PEP BOOK 5 UNIT 5 A部分

（2）做活動手冊 a let's talk 部分的配套練習。
（3）學生打開學生用書第66頁，教師介紹 good to know 部分的知識。

第三課時：
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、讀、寫句子there are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room.there is a mirror, a bed and a big closet.
2.理解ir、ur、th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。
二、教學重、難點分析
本課重點是使學生熟練掌握 there be 句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書寫。難點在于幫助學生區(qū)分使用 there is 和 there are 的表達法。
三、課前準備
1.教師準備四年級上冊第四單元的詞卡二至三套，本單元 a let's learn 部分的詞卡二至三套，一個玩具免子。
2.學生準備四年級上冊第四單元詞卡和本單元 a let's learn 部分的詞卡。
四、教學步驟和建議
1.熱身（warm up）
教師播放c部分的歌曲“my small bedroom”，學生跟唱。
2.預習（preview）
（1）做“炸彈”游戲（詳見參考資料庫）。復習四會單詞 curtain, closet, mirror, end table，trash bin 等。
（2）教師同時出示兩張卡片，讓學生注意觀察，根據(jù)卡片上的單詞說：there is a ... and a .... 的句子。
3.新課呈現(xiàn)（presentation）
read and write
（1）教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張 end tables 的詞卡貼在房間里，介紹說：there are two end tables.讓學生跟說，然后換其他相同的卡片做替換練習。
（2）做“聽一聽，貼一貼”活動：教師課前在黑板上畫好一座兩層樓房子，向學生介紹：i have a new house now.教師向學生介紹各層房間：there is a kitchen on the first floor.there are .... 學生根據(jù)老師描述，選擇相應圖片貼在正確位置。學生跟說句子：it's on the first floor.
（3）教師指黑板上的房子問學生：what's it like? 學生用 there is / are 句子來描述，如：there are two big bedrooms.
（4）教師課前在黑板一邊畫一所公寓樓，向學生介紹：this is a flat.讓學生跟說flat 一詞.
（5）教師向學生展示 read and write 部分的掛圖，帶領學生閱讀。
（6）教師拿出玩具免子說：look!this is a rabbit. he is a new flat. what's it like? what's in it? listen.
（7）教師放 read and write 部分的錄音，學生看課本聽錄音。
（8）學生就不懂的地方提問，教師解答。
（9）教師指導學生完成“finish the sentences”。
（10）教師指導學生書寫四會句子。
pronunciation
教師向學生展示該部分的掛圖，帶領學生讀三個字母組合下面的例詞。讀的時候有意強調幾個字母組合的讀音，引導學生總結其發(fā)音規(guī)律。然后教師放該部分的錄音，讓學生跟讀單詞。放三句繞口令的錄音，學生認真聽，不跟讀。教師對三句繞口令的意思作簡要講解，然后學生試著跟錄音學說繞口令。
附含有本課字母組合的常見單詞：
ir  skirt shirt dirty girl bird birghday first third
ur  purple nurse curt surf burn turn fur hurt
th  voiced: these those them there this that clothes
    unvoiced: three thin thursday cloth breath bath thank think thick youth month third