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圓柱、圓錐的整理和復習教案設計

發布時間:2019-12-19

圓柱、圓錐的整理和復習教案設計

預設目標:
使學生比較系統地掌握本單元所學的立體圖形知識,認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯系與區別,發展學生的空間觀念。
教學過程:
教師:在這個單元里,我們學習了兩種新的立體圖形:圓柱、圓錐,知道了它們的特征、學會了如何求出它們的體積等知識。并學會運用這些知識解決一些簡單的實際問題。
一、復習圓柱
1、圓柱的特征。
⑴圓柱有什么特點?⑵做第91頁第1題的上半題。
2、圓柱的側面積和表面積。
⑴教師:圓柱的側面是指哪一部分?它是什么形狀的?(長方形或正方形)
圓柱的側面積怎樣計算?(底面的周長×高)
為什么要這樣計算?(底面的周長=長方形的長,高=長方形的寬)
圓柱的表面積是由哪幾部分組成的?(圓柱的側面積+兩個底面的面積)
⑵做第91頁第2題的第⑴、⑵小題,第3題上半題求圓柱表面積部分。
3、圓柱的體積。
⑴教師:圓柱的體積怎樣計算?(底面積×高)計算的公式是怎樣推導出來的? 圓柱體的體積計算的字母公式是什么?(v=sh)
⑵做第91頁第3題的上半題求圓柱體積部分。
二、復習圓錐
⑴圓錐有什么特點?
⑵做第91頁第1題的下半題和第2題的第⑶小題。
2、圓錐的體積。
⑴教師問:怎樣計算圓錐的體積?計算圓錐體積的字母公式是什么?
這個計算公式是怎樣得到的?(通過實驗得到的,圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一)。
⑵做第91頁第3題的下半題。
三、課堂練習
1、做練習二十三的第1題、第2題。
學生獨立做題,教師行間巡視,提醒學生看清題目后括號里的要求。
四、創意作業。
練習二十三的第3題。
圓柱、圓錐的整理和復習教案設計 相關內容:
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    圓柱側面積計算公式的推導過程是本節課的教學難點,教師在此設計上應多費些心思。 在此之前聽了一些課,教師有時直接讓學生把圓柱的側面沿著高剪開,從而使學生發現:圓柱的側面展開原來是個長方形。...

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  • 圓柱

    【教學內容】p27-28例1,“練一練”。【教學目標】使學生認識圓柱,掌握特征,認識圓柱的底面、側面和高,理解求圓柱側面積的方法,并會計算。【教學重點】掌握圓柱的特征,理解求圓柱側面積的方法。【教學難點】理解圓柱側面積的求法。...

  • 圓柱側面積和表面積

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  • 1、圓柱

    (1)圓柱的認識教學內容:教科書第10—12頁圓柱的認識,練習二的第1—4題.教學目標:1、借助日常生活中的圓柱體,認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱,能看懂圓柱的平面圖;認識圓柱側面的展開圖。...

  • 2、圓柱側面積和表面積1

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  • 圓柱的側面積和表面積

    教學內容:的含義及計算方法。課本第19—22頁一個紅點問題,自主練習第1-12題。教學目標:1.使學生理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。...

  • 圓柱側面積與表面積一課反思

    蘇霍姆林斯基曾指出:“在人們內心深處都有一種根深蒂固的需要,這就希望自己是一個發現者。研究者,在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈。”那么在實際教學中,如何給學生提供一個發現、研究、探索的機會就顯得尤為重要。...

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  • 圓柱的側面積和表面積計算教學設計

    【教學目的】:1、使學生理解和掌握求圓柱的側面積和表面積的計算方法。2、培養學生分析推理,解決實際問題的能力。3、通過學生學習討論,運用知識的遷移類推,培養學生的自主能動性。4、在計算機操作中培養學生的信息素養。...

  • 圓柱的基本知識

    把本單元圓柱有關面積的內容略加整理,希望能給你有所啟發基本點:掌握圓柱基本特征:圓柱:由三個面圍成,上下兩個面稱為“底面”,這兩個面完全相等,那個曲面稱為“側面”。圓柱的高有無數條。...

  • 圓柱的側面積和表面積練習題

    一、填空:(1)2.6米=( )厘米 48分米=( )米7.5平方分米=( )平方厘米9300平方厘米 =( )平方米(2)圓柱的側面積等于( )乘以高。(3)圓柱的( )面積加上( )的面積,就是圓柱的表面積。...

  • 圓柱世界

    圓柱世界 目標: 1、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。 2、在操作中干支數量的趣味。 準備: 1、各種圓柱體的玩具物品 2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。...

  • 小學五年級數學教案
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