用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法教學(xué)反思
你們?yōu)槭裁?ldquo;不約而同”地選擇了這種方法,而不是掃描4次呢?
生:因?yàn)槟菢訏呙璧拇螖?shù)多,比較麻煩。
在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,學(xué)生非常活躍,而我也深深的感到走進(jìn)生活,我們的數(shù)學(xué)課堂才能真正散發(fā)出魅力!
這一次的教學(xué),雖然也有些許的不完美,但是我的心中不再有“遺憾”。因?yàn)閺埨^安校長(zhǎng)的建議,因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)思考,這堂課中,我是在享受教學(xué),我感受到孩子們已經(jīng)急不可耐地想要探索,他們急不可耐地想把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂中來(lái),我感覺(jué)到他們?cè)谶@節(jié)課上有了更高層次的發(fā)展。而我,因?yàn)樗麄儯灿辛瞬灰粯拥母袆?dòng)。