北師大版5B Unit 9 A football game 教案
s: it was 2 to 1.
設計意圖：通過對歌曲的提問及對故事的復習鞏固，與學生運用wh 疑問詞引導的疑問句進行簡單交流，為下一個環節聽力練習，做了鋪墊。
三、listen to this.（聽力練習）
write the numbers.
1. open their books and turn to page 28.
2. listen to the tape.
3. check the answer.(小組核對)
設計意圖：通過聽力練習，進一步鞏固wh 疑問詞引導交際句型,并且培養學生捕捉信息的能力。
四、words to learn.（新詞匯的出現及學習）
1. t：i think everybody likes sports, because it’s good for our health.
do you like sports? what sports do you like?
s: i like …
有些學生在外面學習了英語或提前預習了，可能會說出一些新的詞匯，教師及時把所說出的新詞呈現給學生，badminton, volleyball，basketball, table tennis, tennis等。如果學生沒有說出新的詞匯，教師進行引導說出。
設計意圖：通過與學生的交談，引出新單詞，同時又鞏固了第一課時的內容。
2、let’s guess.
出示一些圖片，讓學生猜一猜，是什么體育運動？
badminton basketball football tennis volleyball table tennis
設計意圖：通過猜一猜所學過的體育運動單詞，即提高了學生學習的積極性又使學生對于所學詞匯有了更深層次的理解。
五、talk together
1. t: i like badminton. badminton is my favorite game.
my son likes basketball. basketball is his favorite game.
jane ken
now, look at this picture, “who are they?”
s: they are jane and ken.
2. t: can you guess? what sports does ken play?
s: he plays …
t: maybe. now, let’s watch and find the answer.
學生看對話，回答問題。
s: ken plays badminton and football.
3. let’s listen again and answer the questions.
設計意圖：通過聽對話，學生回答問題，考查學生是否能夠理解對話內容，提高學生的理解能力。
4. listen and read.
5. make a new dialog.
（1）好學生重新改編對話。
（2）其他學生可以把對話中的詞進行替換或讀出對話。
六、extension:
1、group work.
四人一組，每人都有一張有表格的紙，進行調查，運用wh疑問詞引導的句型，互相交流，最后匯總在一起。
2、group show.
請學生匯報調查結果。
把全班同學的調查結果匯總在一起，課下看一看，如果有相同的愛好，可以利用課余時間進行比賽。