小數加法和減法 第5課時
第四單元 小數加法和減法 第5課時
教學內容:用計算器計算小數加減法第53的例4,試一試和練一練,練習九第5~9題
教學目標:
1、在解決現實問題的過程中,能用計算器計算稍復雜的小數加減法,體會小數加減法的兩步混合運算的運算順序。 2、能根據實際情況合理選擇解決問題的策略和方法。3、在經歷用計算器探索規律的過程中,激發學生對數學的興趣。教學重點難點:用計算器計算稍復雜的小數加、減法的方法。教學準備:教學光盤教學過程:一、復習解決問題:1、(第5題)四五年級同學采集樹種,四年級采集了13.5千克,五年級比四年級少采集2.8千克。四五年級同學一共采集多少千克?讀題后讓學生列式,交流各種解答方法的不同思路:(1)13.5+(13.5-2.8)四年級是已知的,五年級的未知,先求出五年級再算出兩個年級(2)13.5+1.35-2.8先假設五年級和四年級一樣多,再把五年級少采集的減去。觀察兩個算式,哪個更簡便?算出結果。2、(第6題)分別計算書上的4個問題。交流各個問題,注意有的學生會出現選錯商品價格的現象。二、學習例4,用計算器計算并探索:1、課件出示:商品名稱 數量 單價/元 金額/元
鉛筆 1支 0.80 電池 6.00 24.00文具盒 1個 15.40 15.40書包 44.70 44.70
面包 2個 6.00問:這是一張不完整的發票,說說“單價、數量、總價”之間的數量關系并算出空的格子。填寫完整后,算出總金額。(可以用計算器算,也可以利用數據特點口算或筆算。)2、如果老師付出100元買這些商品,應找出多少元?學生列式計算。3、(第8題)小明家九月上旬的收支情況如下表。算出每次收支后的余額,并算出合計數。指導學生看懂該份表格,區分“收入”和“支出”,依次算出每一個空格。討論:上月結余、合計收入、合計支出以及表中最后余額的關系。4、用計算器計算前三題,說說你發現了什么規律?(1)找到不變的數:小數部分前面都是8,最后一位是9(2)找到變的數字及變的規律:整數部分是變的,它比最后一個小數的位數少1;它同時還是后面小數部分的8的個數。(3)按照發現的規律填出最后一題的得數。5、兩個小數的和是8,相差0.4,這兩個小數分別是多少?引導學生思考并交流:(1)畫線段圖(圖略),發現如果把8減0.4,得到的是兩個較小的數;或者把8加上0.4,得到的是兩個較大的數。再除以2就可以了。