小數乘法（二）第一課時教學預案
教學內容：
五年級數學教材上冊第86～87頁的例1、“試一試”“練一練”，練習十五第1～3題。
教學目標：
1.使學生通過自主探索，理解并掌握小數乘小數的計算方法，能正確地進行計算。
2.使學生在探索計算方法的過程中，培養初步的推理和抽象、概括的能力；進一步體會數學知識之間的內在聯系，感受數學探索活動的樂趣，增強學好數學的信心。
教學重點：探索小數乘小數的計算方法。
教學難點：小數乘小數所得積的小數點的位置。
教學準備：多媒體課件
教學進程：
一、創設情境，提出問題
1.出示教材中例1的主題圖
提問：小明房間的面積大約是多少平方米？
學生估計后回答。教師追問：你是怎么估計的？
2.提出要探索的問題
提問：小明房間的面積到底是多少平方米？
二、自主探索，解決問題
1.學生自主解決問題，教師巡視指導。
2.為各自的做法尋求正確合理的支持（學生可以在班級內流動，與他人交流；可以閱讀課本）。
3.師生間交流自己的做法及想法。
4.教師小結。
三、嘗試應用，深化思考
1.學生獨立解決“試一試”的內容。
先自主解決，再在小組內交流。集體評講時，教師要引導學生辨析：小數乘法時把小數的末尾對齊就可以了，不需要把小數點對齊。另：先點上積的小數點，在化簡。
2.解決“練一練”第1題。
指名口答，教師追問：小數點為什么要點在這兒？（怎么想的？）
3.尋求解決小數點位置的簡便方法
教師（思考狀）：有沒有確定小數點位置的比較快捷的方法?
學生思考，交流，匯報。
4.嘗試應用
解決“練一練”第2題。學生獨立完成，集體評講。
四、歸納小結，提煉方法
1.學生歸納小數乘小數的方法。
2.教師小結。
五、反饋鞏固
1.做練習十五的第2題。
學生自主完成，集體交流。
2.計算
0.0367.5 0.050.75
學生自主完成后集體交流，對于第二小題，不做具體評講，留給學生下課后交流，自學下節課的內容。
六、全課總結。
這節課有什么收獲？