5A Unit 8 教學(xué)方案（通用17篇）

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇1

　　第一部分   簡(jiǎn)要提示

　　一、 年級(jí)：5年級(jí) 二、單元：unit 9

　　三、 課題：shapes 四、課型：?jiǎn)卧~句型新授課

　　五、 教學(xué)內(nèi)容： 單元part bcd

　　六、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握單詞：square, star, shape, circle, rectangle, triangle, diamond

　　2.進(jìn)一步鞏固掌握句型：what shape is the…? it’s a…

　　show us how to …

　　七、 重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.辨認(rèn)各種形狀。   2. 進(jìn)一步鞏固掌握句型。

　　第二部分   教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)

　　t: hello, boys and girls. last lesson we learned about shapes. do you remember them? 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一些圖形。你還記得嗎？first, let’s play a guessing game.首先，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦，猜猜老師帶來(lái)的東西是什么形狀的。listen carefully.

　　t: i have a nice plate. what shape is the plate? 你可以回答：it’s a circle. it’s a square.

　　(ppt出示：it’s a … ?) now guess, please.

　　t: look, it’s a rectangle. how lovely!（出示實(shí)物）你猜對(duì)了嗎？

　　t: i have a new towel. what shape is the towel? (稍停)

　　oh, it’s a square. it’s nice.（出示實(shí)物）

　　t: i have a pencil sharpener. 如果你想知道它的形狀，你可以問(wèn)我：（稍停）

　　(引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)): what shape is the pencil sharpener? (ppt出示問(wèn)句)

　　let me tell you. it’s a circle. （出示實(shí)物）你猜對(duì)了吧！

　　t: next game. magic eyes. 下一個(gè)游戲，我們來(lái)比比誰(shuí)的眼力最好？（鏡頭對(duì)ppt）

　　(ppt出示3組圖形)

　　how many circles can you see? ( rectangles / squares)

　　t: oh, you have magic eyes.

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)六種圖形，其中3種在a部分已經(jīng)出現(xiàn)。因此在本部分，教師安排了猜一猜游戲、魔力眼游戲，在游戲過(guò)程中復(fù)習(xí)舊知，在本課教學(xué)做鋪墊。

　　第二步：詞匯學(xué)習(xí)

　　1: t: 今天，老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)look, this is a square. (展示一張正方形紙片，對(duì)折)

　　what shape is it? (稍停)

　　it’s a triangle. (出示單詞卡片，帶讀)

　　t: (拿出準(zhǔn)備好的一些三角形實(shí)物提問(wèn)) what shape is the ruler? ( rubber)

　　(引導(dǎo)學(xué)生回答) it’s a triangle.

　　2. t: look at the paper. it’s a triangle. now look carefully. (展示一張三角形紙片，展開)

　　is this a triangle? (稍停) no, it’s a diamond. (出示單詞卡片，帶讀)

　　t: i can make a diamond with fingers.老師會(huì)用手指做出一個(gè)菱形。look, this is a diamond. now, follow me. 跟著老師邊做邊說(shuō)。

　　（學(xué)生跟著教師做和說(shuō)）

　　t: ok. you did very well.

　　t: (出示一張撲克牌) now look at the card. how many diamonds can you see? (稍停) (引導(dǎo)學(xué)生回答) i can see … diamonds.

　　t: yes, we can see … diamonds.

　　3. t: i have a box. it’s not a circle. it’s not a square. what shape is it?

　　(展示盒子) look, it’s a star. (出示單詞卡片，帶讀)

　　4. t: (ppt出示b部分) oh, we have learned six shapes. 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六種圖形。

　　now let’s listen and repeat. 跟錄音來(lái)讀一讀吧！

　　5. t: next, let’s play a game. 接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲的名字叫“少了什么”。what’s missing? 怎么玩呢？老師來(lái)說(shuō)這六個(gè)圖形，你仔細(xì)聽和看，哪一個(gè)老師沒(méi)提到？請(qǐng)你大聲地說(shuō)出來(lái)。

　　游戲做兩次

　　t: good. you are very clever. 課后你也可以和同學(xué)一起玩這個(gè)游戲。

　　6.t: the shapes are very useful. i often draw pictures with shapes. 圖形真有用，老師常用圖形來(lái)畫畫。

　　(ppt出示圖形) look, what’s that? (稍停) yes, it’s a chicken.多可愛(ài)的小雞啊！

　　what shapes can you see? 你能看見那些圖形？

　　yes. we can see circles and triangles.

　　how many circles ?（引導(dǎo)學(xué)生回答）

　　同法讓學(xué)生數(shù)圖中的三角形。

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分是詞匯教學(xué)。教科書中提供了六種圖形，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些表示形狀的詞匯的理解和掌握。這些詞匯在認(rèn)讀上有一定困難，需要教師多加指導(dǎo)，

　　并變換多種操練形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在有意義的活動(dòng)中掌握這些詞匯。)

　　第三步：句型操練

　　1.t: boys and girls. i have some nice things. what are they? 老師這兒還有些什么呢？

　　（鏡頭對(duì)ppt）

　　(ppt出示c部分) 引導(dǎo)學(xué)生一一說(shuō)出圖中物品的名稱。

　　how nice! they’re…

　　let’s talk about their shapes. 我們來(lái)談?wù)撘幌滤鼈兊男螤畎桑∧阋�用的句子是what shape is the …? it’s a …(ppt9出示句型)  

　　（教師示范圖1）  a: what shape is the biscuit?

　　b: it’s a rectangle.

　　t: can you have a try? 你來(lái)試試吧！

　　(組織學(xué)生操練,練習(xí)后向?qū)W生一幅一幅反饋正確答案)

　　2. t: great! 我想你們一定說(shuō)得很棒！老師還有一樣本領(lǐng)。what can i do? i can make shapes with fingers. 我會(huì)用手指擺成各種形狀。let me show you. this is a circle. this is a diamond.(教師邊說(shuō)邊用手?jǐn)[出圖形)

　　t:   想跟我學(xué)嗎？想學(xué)怎樣擺個(gè)三角形，你可以對(duì)老師說(shuō)：show us how to make a triangle. (ppt出示句型)

　　那么，想擺個(gè)長(zhǎng)方形該怎么對(duì)我說(shuō)呢？

　　yes. 你可以說(shuō)：show us how to make a rectangle.

　　想擺個(gè)正方形又要怎么對(duì)我說(shuō)呢？

　　good. you can say: show us how to make a square.

　　t:  學(xué)會(huì)了嗎？now you may practise with your partner. 現(xiàn)在你和同伴一起練習(xí)一下。

　　先來(lái)看這幾位同學(xué)是怎么做的。（學(xué)生示范）

　　s1&s2 : hi, … show us how to make a rectangle.

　　s3: ok. look, this is a rectangle. can you do it now?

　　s1&s3: yes, we can. thank you.

　　t:   同學(xué)們，你們也趕快練一練吧！你可以參考這些句型。（鏡頭對(duì)ppt）

　　2.t: you did very well.

　　t: now look at the children. what can they do? 接下來(lái)請(qǐng)看這些同學(xué)，他們又有什么本領(lǐng)呢？

　　(ppt9出示d部分)

　　oh, they can….  一一說(shuō)出各圖的動(dòng)作。

　　噢，他們真能干。那么，請(qǐng)他們教教我們?cè)鯓幼鲞@些事，該怎么說(shuō)呢？

　　我們可以對(duì)他們說(shuō)：show us how to …

　　look at the girl. 看這位女同學(xué)，我們對(duì)她說(shuō)：show us how to make a cake. (ppt9出示句型，帶讀)

　　其他幾幅圖你會(huì)說(shuō)嗎？來(lái)試試看。

　　(組織學(xué)生操練，練習(xí)后向?qū)W生反饋正確答案)

　　t: 說(shuō)完了嗎？let’s check the answers.

　　你們一定也是這么說(shuō)的吧！

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：cd部分都是具體的句型操練，兩個(gè)話題并不相同。教師可設(shè)計(jì)一些恰當(dāng)?shù)那榫埃�讓學(xué)生進(jìn)行綜合拓展訓(xùn)練。)

　　(結(jié)束語(yǔ))

　　t: 同學(xué)們，本節(jié)課我們一起了解了更多的圖形，并學(xué)會(huì)如何辨別它們。我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。(ppt10出示本課詞匯和句型, 教師小結(jié)。)

　　你在課后可以先把它們牢固掌握，然后用我們學(xué)過(guò)的二至三種圖形創(chuàng)作一幅畫，下節(jié)課帶過(guò)來(lái)展示。ok. that’s all for today.goodbye, children!

　　第三部分     說(shuō)明

　　本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心，首先教師利用猜謎游戲幫助學(xué)生回顧已在課文中學(xué)過(guò)的舊知，然后呈現(xiàn)沒(méi)有教授的3個(gè)圖形，并結(jié)合實(shí)物、趣味圖形等給學(xué)生創(chuàng)造積極思維的空間，讓學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)。在cd部分，教師先根據(jù)書中現(xiàn)有的場(chǎng)景組織學(xué)生操練，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤�手腦口并用，使學(xué)生的對(duì)話富有趣味性。最后教師布置了用所學(xué)圖形創(chuàng)作繪畫的作業(yè)，為下節(jié)課作好充分的準(zhǔn)備。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇2

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　年級(jí)：四年級(jí)單元：unit7

　　課題：it’s late     課型：新授課

　　教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art efg

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握詞匯和句型cinema, by bus, shall we…?

