小數乘法(二)第一課時教學預案
教學內容:
五年級數學教材上冊第86~87頁的例1、“試一試”“練一練”,練習十五第1~3題。
教學目標:
1.使學生通過自主探索,理解并掌握小數乘小數的計算方法,能正確地進行計算。
2.使學生在探索計算方法的過程中,培養初步的推理和抽象、概括的能力;進一步體會數學知識之間的內在聯系,感受數學探索活動的樂趣,增強學好數學的信心。
教學重點:探索小數乘小數的計算方法。
教學難點:小數乘小數所得積的小數點的位置。
教學準備:多媒體課件
教學進程:
一、創設情境,提出問題
1.出示教材中例1的主題圖
提問:小明房間的面積大約是多少平方米?
學生估計后回答。教師追問:你是怎么估計的?
2.提出要探索的問題
提問:小明房間的面積到底是多少平方米?
二、自主探索,解決問題
1.學生自主解決問題,教師巡視指導。
2.為各自的做法尋求正確合理的支持(學生可以在班級內流動,與他人交流;可以閱讀課本)。
3.師生間交流自己的做法及想法。
4.教師小結。
三、嘗試應用,深化思考
1.學生獨立解決“試一試”的內容。
先自主解決,再在小組內交流。集體評講時,教師要引導學生辨析:小數乘法時把小數的末尾對齊就可以了,不需要把小數點對齊。另:先點上積的小數點,在化簡。
2.解決“練一練”第1題。
指名口答,教師追問:小數點為什么要點在這兒?(怎么想的?)
3.尋求解決小數點位置的簡便方法
教師(思考狀):有沒有確定小數點位置的比較快捷的方法?
學生思考,交流,匯報。
4.嘗試應用
解決“練一練”第2題。學生獨立完成,集體評講。
四、歸納小結,提煉方法
1.學生歸納小數乘小數的方法。
2.教師小結。
五、反饋鞏固
1.做練習十五的第2題。
學生自主完成,集體交流。
2.計算
0.0367.5 0.050.75
學生自主完成后集體交流,對于第二小題,不做具體評講,留給學生下課后交流,自學下節課的內容。
六、全課總結。
這節課有什么收獲?