北師大版五年級英語下冊第四單元教案
情感、文化、策略目標1、通過比較、歸納基本掌握關于形容詞比較級,最高級的表達方式2、聽力訓練抓關鍵詞
教學重點1、與比較級,最高級相關詞匯的學習和掌握關于比較級,最高級的表達方式2、能夠用“more…, the most…”對事物進行比較
教學難點1、比較級,最高級的表達方式2、能夠用“more…, the most…”對事物進行比較
教具準備圖片、錄音機、實物
教 學 過 程
活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注
熱 身 激 趣
1）、學生與教師問候 s：good morning i’m fine, thank you how are you? 2） 、學生間的相互問好 3)、duty report （表演對話）教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 t：good morning, boys and girls how are you? 通過師生、生生相互問候創設英語學習氣氛，活躍課堂，拉近師生間距離 學生能積極參與活動 詞匯、句型教學1)、s：聚焦t積極參與活動 s：more…,the most…2）、s翻書看自己能否讀出單詞
聽錄音并跟讀 3)、s聽t示范自己試著互相交流信息…is more…/the most…s 觀察歸類 more…/the most…
4)、在情景中領會由由more…/the most…引導的比較級,最高級句子的意思并初步學會運用
看圖跟讀 自己讀 小組內分角色表演 個體在全班展示
1)、創設情境 t運用班上實物進行比較 2）、安排自我檢驗放錄音3）、t：which one is more…?/the most…?t安排同桌交流…is more…/the most… t引導s在交流中發現比較級,最高級的表達方法比較以前學習的比較級,最高級的表達方法better/best4)、創設情景理解what books do you like?which one is more interesting?which one is more difficult to read?which is the most interesting and exciting story of all? 讀talk togethert巡視 t評價 創設情景，引入新知重點學習單詞more, the most（讀音、詞義）其它詞匯很多學生了解作弱處理介紹部分常見比較級,最高級擴展s知識面給學生自我學習過程讓學生學會模仿交流中鞏固新知讓s學會觀察和歸類s在t指導下理解由more…/the most…引導的比較級,最高級句子養成讀書的習慣，給學生充足的時間讓知識內化展示自我，體驗成功的樂趣情景教學，讓知識與生活緊密聯系s一般了解學習的主動性s參與情況學會觀察和歸類學生之間的互動，師生之間的互動。學生的指讀情況了解學生知識掌握情況練習看圖 聽音完成練習 訂正練習 指導完成listen to this 指導聽關鍵詞 方法指導了解知識掌握情況對方法的把握語
音
教
學1)、s自讀 同桌互讀討論規律 2）、匯報 3)、s仔細聽認真模仿讀 4)、個別展示1)、t給出兩組單詞 watching exciting ann green train and brown plane 讓s讀 找規律 2)、t指導 3)、t放錄音引導學生在讀中觀察、思考 s投入情況
作業設計1、熟讀talk together和words to learn2、理解記憶words to learn中單詞并抄寫