　　2.了解輔音字母n和p在單詞中的發(fā)音

　　3.會(huì)唱英文歌曲go to school.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：e部分短文

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步:教學(xué)g2部分

　　1.t: hi, boys and girls, nice to meet you.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)字。大家會(huì)用英語(yǔ)從1數(shù)到100嗎？let’s play a game.   count from one to one hundred. 我們來(lái)從1數(shù)到100。但是當(dāng)數(shù)到3和3的倍數(shù)時(shí)記住要說(shuō)“hello”，ok?

　　2.(學(xué)生圍成圈，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，數(shù)到3和3的倍數(shù)時(shí)說(shuō)hello。) 

　　第二步:教學(xué)g1部分

　　1.導(dǎo)入；t；very good! 用英語(yǔ)數(shù)數(shù)大家都會(huì)了，你會(huì)用英語(yǔ)做算術(shù)題嗎？

　　pease open your books at page58.read the story, please.

　　請(qǐng)打開書58頁(yè)，讀讀書上的小故事吧。（生自由讀書g1部分對(duì)話）    

　　2.師總結(jié)。t：it’s very funny.書上的小故事很幽默，yes?

　　boys and girls, what’s one and one? yes, it’s two.

　　what’s five and eight? it’s thirteen.

　　3.t:下面大家也用英語(yǔ)出一些算術(shù)題來(lái)考考你的同桌吧.

　　第三步 教學(xué)e部分

　　1.(出示道具鐘)t： what’s the time? oh, it’s five.幾點(diǎn)了？五點(diǎn)了。

　　it’s time to go to the cinema.去電影院的時(shí)間到了

　　（師指圖帶讀，生齊讀cinema. it’s time to go to the cinema.）   

　　2.t: yang ling and nancy will go to the cinema.楊玲和nancy也要去電影院。 but how?但是怎么去呢？

　　oh, they will go there by bus.他們要乘公共汽車去。

　　3.t：please open your books at page 57.read the dialogue, please.

　　請(qǐng)同學(xué)們打開書57頁(yè)，把小故事讀一讀吧。（生自由讀書e部分對(duì)話）    

　　4.t出示yang ling，nancy頭飾)你讀懂了嗎？let’s act out.請(qǐng)同學(xué)們兩人一組試著把課文演一演吧。

　　（生同桌表演對(duì)話，請(qǐng)表現(xiàn)較好的同學(xué)上臺(tái)示范表演）

　　第四步 教學(xué)f部分

　　1.導(dǎo)入：: you did a good job. 同學(xué)們對(duì)話表演得很好。 can you read these four words.這四個(gè)單詞你會(huì)讀嗎？

　　（ppt出示name, new, panda, peter ）

　　2.t ：please follow me.師示范讀單詞 name, new, panda, peter

　　注意這四個(gè)單詞中“n”和“p”的發(fā)音。請(qǐng)跟我讀一讀.∕n∕,∕p∕

　　（師范讀發(fā)音，生跟讀）      

　　3.t：look, this is a new panda. what’s his name? （師指書上的熊貓圖）

　　the new panda’s name is peter. （師范讀，生跟讀）

　　5.t：你們還能找出其他發(fā)音相同的單詞嗎？      

　　老師也找了一些,我們也來(lái)讀讀吧.

　　（師范讀單詞，生跟讀） 

　　第五步 教學(xué)g3部分

　　1.t:very good. now let’s enjoy a song.

　　2.(ppt出示歌曲go to school，生欣賞歌曲)    

　　3.t：大家想學(xué)唱這首歌嗎？請(qǐng)跟我把歌詞讀一讀。

　　（師生讀歌詞,學(xué)唱歌曲）   

　　4.tet’s  sing together. (生演唱歌曲go to school)

　　結(jié)束語(yǔ),課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，在本單元，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字和時(shí)間的用法，大家都掌握了嗎？希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中充嘗試運(yùn)用這些知識(shí)。

　　第三部分 說(shuō)明

　　本課時(shí)教學(xué)efg三個(gè)板塊的內(nèi)容。教師要耐心細(xì)致地設(shè)計(jì)開展各種活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單元知識(shí)的鞏固和注意新知識(shí)的教授,使所學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的趣味性和實(shí)用性,讓學(xué)生積極參與，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　4a unit7 教學(xué)方案（第三課時(shí)） 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇3

　　第一部分簡(jiǎn)要提示一、年級(jí)：五年級(jí)                 二、單元：unit1三、課題：a new term              四、課型：新授課五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art e f g h六、教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。

　　2.通過(guò)有針對(duì)性的操練，訓(xùn)練重點(diǎn)句型和難點(diǎn)，學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對(duì)話和交流。

　　3.了解元音字母o在開音節(jié)詞中的讀音

　　4.能演唱本課英語(yǔ)歌曲 we wish you happy every day七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.進(jìn)一步掌握本單元的單詞、句型達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。 2. 學(xué)生能用所學(xué)句型進(jìn)行情景對(duì)話和交流。第二部分教學(xué)過(guò)程用時(shí)：25分鐘 第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）用時(shí)：5分鐘 1.       t: nice to see you again, boys and girls. today we will learn unit 1 part efgh. 同學(xué)們，很高興又和你們見面了。今天我們將學(xué)習(xí)第一單元的efgh部分。we all know there are seven days in a week. what are they? 我們都知道一星期有七天。它們分別是什么呢？can you tell me? 你們能告訴我嗎？right. they’re sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday and saturday. (ppt3)(ppt4) what day is it today? 今天是星期幾？what lessons do you have in the morning? 你們上午有什么課？what lessons do you have in the afternoon? 下午有什么課？now, can you ask your deskmates? 現(xiàn)在你能和同桌談?wù)摻裉斓恼n程嗎？2.  t: great!同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！*  t: among these subjects, what subject do you like?在這些學(xué)科中，你喜歡什么？(ppt5)        s1： i like …        now, please work in groups of 4 by using the drills. 現(xiàn)在請(qǐng)按四人小組利用所給句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并完成下面的表格。 請(qǐng)看同學(xué)們的示范。   name（名字）favorite subject(最喜愛(ài)的學(xué)科)              … likes ____________.    你們也能這樣練一練嗎？（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)本步驟學(xué)生在教師的引導(dǎo)下對(duì)本單元的主要句型和詞匯有了進(jìn)一步的了解和掌握，并在真實(shí)的情景中進(jìn)行調(diào)查交流，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性。）第二步：完成各板塊教學(xué)用時(shí)：20分鐘（一）e部分( 8分鐘)1.  t: good. 相信每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)順利完成了任務(wù)。 then i’ll show you an interesting cartoon. 下面，我將給大家播放一段有趣的卡通片。the dog and the cat can solve the maths questions！這里的狗和貓會(huì)做數(shù)學(xué)題目哦！in the cartoon, there are some new words. 卡通片里有幾個(gè)新單詞。let’s have a look. 我們先來(lái)看一下吧。(ppt6)read after me: onceà at once;   trickà ( 慢，帶讀，口型) do you remember this word? minus minus, what’s321 minus 123?now, let’s watch the cartoon. and then i will ask you some questions.(ppt7)what subject does the dog like? why?…what’s the trick? (ppt8 播放flash) t: is it interesting? 有趣嗎？ 2.  t: who can find the answer? 有誰(shuí)找到答案了？(ppt9校對(duì)答案)  what subject does the dog like? why?  what’s the trick? 有什么竅門呢？  321-123=198; 432-234=198; 543-345=198;654-456=198;… 987-789=198 現(xiàn)在，你們發(fā)現(xiàn)竅門了嗎？  你會(huì)再出些類似的題目讓同伴做嗎？3.   t: mathis is really interesting! 數(shù)學(xué)真的是很有趣！but it’s time to read english. 但讀英語(yǔ)的時(shí)間到了。       please open your books and turn to page 11. listen to the tape and read the text. 請(qǐng)把書翻至11頁(yè)，跟著磁帶讀下e部分。（ppt10、11）     t: now, please read it by yourselves. 先自己讀一讀，然后同桌分角色朗讀。 （二）f部分教學(xué)（5分鐘） 1.  t: 相信同學(xué)們一定讀得很流利了。so, do you like maths? 你們喜歡神奇的數(shù)學(xué)嗎？do you hope u have more maths lessons a week? 你們希望有更多的數(shù)學(xué)課嗎？now, you can design a timetable you like.現(xiàn)在你們就可以根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)一張課程表。look, this is my timetable. 看，這是我設(shè)計(jì)的課程表。下面，讓我來(lái)了解下同學(xué)設(shè)計(jì)的表格吧。（同學(xué)示范）what lessons do you have on wednesday? i have maths, science, english, art, computer studies, and pe.你們也能像這樣先設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的課程表，再了解別人設(shè)計(jì)的課程表嗎？please open your books and turn to page 12.把書翻至12頁(yè)。請(qǐng)先設(shè)計(jì)自己的課程表，然后再互相討論下。just do it.現(xiàn)在就開始設(shè)計(jì)吧。（ppt13）   （三）h部分教學(xué)（3分鐘）1.   t: good. 你們表現(xiàn)真不錯(cuò)！let’s enjoy the song ”wish you happy every day” .讓我們欣賞一首歌吧。（ppt14 播放flash 1分鐘）t：let's read the lyric first. 在學(xué)唱歌曲之前，我們先來(lái)把歌詞讀一遍。（ppt15、16） t：good. sing the song now. 讓我們一起來(lái)唱吧。（ppt17 播放flash)（稍作停頓） （四）g部分教學(xué)（4分鐘）1.  t: ok. so much for this. 你們喜歡這首歌嗎？課后要多加練習(xí)哦。t: look, there are four words. can you read them? 你會(huì)讀這四個(gè)單詞嗎？（ppt18 屏幕顯示g部分四個(gè)單詞）2.  t: now please read after me. 請(qǐng)跟我讀。（教師帶讀clock, coffee, doctor, hot）想一想，字母0在單詞里發(fā)什么音呢？   t: right. 字母a的發(fā)音是[0]。（ppt18 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示音標(biāo)，教師示范帶讀）3.  t: 再想一想，我們還學(xué)過(guò)哪些單詞中，字母0發(fā)音也是[0]（稍作停頓）   t: yes, we have learnt many words like this.(ppt 18 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)以下單詞：box, lot, not, pot, sock, ) 你們都想出來(lái)了嗎?       follow me, please. 注意字母o的發(fā)音！4.       t: there's a sentence. can you read it? 你會(huì)讀這句話嗎？（ppt18點(diǎn)擊鼠標(biāo)，顯示g部分句子 帶讀）      這句話的意思是：靠近鐘的熱咖啡是給那位醫(yī)生的。t: now, read after me: the hot coffee near the clock is for the doctor.     t: 下面，你們自己練一練，同桌互相比賽，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確。（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本步驟中教師通過(guò)設(shè)置貼近生活的情景帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知，給予學(xué)生一定的空間進(jìn)行表演，讓學(xué)生樂(lè)于參與、積極思考。）（結(jié)束語(yǔ)）t：today, we learnt part efgh.今天我們學(xué)習(xí)了第一單元的efgh部分，學(xué)會(huì)了很好聽的歌曲，請(qǐng)大家課后多加練習(xí)。bye!第三部分說(shuō)明     本節(jié)課中，教師首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了這個(gè)單元已經(jīng)習(xí)得的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然后教師針對(duì)不同的板塊設(shè)計(jì)了不同形式的學(xué)習(xí)方法。在e對(duì)話中，教師利用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，并給學(xué)生足夠的空間體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在f部分，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)，盡可能多讓學(xué)生發(fā)揮自主性設(shè)計(jì)自己喜歡的課表，并得以在同學(xué)面前展示，增強(qiáng)他們的信心。在語(yǔ)音部分，教師并未直接呈現(xiàn)句子，而是先讓學(xué)生回憶具有類似讀音規(guī)律的單詞。在這樣的板塊復(fù)習(xí)課型中，教師既要注重單元知識(shí)的鞏固，也要注重新知識(shí)的教授，同時(shí)還要兼顧趣味性和實(shí)用性。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇4

