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《復式折線統(tǒng)計圖》片段賞析

發(fā)布時間:2019-09-12

《復式折線統(tǒng)計圖》片段賞析


    教學中,教者通過對文本的適度加工,為學生提供了一個個掌握統(tǒng)計知識的腳手架。教者通過采用問題情景串的方式,把學生的思維一步一步引向深入。整個教學過程成了師生雙方相互探究、相互學習,達到思維一致的一個過程,從而師生雙方相互共享這個過程,學生的個性得到舒展和張揚,創(chuàng)造性靈感得到發(fā)揮。

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