5A Unit 4 Halloween教案

step1 greetings　　
step2 sing a song《we can sing and dance》　　
（設計意圖：兒童心理學特征告訴我們，教唱英語歌是一種很好的教學手段。課前一首歌，是組織進行教學的好方法，它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏. 小學英語教材每個單元后面都有一首英語歌，教師可以充分發揮其作用。將歌曲放在課堂開始，一來可使學生漸漸進入英語環境，二來也可以活躍課堂氣氛。）　　
step3 free talk　　
how are you?　　
what’s in the classroom?　　
is there a…?　　
what can you do?　　
do you like…?　　
are there any…?　　
where are they?（相機教授vase）　　
（設計意圖：與學生進行簡單的日常用語的交流，讓學生很快融入英語學習的氛圍，運用舊知，鏈接新知，引入下一步的學習。）　　
step4 presentation　　
a. learn “halloween”　　
t: today i’ll tell you something about a festival” halloween”（師出示halloween單詞卡）　　
ss: （齊跟讀，個別讀）　　
b. introduce the festival “halloween”　　
t: halloween is on 31st of october.（師介紹halloween相機教pumpkin lantern, mask，horse并用do you like…? i like horse masks.what masks do you like?與學生對話）　　
c. learn what do we need? thing　　
t: halloween is so interesting. let’s have a halloween party,ok?　　
ss：ok.　　
t: what do we need?　　
s: we need some…　　
t: （相機板書）what else do we need?　　
s: we need …　　
t: now let’s buy things for a halloween party. thing　　
ss: （個別讀，齊讀）　　
t: now i’m the shop assistant. can i help you?　　
s: we need some…　　
t : what else do you need?　　
s: we need some…　　
d.s—s practise, then ask a s to be the assistant.t相機教how much are they? here’s your change.　　
（設計意圖：在教課的“呈現”階段，就向學生們介紹 “萬圣節”的習俗，點明主題，并圍繞這個主題情景引出所有的單詞、句型的教學。）　　
step5 have a rest　　
sing the song《can i help you?》（配上《鈴兒響叮當》前半部分的旋律唱）　　
can i help you?　　
we need a mask.　　
what else do you need?　　
some flowers ,please.　　
how much are they?　　
twenty-five yuan.　　
here’s the money.　　
here’s your change.　　
（設計意圖：把剛學過的單詞和句型設計成一首英語歌曲，配上學生熟悉的《鈴兒響叮當》前半部分的旋律唱，讓學生通過唱英語歌曲，復習剛剛學過內容。同時活躍了課堂氣氛，吸引了學生的注意力。）　　
step6 presentation　　
a. learn tomorrow　　
t: tomorrow is halloween. tomorrow　　
ss: （listen and read）　　
t: ben and his family are talking about the halloween party. what are they talking about? let’s listen to the tape and answer:　　
1.where are ben and his family?　　
2.what do they need?　　
3.does ben like masks?　　
ss: （listen to the dialogue of p30 and answer the questions）