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：3年級(jí)                          二、單元：unit7

　　三、課題：it’s nice                         四、課型：復(fù)習(xí)鞏固課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art e

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 四會(huì)學(xué)習(xí)字母aa,bb,cc,dd。

　　2.完成e部分的兩項(xiàng)練習(xí)。

　　3.會(huì)唱歌曲colour song。

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：字母學(xué)習(xí)。

　　第二部分  教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）

　　t: hello, boys and girls. nice to see you again. 同學(xué)們好，我們又見面了 ？

　　t:上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些服裝類的單詞， 你們都記住了嗎？

　　(ppt)look at his jacket. 你們會(huì)像老師一樣說(shuō)一說(shuō)嗎？ 現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好看圖說(shuō)話。are you ready? go!

　　t: (ppt)我們來(lái)看下一張。are you ready? go!

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)服裝及本單元的相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)）

　　第二步：完成e版塊教學(xué)

　　（一）1.listen and number

　　1. t: 現(xiàn)在請(qǐng)你們打開書本，翻到p.44，（停頓） 請(qǐng)大家拿出鉛筆，我們一起來(lái)完成listen and number  .are you ready?

　　（播放錄音）

　　let’s check it.我們來(lái)對(duì)一下吧。（ppt公布答案）

　　t: 你的答案和老師一樣嗎？相信你們一定能做得很好。

　　(二)sing a song

　　1.tet’s learn a new song “colour song”,下面我們來(lái)學(xué)一首 英語(yǔ)歌 colour song。first let’s listen,先請(qǐng)你們來(lái)聽一聽吧！（課件播放歌曲）

　　2.t: 喜歡嗎？我們來(lái)念一下歌詞 ，read after me,請(qǐng)跟我讀（領(lǐng)讀）。

　　大家發(fā)現(xiàn)了這首歌詞中的新單詞和新句型嗎，請(qǐng)大家跟我一起讀，purple,let’s sing the colours. we like them very much.（新授，帶讀）

　　3. t: let’s listen to it again,我們?cè)賮?lái)聽一遍，會(huì)的同學(xué)可以跟著一起唱。（課件播放歌曲）

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本步驟中教師通過(guò)各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，如字母教學(xué)，以游戲形式操練舊知，以練習(xí)形式學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺(jué)枯燥，樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極思考）

　　(三)draw and guess

　　1.t:同學(xué)們， 現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)畫畫猜猜的游戲，誰(shuí)愿意和老師來(lái)做一做呢？

　　△ 學(xué)生活動(dòng)

　　t:i have a picture.猜猜圖上畫得是什么衣服？

　　（s1學(xué)生活動(dòng)）

　　請(qǐng)你再猜一猜我的這件衣服什么顏色的呢？

　　（s1學(xué)生活動(dòng)）

　　同學(xué)們，你們會(huì)做這個(gè)游戲嗎？我們先來(lái)猜一猜是什么衣服，再來(lái)猜猜這件衣服是什么顏色？ 我們用到的句型是…（ppt 顯示重點(diǎn)句型 ）ready !go!(停三秒)

　　這個(gè)游戲有趣嗎？我們可以在課后接著玩。

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本步驟中教師通過(guò)各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，如字母教學(xué)，以游戲形式操練舊知，以練習(xí)形式學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺(jué)枯燥，樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極思考）

　　（四）字母教學(xué)

　　t: 今天的這堂課非常重要，因?yàn)槔蠋熞獛�你們字母王�?guó)，你們知道嗎？英語(yǔ)中有26個(gè)字母，從今天開始，我們就要開始學(xué)習(xí)字母了。今天老師先教四個(gè)字母(ppt)，我們來(lái)看一下。（ppt, aa, bb, cc, dd）

　　(出示字母aa) 先聽老師讀aa，aa（一升一降讀），同學(xué)們聽清楚了嗎？請(qǐng)同學(xué)們跟我讀aa，aa（一升一降讀）。同法教bb，cc，dd。細(xì)心的同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)bb，cc，dd都有一個(gè)相同的發(fā)音/i:/, 同學(xué)們你們會(huì)讀了嗎？

　　同學(xué)們，英語(yǔ)字母都是書寫在四線三格(ppt)，第一條線、第二條線、 第三條線和第四條線、第三條線是基線。

　　(ppt出示四個(gè)字母的書寫),瞧，大寫字母a,b,c,d要頂格，小寫字母a和c要寫在中間一格，小寫字母b和d應(yīng)寫在上兩格，上下都要碰線。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)字母書寫。我們來(lái)看一下字母的書寫過(guò)程吧.(金太陽(yáng)課件演示字母aa書寫過(guò)程)，我們?cè)跁�上看到的是印刷體，今天我們要用小手寫出來(lái)的是書寫體。請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行書空練習(xí)，同法教授字母bb,cc,dd的書寫。最后請(qǐng)同學(xué)們翻開書本到p.42,完成描紅作業(yè)。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)找字母的游戲（屏幕上是本單元學(xué)過(guò)的單詞）， 請(qǐng)你在這些單詞中找出今天新學(xué)的字母。（ppt畫外音）

　　t: （讀coat） ,老師在這個(gè)單詞里找到了新學(xué)的c, a。剩下的就請(qǐng)你來(lái)找一找

　　現(xiàn)在來(lái)看一下你們做得對(duì)嗎？（出示答案）

　　我想你們一定能做得這么好？

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t：在這單元里，我們學(xué)習(xí)了字母aa,bb,cc,dd。我們還一起學(xué)習(xí)了各種服裝單詞，以及表達(dá)贊美之意的句子。相信你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)到更多的有關(guān)此類的知識(shí)，希望你們將所學(xué)的用于所用。bye!

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇5

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：4年級(jí)             二、單元：unit 8

　　三、課題：in class            四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art efg  

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能聽讀、辨認(rèn)輔音字母r和s在單詞中的讀音。

　　2.會(huì)誦讀歌謠don’t be late again.

