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北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)與生活《迎新年》說課

發(fā)布時間:2019-10-09

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)與生活《迎新年》說課

一、說課內(nèi)容

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)與生活<迎新年>

二、說教材

(一)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位與作用及結(jié)構(gòu)特點

本節(jié)課屬于綜合應(yīng)用的內(nèi)容,通過課堂的學(xué)習(xí)將本冊前幾個單元分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識,可能性等知識加以整合,進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活問題的結(jié)合,以提高學(xué)生綜合實踐的能力。本節(jié)課教材中安排的3個活動:節(jié)日里的活動,長跑接力和有獎游戲,都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性,趣味性與挑戰(zhàn)性,能較好的拓展學(xué)生的視野,提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,綜合利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

(二)、教學(xué)目標(biāo)

1、利用所學(xué)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識,可能性等知識進(jìn)行綜合運用,解決一些實際問題。

2、在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題,尋找數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

3、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,合作交流傾聽表達(dá)等能力,促使學(xué)生思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

4、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,解決問題,在游戲中讓學(xué)生體會成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

(三)、教學(xué)重難點

重點: 利用所學(xué)分?jǐn)?shù)再認(rèn)識,可能性等知識進(jìn)行綜合運用,解決一些實際問題。

難點: 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,解決問題的能力.

三、說教法

以“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”為基本概念,讓學(xué)生在教師富有啟發(fā)性的語言中,自主探究、合作交流,獲得知識與發(fā)展。

四、說學(xué)法

(一)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前已經(jīng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識,倍數(shù)與因數(shù),以及用分?jǐn)?shù)表示可能性大小等知識,本課的教學(xué)主要是運用前面所學(xué)的知識進(jìn)行綜合應(yīng)用。因為有很多的學(xué)生對于以上所學(xué)知識能理解,所以在實際生活中運用這些知識解決實際問題,還有待在活動中鞏固和提高

(二)學(xué)法指導(dǎo)

1、自主探究法

在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、解決問題、運用問題的過程,體驗探索成功的喜悅。  

2、合作交流法.

課上設(shè)計同桌互說、集體匯報等交流活動,完善學(xué)生的想法,構(gòu)建自己獨特的解決問題的方法。 

五、教學(xué)流程

(一)談話導(dǎo)入

師:同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)中即將迎來新年,新年里你們一定會計劃做許多事情,說給同學(xué)們聽一聽。

生:我要練習(xí)跳舞。

生:我要去商店買東西。

生:我要學(xué)畫畫。

生:我要回奶奶家。

生:我要回姥姥家。

生:我要和老師、同學(xué)開聯(lián)歡會

……

師:可見同學(xué)們在迎新年的這個節(jié)日里想做的事情太多了,那么同學(xué)們想不想淘氣、笑笑班節(jié)日里的活動呢?

生齊:想

師:那就讓我們共同走進(jìn)淘氣、笑笑班迎新年的活動(板書課題:迎新年)

[從學(xué)生的生活實際出發(fā),有利調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究知識的欲望]

(二)探究活動

活動之一:迎新年

師:請看淘氣和笑笑班所有同學(xué)節(jié)日里的活動。

(ppt出示教材第91頁的表格)

生:仔細(xì)觀察ppt中的表格

師:從表格中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息?

生:……

師:根據(jù)大家獲取的信息能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?

生:自由提問題.大家合作解決這些問題.從而把表格填完整.

生:表格中應(yīng)分別填3/10 1/5 3/20 1/4 1/10

[根據(jù)表格,學(xué)生能夠自主提出問題,解答問題.因而教師要充分相信學(xué)生,給予他們充分的時間和空間]

活動之二:長跑接力

師:剛才對我們對淘氣、笑笑班新年里的活動進(jìn)行了統(tǒng)計、分析,可我們學(xué)校新年也有活動安排,那就是準(zhǔn)備舉辦一次長跑接力活動。共有5個接力點,你想一想,5個接力點的位置應(yīng)該在哪里?(生都陷入了沉思,稍候有一小男孩舉起了手)
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