

2、使學生能運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算;

3、培養學生的推理以及知識的遷移能力。

三、教學重點:

把整數乘法的運算定律用于小數乘法的計算

教學難點 :

運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算

四、教學具準備:

投影儀、小卡片等

五、教學過程 :

(一)、復習引入

1、按運算定律填空:

15×12=    ×   

(18×4)×25=18×(   ×  

(36+64)×7=  ×  +  × 

2、用簡便方法計算:

25×478×4     65×201

3、計算下面各題:

  2.5×4.78×4    0.65×201

4、引入

   這兩道題用豎式計算要很多時間,誰能想個辦法使這兩道題計算比較快呢?

(二)、教學新課

1、剛才幾位同學說的對不對呢?整數乘法的運算定律對小數乘法是否適用呢?下面我們就一起來探討這個問題。

2、出示:

下面每組算式兩邊的結果相等嗎?

0.7×1.2〇1.2×0.7

(0.8×0.5)×0.4〇0.8×(0.5×0.4)

(2.4+3.6)×0.5〇2.4×0.5+3.6×0.5

學生口頭回答后提問:“把上面幾題與整數乘法的運算定律比較,你能發現什么?

學生回答后教師說明:整數乘法的交換律、結合律、分配律對小數乘法同樣適用。應用這些運算定律可以使一些計算比較簡便。

3、利用運算定律計算復習中第三題。集體訂正時指名說說在怎樣計算簡便?運用了哪些運算定律?

(三)、課堂練習

1、基本練習

   完成練習三第4題。說出運用了什么運算定律?

2、把左右兩邊結果相等的算式用線連接起來。

0.25×89×4           65+65×0.01

1.25×68×0.8         4.5×10+4.5×0.1

65×1.01              100×4.5

78×4.5+22×4.5       0.25×4×89

4.5×9.9              12.5×0.8×68

(四)小結:

學生相互之間討論,談談自己本節課的收獲。

(五)作業 :

     練習三第5、6題。

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