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　熟練掌握祈使句的肯定形式“…, please.”和否定形式“don’t…”。

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）

　　1.        t：hello, boys and girls. nice to see you again. today we’ll learn unit 8 part efg. 今天我們將學(xué)習(xí)第8 單元的efg部分。讓我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　ppt：1. r_____ the new words, please.

　　2. don’t w_____ the words，please.

　　3. d_____ some milk, please.

　　4. don’t e___ an apple, please.

　　5. o____ the door,  please.

　　6. don’t c____ the door, please.

　　t：now look at these sentences. please try to fill in the blanks. 我們來(lái)看這些句子。你能填出所缺的字母嗎？我們先看第一個(gè)句子“r_____ the new words , please.”

　　t: yes, it’s read，r-e-a-d read. 你填對(duì)了嗎？請(qǐng)你試著完成下面的句子吧。

　　t：now let’s check the answers.

　　ppt依次顯示正確單詞。教師帶讀句子。

　　2.t：so much for this. 你做對(duì)了嗎？ let’s play a game“ simon says”.

　　（ppt顯示）

　　t：在這個(gè)游戲里，發(fā)出指令的人如果說(shuō)simon says，其他人可以執(zhí)行這個(gè)命令，但是如果沒(méi)有說(shuō)simon says，其他人就不能執(zhí)行這個(gè)命令。假如你執(zhí)行了這個(gè)命令就得退出游戲了。現(xiàn)在請(qǐng)看示范。

　　t：你們明白了嗎？請(qǐng)你們也來(lái)做一做這個(gè)有趣的游戲吧。

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)補(bǔ)充單詞來(lái)檢查本單元四會(huì)單詞的掌握情況，以及simon says游戲，復(fù)習(xí)bc等部分所學(xué)的內(nèi)容，既復(fù)習(xí)鞏固句型，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛。）

　　第二步：完成各板塊教學(xué)

　　(一)g1部分

　　t：劉濤也在發(fā)指令，他在對(duì)誰(shuí)發(fā)指令呢？please open your books at page 66.

　　把書翻到66頁(yè)，請(qǐng)大家讀一讀吧。

　　ppt：g部分look and read 圖

　　t：你們看懂了嗎？bobby真聰明，為了吃到骨頭，它完成了劉濤所有的命令。現(xiàn)在請(qǐng)跟著錄音讀一讀。

　　ppt：g1部分錄音

　　（二）f部分

　　t: bobby叼著骨頭跑開了。how about the rabbits? 小兔子們?cè)诟墒裁茨兀縫lease look at this picture.

　　ppt: f 部分圖

　　t：oh, seven rabbits are running on the sofa.

　　ppt: seven rabbits are running on the sofa.

　　t: now please listen and repeat. 請(qǐng)跟著錄音讀一讀這句話。（領(lǐng)讀2遍）

　　t：now please look at these two words.

　　ppt: rabbit running (讀2 遍)

　　t：同學(xué)們，你們知道字母r在單詞中一般發(fā)什么音嗎？

　　t: 對(duì)了，字母r在單詞中一般發(fā) /r/。

　　ppt: rabbit running /r/

　　t:老師這里還有幾個(gè)同類發(fā)音的單詞，我們一起讀一下吧。

　　ppt: read ruler brown rubber right write

　　t：我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)單詞。

　　ppt：sofa seven

　　t：同學(xué)們知道字母s在這兩個(gè)單詞中發(fā)什么音嗎？

　　t: 對(duì)了，它們發(fā) /s/。read after me. sofa, sofa, seven, seven.

　　ppt: sofa seven  /s/

　　t: 下面請(qǐng)看這些單詞，它們含有同樣的發(fā)音，我們一起讀一下吧。

　　ppt: sweater skirt sock six sit small

　　（三）e部分

　　1.t：課后，同學(xué)們還可以找一些同類發(fā)音的單詞。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲吧。look，what’s this? 

　　ppt：一個(gè)拼圖(e部分圖)的圖片

　　t: it’s a puzzle. shall we do the puzzle? 我們來(lái)玩拼圖，好嗎？

　　ppt：一個(gè)拼圖的圖片 shall we do the puzzle?

　　t：你們拼好了嗎？let’s have a look.

　　ppt4： e部分圖片。

　　t: oh. look! who are they? they are david and his father.  there’s a puzzle on the desk. 桌上有一個(gè)拼圖。david現(xiàn)在可以玩拼圖嗎？我們一起來(lái)看一看吧。

　　ppt5：e部分的動(dòng)畫。

　　t：同學(xué)們看懂了嗎？我們來(lái)看看這些句子對(duì)不對(duì)？

　　ppt: 1. it’s eight fifty- five. 

　　2. it’s time to go to bed.

　　t: 對(duì)了，it’s too late. david現(xiàn)在不可以玩拼圖。please listen and repeat. 請(qǐng)跟著錄音讀一遍。

　　(ppt  放e部分錄音一遍)

　　t: 請(qǐng)你自己讀一讀吧。

　　t：can you read it now? 你會(huì)讀了嗎？我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演一下吧。

　　t：現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌也來(lái)演一演吧。

　　（四）g3部分

　　t：你們的表演一定很精彩，下面我們來(lái)聽一首關(guān)于遲到的歌謠吧。

　　ppt：say a rhyme動(dòng)畫

　　t：請(qǐng)跟著錄音來(lái)讀一讀。

　　t：這首歌謠很有節(jié)奏感，請(qǐng)大家課后多讀一讀，背一背。

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，復(fù)習(xí)舊知，以欣賞的形式讀幽默小故事，以拓展的形式練習(xí)語(yǔ)音，以比賽的形式練習(xí)歌謠，讓學(xué)生樂(lè)于參與到活動(dòng)中。）

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t：在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何“讓別人做某事”和“請(qǐng)別人不要做某事”的英語(yǔ)表達(dá)法以及一些表示動(dòng)作的單詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后多多練習(xí)哦！ bye!

　　第三部分 說(shuō)明

　　本節(jié)課教師首先檢查了學(xué)生對(duì)本單元四會(huì)單詞的掌握情況，然后通過(guò)simon says這個(gè)游戲，來(lái)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這個(gè)游戲也是g板塊的一個(gè)部分。教師針對(duì)不同的板塊設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。如在e部分短文的閱讀教學(xué)中，教師先通過(guò)一個(gè)拼圖，提出問(wèn)題讓學(xué)生觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在本課的教學(xué)中，教師既注意了對(duì)單元知識(shí)的不斷鞏固，也注意了新知識(shí)的教授。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇6

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：3年級(jí)     

　　二、單元：unit3

　　三、課題：this is my father     

　　四、課型：?jiǎn)卧~新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵artb

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽懂、會(huì)說(shuō)8種水果：bananas, pears, mangoes, pineapples, apples, oranges, watermelons, peaches

　　2. 能用big, small形容水果。

　　3. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用：i love ... 來(lái)表達(dá)自己喜愛(ài)的水果。

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　8種水果類單詞的發(fā)音，特別是e或es的發(fā)音。

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)(課文)

　　t: nice to meet you , boys and girls. i’m miss zhu, this is my friend bobby. ( ppt: this is my… )

　　t:上節(jié)課老師布置了一個(gè)任務(wù)，你們還記得嗎？對(duì)啦，老師請(qǐng)大家把自己的全家福帶來(lái)，向你的同學(xué)們介紹一下自己的爸爸媽媽。you can say : this is my father. this is my mother. ( ppt: this is my father. this is my mother. this is my brother / sister. )

　　請(qǐng)你們也象這樣來(lái)介紹你的家人，好嗎？

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：上節(jié)課布置的回家作業(yè)，把學(xué)生介紹自己的爸爸媽媽，因此，本節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)有必要進(jìn)行反饋。)

　　第二步：詞匯學(xué)習(xí)

　　t課件出現(xiàn)一個(gè)黃色的星) you’re so smart! 這顆五角星是對(duì)同學(xué)踴躍回答的獎(jiǎng)勵(lì)，do you love it? what colour is it?

　　t: yes , it’s yellow. look , they’re yellow，they’re all fruit.(課件出現(xiàn)梨、香蕉、芒果和菠蘿的一部分)

　　1.

　　單詞1：pears

　　t: look, what are they?

　　t: (點(diǎn)擊出現(xiàn)完整的梨) they’re pears.

　　t: look at my mouth, listen carefully. pears , pears, /  /, /  /, pears.

　　if you can read it , hands up.

　　now , read after me : pears , pears.

　　let’s read it one by one. group one , first.

　　t: yes, they are pears. pears are sweet.梨很甜，i love pears. 我愛(ài)吃梨.

　　單詞2：bananas

　　t: are they pears?

　　t(點(diǎn)擊出現(xiàn)完整的香蕉)  no, they’re bananas.　教法同上

　　t: bananas are sweet, i love bananas. do you love bananas?　你們愛(ài)吃梨嗎？

　　s1: yes.

　　t: yes, bananas sweet i love to eat.

　　單詞3：mangoes

　　t: pears are yellow , bananas are yellow, what fruit are yellow?

　　t: (點(diǎn)擊出現(xiàn)完整的芒果) they’re mangoes.

