球的反彈高度說課稿
(讓學生充分經歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數學活動與數學思考,發現了球的反彈高度與下落高度的關系,既培養了學生的合作意識,又有效促進了學生思維能力的發展。)
(三)聯系生活、感受應用
先讓學生自主閱讀課本的內容,說說引起球的反彈高度變化的主要原因,接著讓學生算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾?最后提出:我班校籃球隊的張鵬同學想買一個籃球,你們可以給他什么建議?應采取怎樣的檢測策略?這一問題的提出,突顯數學與生活的聯系,從而說明數學來源于生活并運用于生活。
(四)回顧總結、拓展延伸
讓學生自己說說本節課的收獲,既是對本節課所學知識的回顧與整理,又可以培養學生的概括表達和自我評價的能力。同時拓展延伸能幫助學生了解更豐富的知識。