北師大版五年級英語下冊第四單元教案
課時進度
（第1課時）
課型特點
新授課
教
學
目
標
技能目標1。以話題為線索，通過整體感知語境，抓關鍵詞，句等方式培養學生泛讀能力。2、基本了解more, the most引導的比較級,最高級句子的意思
知識目標1、讀懂故事內容2、初步掌握more, the most引導的比較級,最高級句子的意思
情感、文化、策略目標1、創設情景，營造輕松愉悅的學習氛圍，讓s樂學，并在活動中學會合作，培養s的多種學習興趣，學習中學會欣賞和贊賞他人2、通過學習培養學生對各種書籍的興趣與愛好
教學重點能夠理解故事大意重點句型的認讀模仿跟讀
教學難點故事內容的理解重點句型的認讀、理解
教具準備錄音機、掛圖、實物
教 學 過 程
活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注熱 身 激 趣 1)、s與t，s與s互相問候2)、duty report.教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 通過教師和學生的問候拉近教師和學生的距離，營造英語學習氛圍英語學習氛圍故 事 教 學 （ 初 步 理 解 課 文 即 故 事 內 容 ）s：yes，we do.
s獨自觀察圖片看書并思考 what the story is about ？ what happens in each picture? s分小組討論問題 學生仔細觀察動畫認真聽故事
手指書跟讀
自由讀書（以人物對話為主） s讀描述部分并進一步理解內容t： do you like books? do you like reading books?（animal storybook，comic book ,science book）do you like buying books？ ann, ken and mocky will go to a bookstore to buy a book. now let’s read the story. t:讓s自己看書思考 t巡視t帶動s了解每幅圖片的意思
t播放多媒體動畫要求學生仔細觀察認真聆聽 t巡視 t放錄音
t通過圖片、肢體語言講述故事梗概 （以故事描述為主） t指導s讀書
對話引入通過回憶，調動已有知識，為新知學習作鋪墊給s一定的時間和空間學習相關內容
借助圖片、肢體語言、多媒體的動畫效果等吸引學生注意力，通過不同形式的讀，幫助學生初步理解故事內容，并通過自我練習、小組討論、簡述圖片內容檢驗學生的理解程度
s的興趣s明白幾個比較級,最高級句子的意思s對故事內容的理解s對故事內容的認讀作業設計熟讀story.
板書設計 unit10 buying e-booksthis comic book looks more interesting.it is more boring.it looks the most interesting.it is the most expensive book in the store.
課時進度
（第2課時）
課型特點
新授課
教
學
目
標
技能目標1、基本能夠用英語進行比較級,最高級的表達方式“more …,the momost…”2、能夠用“more…, the most…”對事物進行比較.
知識目標1、基本掌握字母ng和n在單詞中的發音；能基本準確朗讀本單元涉及單詞及句子基本掌握核心詞匯story, picture , more/the most interesting, exciting, difficult, boring, expensive 基本掌握句型能夠用“more…, the most…”對事物進行比較