　　教法同上

　　t: mangoes are sweet. i love mangoes. do you love mangoes?

　　s1: yes.

　　t: (點(diǎn)擊出現(xiàn)字幕) mangoes, mangoes i love you. mangoes sweet i love to eat. 

　　please read it together.

　　單詞4：pineapples

　　t: i love pears. tom loves bananas, linda loves mangoes, bobby, what fruit do you love?你喜歡什么水果呢/

　　bobby: er… i love pineapples.

　　t: pineapples? oh, i know, bobby loves pineapples.

　　t: (點(diǎn)擊出現(xiàn)完整的菠蘿) they’re pineapples.

　　教法同上

　　t: pineapples are sweet. bobby loves pineapples. do you love pineapples?

　　s1: yes.

　　t: (點(diǎn)擊出現(xiàn)字幕) pineapples, pineapples i love you. pineapples sweet i love to eat. 

　　please read it together.

　　2.

　　review the 4 words;

　　t: today we’ve learned some yellow fruit. what are they?　哪位同學(xué)能告訴大家我們學(xué)的4種黃顏色的水果呢？

　　t: (點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片、單詞) yes, they’re pears, bananas, mangoes and pineapples,

　　3.

　　t: 同學(xué)們，下面我們?cè)賮?lái)學(xué)幾種水果吧

　　單詞5：apples

　　tppt) they’re red and they’re sweet. what are they?

　　(ppt形成幾個(gè)蘋果) yes, they’re apples.

　　t: listen carefully. apples , apples

　　now , read after me : apples , apples.

　　let’s read it together.

　　t:apples are red. apples are sweet. i love apples. do you love apples?

　　t: who loves apples, please stand up.

　　t: look, here’s a chant for apples. (點(diǎn)擊出現(xiàn)字幕: apples, apples i love you. apples sweet i love to eat.)

　　t: first, please listen to me and clap your hands. 請(qǐng)同學(xué)們一邊聽，一邊跟老師打節(jié)奏。

　　t: apples red, apples small. apples, apples i love you. apples sweet i love to eat.

　　t: 同學(xué)們, 你們學(xué)會(huì)了嗎？下面我們一起來(lái)跟著老師的節(jié)拍來(lái)讀一讀。

　　(老師先拍手示范) ready?  go！

　　單詞6：oranges

　　t: great! you did a good job! what’s the next fruit?

　　t:(ppt) listen! they’re orange and small. they’re sweet. what fruit are they?

　　(ppt形成幾個(gè)橘子) yes, they’re oranges.

　　t: listen carefully. oranges , oranges

　　now , read after me : oranges , oranges.

　　let’s read it together.

　　t:oranges are orange. oranges are sweet. i love oranges. do you love oranges?

　　t: who loves oranges, please stand up.

　　(點(diǎn)擊出現(xiàn)字幕) oranges orange, oranges small.oranges, oranges i love you.oranges sweet i love to eat.

　　t: it’s your turn now.

　　(老師先拍手示范)ready?  go！

　　ss: oranges orange, oranges small. oranges, oranges i love you. oranges sweet i love to eat.

　　單詞7：watermelons

　　t: apples are red and small. oranges are orange and small. what fruit are green and big?

　　(ppt形成幾個(gè)西瓜) yes, they’re watermelons.

　　t: listen carefully. watermelons , watermelons

　　now , read after me : watermelons , watermelons.

　　let’s read it together.

　　t:watermelons are green. watermelons are sweet. i love watermelons. do you love watermelons?

　　bobby: yes.

　　t: who loves watermelons, please stand up.

　　(點(diǎn)擊出現(xiàn)字幕) watermelons, watermelons i love you. watermelons sweet i love to eat.

　　t: (老師先拍手示范)ready?  go！

　　單詞8：peaches

　　t: now i know tom likes apples, cory likes oranges and bobby likes watermelons. what fruit do monkeys like?

　　(ppt中出現(xiàn)猴子和桃子) yes, monkeys like peaches.

　　t: listen carefully. peaches , peaches

　　now , read after me : peaches , peaches.

　　let’s read it together.

　　t: monkeys like peaches. do you love peaches?

　　bobby: yes.

　　t: ok, let’s read together.

　　(點(diǎn)擊出現(xiàn)字幕) peaches, peaches i love you. peaches sweet i love to eat. 

　　4.

　　t: oh, it’s time for rest, let’s sing an english song, fruit song.

　　t: 同學(xué)們，你們會(huì)唱了嗎？下面我們一起來(lái)唱一唱吧。

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：首先，通過(guò)顏色引出4種黃色的水果，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行…, … i love you. … sweet i love to eat的語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生聽懂其含義，熟悉其韻律，為后面學(xué)說(shuō)chant作好準(zhǔn)備；接著以猜謎的形式，通過(guò)教師描述水果的顏色、大小、味道引出另外3種水果，在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的水果，用改編的chant將教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容以富有節(jié)奏感的歌謠形式串聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生在松弛、愉悅的情緒中反復(fù)操練單詞的復(fù)數(shù)形式，幫助學(xué)生練習(xí)讀音，增強(qiáng)記憶；最后，由學(xué)生喜愛(ài)的水果聯(lián)想到猴子愛(ài)吃的桃子。本環(huán)節(jié)的最后一步將留2分鐘時(shí)間給學(xué)生，讓他們用歌曲的形式將前4種水果進(jìn)行改編，即對(duì)前半部分的鞏固。)

　　第三步：鞏固練習(xí)      

　　t: now we know some fruit. what are they?

　　t: yes, they’re … (ppt: 8種水果)

　　t: now, let’s play a game: magic eyes. 下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫：魔力眼。看看誰(shuí)的眼睛最厲害，能看出畫面上缺掉的水果。(做4次)

　　t: what’s missing?  (音頻)

　　同學(xué)們，你們都猜對(duì)了嗎？

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：首先讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)，復(fù)現(xiàn)了本課的主要內(nèi)容：8種水果；接著，設(shè)計(jì)了游戲magic eyes，目的是為了讓學(xué)生能將圖、音、義結(jié)合起來(lái)記憶，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的記憶環(huán)境。)

　　(結(jié)束語(yǔ))

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8種水果，大家都記住了嗎？那么就請(qǐng)回家后向爸爸媽媽用英文介紹一下你知道的水果，還有，別忘了了解一下爸爸媽媽都喜歡什么水果，下節(jié)課我們來(lái)交流交流。

　　第三部分 說(shuō)明

　　本節(jié)課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)8種水果的復(fù)數(shù)形式，因此，整節(jié)課就以談?wù)撍�果的顏色、大小、味道及個(gè)人的喜好為主線串聯(lián)起這8種水果。整個(gè)過(guò)程由淺入深、由聽到說(shuō)，以chant貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在松弛、愉悅的情緒中反復(fù)操練單詞的復(fù)數(shù)形式，幫助學(xué)生練習(xí)讀音，增強(qiáng)記憶。最后的總結(jié)設(shè)計(jì)了游戲magic eyes，目的是為了讓學(xué)生能將圖、音、義結(jié)合起來(lái)記憶，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的記憶環(huán)境。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇7

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：3年級(jí)                          二、單元：unit7

　　三、課題：it’s nice                         四、課型：?jiǎn)卧~句型新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵artb d

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握單詞、詞組shirt, blouse, skirt, blouse,jacket,sweater,dress,t-shirt.

　　2.進(jìn)一步掌握日常交際用語(yǔ)look at his shirt. it’s smart. look at my new blouse. it’s pretty.  look, this is her jacket.oh, it’s nice! look ,that’s my sweater.how nice!

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.服裝類單詞的讀法

　　2.進(jìn)一步掌握句型：look at…. look, this is… look, that’s… it’s smart. it’s pretty. how nice! it’s nice.

　　第二部分  教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（課文）

　　t: nice to see you again .boys and girls. 

　　同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你還記得嗎？我們來(lái)看圖回憶一下 （出示四幅圖，點(diǎn)擊圖1）

　　同學(xué)們，你們能像這樣把其余三幅圖說(shuō)出來(lái)嗎？試試看吧

　　第二步 詞匯學(xué)習(xí)

　　t:  我們上節(jié)課我們學(xué)了4個(gè)服裝單詞，(ppt)look,this is a jacket. look,this is a sweater . look at the blouse . look at the shirt.大家還記得嗎？

　　今天我們?cè)賮?lái)學(xué)四個(gè)新單詞

　　(ppt)  t: boys and girls .look , this is a shirt. is this a  shirt?no,it’s a t-shirt.一件體恤衫。請(qǐng)同學(xué)們注意我的口形，跟我讀a t-shirt（出示圖片）讀三遍。請(qǐng)大家看看屏幕讀一讀。

　　t: 我們繼續(xù)看，(ppt) this is a dress. is it nice? this is a skirt. is it pretty? dress和 skirt你們會(huì)區(qū)分了嗎？請(qǐng)跟我讀 a dress，a skirt（出示圖片各讀三遍）請(qǐng)大家看看屏幕讀一讀。

　　(ppt)今天我們要學(xué)的最后一個(gè)單詞是 coat，coat一件外衣(ppt). 請(qǐng)跟我讀 a coat（出示圖片讀三遍）

　　t: 同學(xué)們，請(qǐng)大家跟著教師一起把單詞讀一遍。(ppt)

　　t：(ppt) what can you see? yes, it’s… 下面我們來(lái)做個(gè)游戲， what’s missing?

