北師大版五年級英語下冊第四單元教案
重點
關注熱 身 激 趣 1)、s與t，s與s互相問候2)、s唱歌1)、教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 2)、t放p31歌曲通過教師和學生的問候拉近教師和學生的距離學生的學習狀態表演故事1)、分角色朗讀課文對話2)、以小組為單位準備表演對話3)、抽小組表演1)、t評價糾正錯誤2)、t巡視、指導3)、引導學生評價抓住s的興奮點通過認讀、表演讓知識內化s參與的面和熱情練習listen and completes看圖并自己閱讀文章內容s：聽音，完成練習集體訂正，一句一句聽s說出關鍵詞read and write s：用鉛筆完成練習同桌交流集體訂正練習let’s find outs明白練習要求s自問自答同桌交流完成練習集體訂正t放錄音t：要求獨立完成給時間看圖方法：先看圖，聽時抓關鍵詞t：要求獨立完成；圈出不懂巡視教給做題方法t指導觀察圖形先說出，后寫t：引導讀例句指導練習通過練習讓s學會用所學知識解決問題并通過t的指導點評鞏固本單元主要內容聽的方法指導（引導s抓關鍵詞）s對知識和方法的掌握情況
作業設計1、再熟讀story2、閱讀p44-45練習
板書設計
課時進度
（第5課時）
課型特點
閱讀課
教
學
目
標
技能目標1、理解故事內容2、培養閱讀能力
知識目標基本理解故事內容，并能完成相應練習
情感、文化、策略目標1、通過趣味閱讀增強學習的興趣2、閱讀策略指導
教學重點故事內容的理解
教學難點故事內容理解
教具準備錄音機、投影儀
教 學 過 程
活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注熱身導入1)、s與t，s與s互相問候2）、duty repot表演對話內容3）、s：唱歌p431)、教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 2）、t組織s看并指點評價3）、t:組織學生通過教師和學生的問候拉近教師和學生的距離激趣、通過歌曲復習本單元主題每個學生參與情況閱讀理解s：觀看圖片交流do you like new clothes?who is the story about?what did the emperor like to？were the tailors happy？what were the two men？was the emperor clever or stupid？where did the liars make the magic cloth?did the liars work hard?could the emperor see the cloth?s、t共同閱讀part1、part2、part31)、s自己快速閱讀同桌交流全班交流2)、s靜心閱讀，勾畫不懂的獨立完成p47練習3全班交流共同理解文章內容3)、再自讀文章完成p46練習2小組交流抽生全班交流4)、s聽錄音聽錄音完成練習4聽錄音訂正內容t：出示新衣圖片引出關于新衣的話題，揭示主題回憶上三單元內容并回答問題閱讀基礎上引出part 41)、快速閱讀文章did the emperor ask the minister to see the new cloth? why?could the minister see the cloth?2)、快速閱讀全篇文章完成p47練習3提示：不影響理解的生詞可以不管，學會猜3)、指導再讀書4)、引導學生轉換角色講述故事出示 the minister圖片引出主題，讓s閱讀文章前就開始思考文章主題，激發s 興趣通過回憶喚醒s已有記憶引發繼續學習需求大致了解文章內容查找較為精確信息拓展運用閱讀方法的使用閱讀效果知識的遷移
作業設計1、完成p46-47練習2、再閱讀storytime
板書設計 the emperor’s new clothes