牛津5B——Unit2 A telephone call

一、教學目標：
1、能正確地聽、說、讀、寫單詞 a headache， bad ， a cough ，got， a fever ， a cold
2、能正確地聽、說、讀單詞 a toothache ， an earache ， a backache ， a stomach ache
3、能正確地理解并運用句型 what’s wrong with you? i’ve got…
4、能初步熟悉歌謠。
二、教學重點及難點：
1、能正確地朗讀和書寫本課時要求掌握的單詞。
2、能正確地理解和運用句型what’s wrong with you? i’ve got….
三、課前準備：
1、本課所教單詞的圖片。
2、錄音機和磁帶。
四、教學過程：
a、課前熱身
game: touch your nose/eyes/head/ear/tooth并導入back stomach
b. free talk
t: how are you?
s: fine thank you. /not so good
當有學生回答not so good 時，教師關切地詢問what’s the matter?
what’s wrong with you? 并用手勢引導學生回答。
（what’s the matter? 在4a出現過教師可告訴學生what’s the matter?和what’s wrong with you?的意思一樣.）
板書：what’s wrong with you? 生跟讀
在生回答后,師：i’m sorry to hear that. i hope you get better soon.[板書，生跟讀]
c. presentation and practice.
1、teach: toothache
a. 師與一生表演呈現
t: how are you?
s: not so good.
t: what’s wrong with you?
s: i’ve got a toothache. (托腮作痛苦狀)
t: i’m sorry to hear that. i hope you get better soon.
b. 師出示圖片并配以單詞 a toothache
生跟讀：a toothache a toothache i’ve got a toothache.(板書：i’ve got a….)
c. 練習what’s wrong with you? i’ve got a…. i’m sorry to hear that. i hope you get better soon.
師問生答 生問生答
2、同法教學單詞 earache backache headache stomachache
并啟發學生總結此類單詞的詞尾特點：后綴-ache
3、 學單詞fever cold cough
4、 聽b部分錄音并跟讀
5、 say a rhyme <<i’m ill>>
a.聽錄音，理解意思
b.聽錄音跟讀
c.試著模仿改編，并朗誦.（替換high fever）
d操練句型及單詞
1、 整體操練
師出示圖片問：what’s wrong with you?
要求生根據圖片內容邊做相應的動作邊回答：i’ve got a……
t: i’m sorry to hear that. i hope you get better soon.
2、學生兩人一組自編對話并表演
3、p18 work in pairs
a.picture1 師生問答
b.picture 2-6 學生兩人一組看圖進行模仿練習。然后分角色進行表演。
e assign homework
1、并抄寫要求四會掌握的單詞和詞組。
2、 運用所學的詞組和句型自由交談

unit2 (第二教時)
一、教學目標：
1.能正確地聽、說、讀、寫單詞lunch , speak, feel
2.能初步理解并運用句型how do you feel now? i feel…..
3.能正確地聽、說、讀日常用語m ay i speak to…?this is …speaking .see you soon
4.能熟練誦讀本課的歌謠。
二、教學重點和難點：
1.能正確朗讀和書寫本課的單詞。
2.能熟練運用本課的句型。
三、課前準備：
1.本單元單詞圖片
2.兩部玩具電話機
3.磁帶 錄音機
四、教學過程：
a. revision
師生之間以free talk的形式復習句型what’s wrong with you?和本單元b部分的單詞
t: hello how are you today?(出示圖片 要求學生根據圖片回答)