　　先看老師來(lái)做一做， 同學(xué)們，請(qǐng)繼續(xù)玩what’ s missing?這個(gè)游戲吧。

　　t：我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你為服裝找出相對(duì)應(yīng)的單詞。(ppt)

　　請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，你們都連對(duì)了嗎？

　　（與學(xué)生一起示范游戲 ）

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分不僅需要教會(huì)學(xué)生幾個(gè)服裝類的名稱，更需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景用語(yǔ)言表述出來(lái)，這樣還可以為后面d部分打下基礎(chǔ)，所以在教授另外四個(gè)服裝類單詞時(shí)，詞句結(jié)合，詞不離句，句不離詞，反復(fù)操練本課的難點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)的連線游戲，要求每個(gè)服裝單詞與相應(yīng)圖片配對(duì)，并進(jìn)一步要求用句子表述出來(lái)，又一次很好地鞏固了已學(xué)句型。)

　　第三步：句型操練

　　1.  now boys and girls, open your books at p.43,把書打開到43 頁(yè)我們要來(lái)做d部分練習(xí)。 look at  picture 1（演示ppt）.請(qǐng)你們照著老師的樣子來(lái)看圖造句吧。  

　　2.t：good!我想你們也是這么說(shuō)的,對(duì)嗎？　

　　（ppt顯示part d 第二部分4幅畫及主要句型，）同學(xué)們，再來(lái)看看這張圖，

　　你看，nancy手里拿著一件短裙，她會(huì)用this is…來(lái)介紹，而那條襯衫離她較遠(yuǎn)，所以她用that’s…來(lái)介紹，我們一起來(lái)聽一下。請(qǐng)你仔細(xì)看這些物品的位

　　置，用look,this is…. that’s…這樣的句型來(lái)完成下面三幅圖。

　　（練習(xí)后向?qū)W生一幅一幅反饋正確答案）

　　例： look, this is my skirt. that’s my blouse.

　　look, this is my shirt. that’s my coat.

　　look, this is my telephone .that’s my bookcase .

　　look, this is my desk .that’s my chair.

　　第四步：綜合練習(xí)

　　t: look ,this is my new blouse .is it nice?

　　今天同學(xué)都穿了漂亮的衣服，請(qǐng)你也像老師一樣來(lái)介紹你的衣服，好嗎？

　　你可不可以走一段時(shí)裝秀呢？（放音樂(lè)）

　　同學(xué)們，你們能不能像這樣展示一下你的衣服，試試看吧，提起你的勇氣， （再放音樂(lè)）

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：d部分是具體句型的操練。 教師應(yīng)該把句型操練融入場(chǎng)景之中，并且進(jìn)行適當(dāng)拓展。）

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了更多的表示服裝的單詞。你能用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)介紹自己的服裝嗎？請(qǐng)同學(xué)們回去再?gòu)?fù)習(xí)一下。

　　本節(jié)課說(shuō)明：本節(jié)課以教授和操練b、d部分的單詞、詞組和句型為中心，首先教師幫助學(xué)生回顧已在課文中學(xué)過(guò)的舊知，然后呈現(xiàn)沒(méi)有教授的4個(gè)服裝單詞，并且結(jié)合場(chǎng)景給學(xué)生思考的空間，重點(diǎn)教授這4個(gè)服裝類單詞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)贊美之意。在d部分，教師根據(jù)書中已有的場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生在具體場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話操練。在d部分之后教師還安排了一個(gè)拓展操練：讓學(xué)生根據(jù)時(shí)間自己編對(duì)話。這樣可以避免學(xué)生盲目的生搬硬套，引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言活學(xué)活用。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇8

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：4年級(jí)             二、單元：unit 8

　　三、課題：in class            四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art a  

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞、詞組stand up, sit down, open your books, draw, read the new words等。

　　2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀交際用語(yǔ)that’s all right. don’t be late again.

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　初步掌握祈使句…, please. don’t…

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：重難點(diǎn)突破

　　1. t: hello, boys and girls. nice to meet you. today we’ll learn unit 8 in class. 今天我們將學(xué)習(xí)第八單元“在課堂上”。when you’re in class, the teacher often gives you some orders. 在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些指令。你知道它們的意思嗎？

　　ppt顯示：stand up.

　　sit down.

　　t: 對(duì)了，是起立和坐下。

　　ppt顯示stand up. 起立。

　　sit down. 坐下。

　　t：read after me. 請(qǐng)跟我讀。stand, up, stand up. sit, down, sit down.

　　我們現(xiàn)在開始上課了，老師在讓同學(xué)們做什么呢？

　　ppt顯示畫畫圖 draw a mango. 畫一個(gè)芒果。

　　t: draw a mango. 她做對(duì)了嗎？

　　t：now follow me. 請(qǐng)跟我讀。draw，draw. draw a mango. draw a mango.

　　what’s the next?我們來(lái)看下一個(gè)吧。

　　ppt: open 打開

　　t：open 打開. open, open. open your books. open your books.

　　let’s go on. 我們繼續(xù)來(lái)看下一個(gè)。

　　ppt顯示讀書圖  read the new words. 讀生詞。

　　t：read 讀。read，read. read the new words. read the new words.

　　t：老師的指令你們都清楚了嗎？我們來(lái)讀一下吧。

　　ppt顯示stand up.  起立。

　　sit down.  坐下。    

　　draw a mango.  畫一個(gè)芒果。

　　open your books.  打開你們的書。

　　read the new words.  讀生詞。

　　t：在這里，老師想提醒大家，為了說(shuō)話更禮貌一點(diǎn)，我們可以加上“please”，請(qǐng)跟我讀下面的句子。

　　ppt顯示stand up, please.

　　please sit down.  

　　draw a mango, please.

　　please read the new words.

　　open your books, please.

　　（教師領(lǐng)讀句子。）

　　t：我們可以用“all right./  ok./  yes. ”來(lái)表示自己愿意做這件事。

　　ppt顯示all right./  ok./  yes.

　　t：now, let’s play a game. listen and do. 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，聽一聽，做一做。請(qǐng)看示范。

　　s1：stand up, please.

　　s234: all right.(做起立的動(dòng)作)

　　s1：please sit down.

　　s234: ok.(做坐下的動(dòng)作)

　　s1：open your books, please.

　　s234: yes.(做打開書的動(dòng)作)

　　t: 你們看明白了嗎？請(qǐng)你們4人一組也來(lái)做一做這個(gè)游戲吧。

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本節(jié)課的stand up，sit down，draw，read the new words等短語(yǔ)都是新內(nèi)容，教師通過(guò)tpr的游戲，讓學(xué)生在比較輕松愉快的氛圍中理解本課的新知識(shí)，降低a部分學(xué)習(xí)的難度。）

　　第二步：課文學(xué)習(xí)

　　t：你們做對(duì)了嗎？boys and girls, we are having an english class now. how about liu tao and mike? 我們正在上英語(yǔ)課，劉濤和邁克在做什么呢？我們一起來(lái)看一看吧。注意，看完之后要回答老師的問(wèn)題哦。

　　ppt：questions: what’s the teacher’ name?

　　who is late（遲的）?

　　t：“l(fā)ate”的意思是“遲的”。ok，let’s begin.

　　(看課文動(dòng)畫一遍)

　　t：what’s the teacher’s name?

　　ppt: he is mr green.

　　t：who is late（遲的）?

　　ppt: mike is late.

　　t:你們答對(duì)了嗎？同學(xué)們，邁克上課遲到了，他很不好意思，對(duì)老師說(shuō)：“sorry, i ’m late. ”

　　ppt顯示sorry, i ’m late.

　　t：please read after me. 請(qǐng)跟我讀。sorry, i ’m late. sorry, i ’m late.

　　t：老師沒(méi)有責(zé)備他，對(duì)他說(shuō)：“that’s all right. ”

　　ppt顯示 that’s all right.

　　t：follow me，please. that’s all right. that’s all right. (領(lǐng)讀2遍)

　　t: 他的老師還提醒他，don’t be late again. 下次不要再遲到了。(領(lǐng)讀2遍)

　　ppt顯示 don’t be late again.

　　t：同學(xué)們上課都很認(rèn)真，可是劉濤呢？

　　ppt：劉濤不認(rèn)真聽講圖。

　　t：他正在書上畫畫呢。 mr green發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō)：“don’t draw in your book, liu tao.”

　　ppt：don’t draw in your book, liu tao. 不要在你的書上畫畫，劉濤。

　　t: read after me. don’t draw in your book, liu tao. don’t draw in your book, liu tao.

　　t: 當(dāng)我們叫別人不要做某事時(shí)，可以說(shuō)：“don’t…”請(qǐng)大家看屏幕。

　　ppt：don’t be late again.

　　don’t draw in your book.

　　don’t open the door.

　　（教師讀一遍句子。）

　　2. t：你們聽明白了嗎？現(xiàn)在我們一起跟讀課文吧。

　　(ppt聽并跟讀課文一遍)

　　3.t：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文。

　　4.t：我想大家已經(jīng)會(huì)讀課文了。我們現(xiàn)在來(lái)分角色讀一讀課文吧。

　　5.t: 讀得真好，我們來(lái)試著表演課文吧。請(qǐng)看示范。

　　t: 好了，請(qǐng)你們來(lái)試一試吧。

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)聽課文錄音，引出sorry, i ’m late. don’t be late again. 等句型，學(xué)生在及時(shí)的操練中，鞏固了新內(nèi)容。讓學(xué)生表演課文，可以為下一個(gè)步驟作了鋪墊。）

　　第三步：鞏固操練

　　t:同學(xué)們，你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)當(dāng)小老師嗎？請(qǐng)先看一看下面的表演吧。

　　s1: class begins.

　　s234: stand up, please.

　　s1：nice to meet you.

　　s234: nice to meet you, too.

　　s1: please open your books. let’s read the new words.

　　s234: all right.

　　t:現(xiàn)在請(qǐng)你們4人一組，每組一個(gè)小老師，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做吧！

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明： 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的最終是為了運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)做事情，設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己仿照今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容編寫并表演對(duì)話，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，也有利于培養(yǎng)他們合作的精神。）

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了unit8 a部分，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后多讀課文、多練習(xí)哦！see you next time. 我們下節(jié)課見。bye!

　　第三部分 說(shuō)明

　　在本節(jié)課的開頭，老師通過(guò)上課指令以及圖片來(lái)引出新內(nèi)容，在學(xué)習(xí)課文之前就解決了一部分新的內(nèi)容。通過(guò)聽課文的錄音引出并及時(shí)操練“sorry，i ’m late. don’t be late again.”，讓學(xué)生跟讀課文錄音，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并且為接下來(lái)的表演課文打下基礎(chǔ)。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇9

　　（第一課時(shí)）

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：5年級(jí) 二、單元：unit 8

　　三、課題：a camping trip 四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art a

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 掌握單詞、詞組children, hill, show, tent, tin，telescope, tin-opener, pot, stove, blanket, towel, a camping trip, a camping site, .

　　2.掌握句型： you have…

　　what do you/ they have? i/ we/ they have...

　　what does he/ she have? he/ she has ...

　　3. 能聽得懂、會(huì)說(shuō)、和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型：it’s great! let’s go and see. look, ... and … are coming.

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 掌握單詞詞組

　　2.  what do you/ they have?

　　you/ i/ we/ they  have...

　　what does he/ she have? he/ she has ...

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：重難點(diǎn)突破

　　1.t: hello, children. nice to meet you. 同學(xué)們，很高興見到你。i am your new teacher, gillian！我是你們的新老師gillian.

　　2.t: look, i have a book. i have some pencils. and i have a pencil box. （ppt2，教授帶讀have, i have）老師有這些文具用品，你們喜歡嗎？你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么嗎？what do you have? （帶讀）就請(qǐng)你和同桌用這兩句話問(wèn)一問(wèn)，答一答吧。（稍停，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)用品）

　　t: good. 現(xiàn)在老師想知道你和小伙伴們都有些什么，follow me, 可以問(wèn)：what do you have?你們可以回答：we have…

　　t: i think you have some pencils, a pencil box and some books, too. 我想你也有許多文具用品。你有，you have.(帶讀教授)

　　3.  t: 剛才我們說(shuō)了自己有哪些物品，現(xiàn)在來(lái)看看其他人有些什么吧？（ppt3點(diǎn)出人物）who’s he? yes, he’s liu tao?他有什么呢？我們可以這樣問(wèn)：what does he have?(帶讀教授)他有什么呢？he has a football.(帶讀教授)what does he have? he has a football.

　　t: (ppt4點(diǎn)出人物)who’s she? oh, she is nancy. 她有什么呢？我們可以這樣問(wèn)：what does she have? (帶讀教授)她有一把椅子。我們可以這樣回答：she has a chair. (帶讀教授)what does she have? she has a chair.

　　t: (ppt5點(diǎn)出人物)who are they? they are miss li and mr green. 他們有什么，我們?cè)撛趺凑f(shuō)？what do they have? (帶讀教授)他們有些水果和巧克力糖。可以說(shuō)they have some fruit and some chocolates.

　　t: (ppt6呈現(xiàn)句子) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師把這些句子再來(lái)讀一讀。

　　t:現(xiàn)在知道怎么問(wèn)別人有什么了吧。那么就請(qǐng)你用這些句型和你的小伙伴們一起操練一下吧。我們先看看下面幾位同學(xué)是怎樣完成的。

　　（學(xué)生示范）

　　t: 明白了嗎？趕快，練一練吧！

　　第二步 課文學(xué)習(xí)

　　1. t: we know mr green has some fruit and miss li has some chocolates. 我們知道了老師們有一些水果和巧克力。where are they now? 他們正在哪里呢？(ppt8呈現(xiàn)圖片)

　　t: (ppt9) look, they are here. they are at the camping site. 現(xiàn)在他們正在野營(yíng)營(yíng)地呢。(帶讀教授 camping site)they are having a camping trip.他們?cè)谝盃I(yíng)呢。(帶讀教授 camping trip)

　　t: who are at the camping site, too.誰(shuí)也在野營(yíng)營(yíng)地呢？let’s listen to the tape. 讓我們來(lái)聽一段錄音吧。（ppt9播放前言）

　　t: 聽完了，相信同學(xué)們應(yīng)該有個(gè)大概的了解了。那么老師要提幾個(gè)問(wèn)題。question1: who are at the camping site?（稍停）yes. they are the children and their teachers. (帶讀教授children)( ppt11，呈現(xiàn)答案)

　　question2: what are they doing? （稍停）they are showing their things to each other.（帶讀教授show）(ppt12，呈現(xiàn)答案)

　　t: great! 同學(xué)們回答完問(wèn)題，應(yīng)該可以把前言很好的讀一遍了，現(xiàn)在就開始吧！（ppt13, 呈現(xiàn)前言）

　　2. t: good! what are the children talking about there? 那么孩子們都談?wù)摿诵┦裁茨兀縧et’s watch a video. 讓我們先來(lái)看一段動(dòng)畫吧。（ppt14，播放動(dòng)畫）

　　(1)   t: 同學(xué)們，看完動(dòng)畫，我們知道孩子們都在談?wù)摳髯詳y帶的物品。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽聽 liu tao and david 之間的對(duì)話。（ppt15出現(xiàn)人物）

　　t: clear? 清楚了吧？那就來(lái)說(shuō)說(shuō)短文中的三個(gè)人物都帶了些什么吧？

　　what does liu tao have? (稍停) yes, he has a tent. (圖片，帶讀教授tent)

　　what does david have? (稍停) right, he has a chair.

　　what does nancy have? (稍停) good. she has a chair, too.

　　t: well done! 同學(xué)們回答的都很不錯(cuò)。現(xiàn)在同學(xué)們打開書翻到60頁(yè)，把david和liu tao之間的對(duì)話讀一讀吧。 (ppt16,17 呈現(xiàn)第一段文字)

　　(2)   t:我們知道了liu tao, david and nancy有些什么。再來(lái)聽聽helen and yang ling 之間的對(duì)話吧！（ppt18, 呈現(xiàn)圖片）

　　t: what does yang ling have? (稍停) right, she has a tin-opener. (圖片，帶讀教授tin-opener)

　　what does helen have? (稍停) good. she has a tin of chicken and a tin of fish.（ppt18，出現(xiàn)詞組，帶讀教授）

　　t: a tin of chicken and a tin of fish, 一個(gè)雞肉罐頭和一個(gè)魚肉罐頭。(教師帶讀)同學(xué)們，we know yang ling has a tin-opener and helen has a tin of chicken and a tin of fish. what does mike have? mike 有些什么呢？請(qǐng)你再仔細(xì)聽聽錄音。（ppt19，播放第二段錄音）what does mike have? (稍停) yes, he has a pot and a stove. (圖片，教師帶讀教授a pot and a stove)

　　t:我們都知道yang ling, helen and mike有些什么了。繼續(xù)看書，說(shuō)一說(shuō)helen和yang ling之間的對(duì)話。（ppt20，21, 顯示第二段文字）

　　(3)   t: wonderful! 孩子們都差不多到齊了，他們?cè)谡f(shuō)些什么，讓我們來(lái)聽一聽吧！（ppt，播放第三段錄音）

　　t: 都聽懂了吧。讓我們來(lái)做點(diǎn)練習(xí)，判斷對(duì)錯(cuò)。（ppt，23，24）

　　1. su hai and su yang have

　　two blankets and a telescope. true or false? (稍停)yes, they are true. (圖片，教師帶讀教授blanket, telescope)

　　2. miss li has a box of masks. true or false? (稍停)false! because miss li has a box of chocolates.

　　t: 那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書上這段對(duì)話朗讀一遍。（ppt25，26, 出現(xiàn)文字）

　　3.  t: ok. now please read after the tape.請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音把課文朗讀一遍。

　　（ppt27-34, 出現(xiàn)課文內(nèi)容）

　　4.  t:怎么樣？會(huì)讀了吧？ please open your books and turn to p60.就請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到60頁(yè)，自己來(lái)讀讀課文。注意本課生詞和句子。

　　第三步：鞏固操練

　　t: the children and their teachers had a good time at the camping site. 孩子們和他們的老師在野營(yíng)營(yíng)地度過(guò)了愉快的時(shí)光。now mike is at home. he is talking to his parents about the things they had. mike回到了家中正在向他的父母介紹各自攜帶的物品。can you read and try to complete the passage? 請(qǐng)你讀一讀，并把短文補(bǔ)充完整。先來(lái)看看第一段。（學(xué)生完成練習(xí)）

　　t: 做好了嗎？now let’s check the answers. 讓我們來(lái)校對(duì)一下答案。（ppt35，36, 呈現(xiàn)答案）讓我們接著看第二段。

　　liu tao has a big tent and david has a chair. what does nancy have? ha ha! she has a chair, too. helen has a tin of fish and a tin of chicken. yang ling has a tin-opener. the twins（雙胞胎） have a telescope and two blankets. our teachers have a box of chocolates and some fruit.

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　5a unit 8 教學(xué)方案

　　（第二課時(shí)）

　　一、年級(jí)：5年級(jí)  二、單元：unit 8

　　三、課題：a camping trip四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art bcd

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)

　　1. t: boys and girls, nice to see you again. 同學(xué)們，很高興又見面了。我們和小伙伴參加了一次野營(yíng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了表達(dá)某人有某物，還記得了嗎？讓我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫吧。（ppt2，播放動(dòng)畫）

　　t:接下來(lái)請(qǐng)你回答老師幾個(gè)問(wèn)題，看看你們對(duì)課文掌握得怎樣？（ppt3，出現(xiàn)問(wèn)句，教師逐一點(diǎn)出答案）

　　1. what does liu tao have?

　　he has a big tent.

　　2.  what does helen have?

　　she has a chair.

　　3.  what does yang ling have?

　　she has a tin-opener.

　　t: 請(qǐng)同學(xué)們把三個(gè)問(wèn)題和答案跟老師讀一遍。（教師帶讀）

　　t: good. question 4.  what do su hai and su yang have?

　　they have two blankets and a telescope.(ppt4,出現(xiàn)問(wèn)句，點(diǎn)出答案)

　　t: now please read after me. 跟我讀。

　　（問(wèn)題5同上）

　　question 5. what do mr green and miss li have?

　　mr green has some fruit and miss li has a box of chocolates.

　　同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)。

　　第二步：詞匯、句型學(xué)習(xí)

　　b 部分

　　t: 在對(duì)話中，我們學(xué)習(xí)了一些野營(yíng)所需的物品，現(xiàn)在就讓我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，比比誰(shuí)的眼力好。

　　t: what’s this? (稍停) yes, it’s a pot. follow me, pot, pot.(同法出現(xiàn)單詞stove, blanket, tin-opener, telescope)（ppt6-10，出現(xiàn)圖片，教師帶讀）

　　t: look, what’s that? let me tell you. 讓我來(lái)告訴你，a towel.(ppt11，帶讀教授towel)

　　2.  t: 看來(lái)同學(xué)們的眼力都還不錯(cuò)。現(xiàn)在就讓我們仔細(xì)聽錄音，讀讀這六個(gè)單詞吧。（ppt12，呈現(xiàn)課文單詞）

　　（二）c 部分

　　1.t: 我們剛才學(xué)習(xí)的這六個(gè)單詞都是和野營(yíng)有關(guān)，還記得野營(yíng)怎么說(shuō)嗎？（稍停）yes, a camping trip. my friends and i are going on a camping trip, too. （ppt13, 呈現(xiàn)圖片）

　　2. t: 我和我的朋友們也要去野營(yíng)啦。你們能來(lái)問(wèn)問(wèn)我們都有些什么物品嗎？先來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧？ (稍停)yes. what do you have? 我有什么呢？你能猜猜嗎？（稍停）有同學(xué)答對(duì)了。i have a tin-opener and a towel. (教師帶讀答句，然后帶讀問(wèn)句答句) （ppt14，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）

　　t: look, what a handsome boy. 瞧，多帥的一個(gè)男孩。他是我的朋友tom. 想知道他有些什么呢？來(lái)問(wèn)問(wèn)我吧！（稍停）good. what does he have?

　　guess! 猜猜看！（稍停）right. he has a telescope and a tent. (教師帶讀答句，然后帶讀問(wèn)句答句)（ppt15，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）

　　t: she’s my friend, amy. 她有什么，你該怎么問(wèn)我呢？(稍停) yes. what does she have? 再請(qǐng)你來(lái)猜猜吧！（稍停）she has a blanket. (教師帶讀答句，然后帶讀問(wèn)句答句)（ppt16，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）

　　t: they are all my friends. 他們都是我的朋友。想知道他們有些什么，該怎么問(wèn)呢？（稍停）good! what do they have? they have a pot and a stove. (教師帶讀答句，然后帶讀問(wèn)句答句)（ppt17，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）

　　3. t: well done. 同學(xué)們完成的都不錯(cuò)。now please look at the picture. 請(qǐng)看圖片。the children are showing their things to each other. 孩子們正在互相展示各自的物品。他們是怎么說(shuō)的呢？讓我們先來(lái)看看第一幅吧。（教師示范）剩下的幾幅圖就請(qǐng)你和同桌一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！請(qǐng)記住我們要用的句子是：you have … and i have… we have… and they have...（教師帶讀句型）now, start.(ppt18, 出示c部分)

　　(學(xué)生操練)

　　t: time to check the answers. 到時(shí)間校對(duì)答案了。（ppt19-22，呈現(xiàn)答案）

　　（三）d 部分

　　t: 相信同學(xué)們完成的一定不錯(cuò)。剛才一些孩子都展示了各自的物品。我們?cè)賮?lái)看看這些孩子又有些什么呢？（ppt23，呈現(xiàn)d部分圖片）

　　t: 讓我們來(lái)談?wù)撘幌掳桑�我們可以用這些句子，請(qǐng)跟我讀一讀：

　　a: i have … what does he/she have?

　　b: she/ he has….

　　a: we have … what do they have?

　　b: they have….

　　（教師帶讀句型）

　　t: 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把書翻到64頁(yè)，請(qǐng)你和你的伙伴們用這些句型操練一下吧。（學(xué)生操練）

　　t: let’s check the answers.讓我們一起來(lái)校對(duì)一下答案吧。

　　1. a: i have a knife. what does he have?

　　b: he has a tin-opener.

　　t: now please read after me. (教師帶讀句型)

　　2. a: i have a vase. what does she have?

　　b: she has some flowers.

　　t: now please read after me. (教師帶讀句型)

　　3. a: we have some toy cars. what do they have?

　　b: they have a puppet.

　　t: now please read after me. (教師帶讀句型)

　　4. a: we have a tent. what do they have?

　　b: they have a tent and a blanket.

　　t: now please read after me. (教師帶讀句型) （ppt25-28，呈現(xiàn)答案）

　　第三步：綜合練習(xí)

　　t:今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了某人有某物的表達(dá)，同學(xué)們都掌握了吧！現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲。猜猜他們有什么？

　　t: what does she have?(ppt30,呈現(xiàn)圖片)

　　教師示范如何猜測(cè)。

　　t: 同學(xué)們，下面你們來(lái)猜一猜呢。（稍停）讓我們來(lái)看看她到底有什么吧！yes, she has a blanket. 你們猜對(duì)了嗎？

　　t: 我們?cè)賮?lái)看看下面一題。what does he have?請(qǐng)同座位兩個(gè)同學(xué)互相猜一猜。（稍停）what does he have? he has a telescope. 你猜對(duì)了嗎？

　　t: 再來(lái)看看最后一題。what do they have?互相猜猜看，他們到底有什么呢？（稍停）what do they have? they have a towel. 你猜對(duì)了嗎？

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t: great! 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與野營(yíng)有關(guān)的單詞，還記得嗎？讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　t:如果我們想知道對(duì)方有什么，可以問(wèn)what do you have?回答 i have…我有…we have…我們有… 想知道另外一些人有什么，我們可以問(wèn)：what do they have?回答 they have… 想知道另外一個(gè)人有什么，可以問(wèn)：what does he/she/… have? he/she/… has… 特別要注意，遇到第三人稱單數(shù)，如he, she等，要用has 表示有。

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t: 同學(xué)們，我們今天的課就上到這兒。希望大家在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)哦！hope to see you again. goodbye!

　　（第三課時(shí)）

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：5年級(jí) 二、單元：unit 8

　　三、課題：a camping trip 四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art efgh

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 掌握單詞、詞組thin, fat, a lot of toys, we all like our toys.

　　2. 能看懂e部分小短文并完成練習(xí)。

　　3. 了解字母i在單詞中的讀音。

　　4. 會(huì)唱歌曲 what do you have?

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：e部分小短文

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）

　　1.  t: hello, boys and girls. nice to see you again.

　　2.  t: 在前兩節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一些野營(yíng)所需的物品，都記住了吧！現(xiàn)在老師來(lái)考考你。please tell me the missing words as quick as you can. 請(qǐng)快速告訴我消失的單詞。（ppt3-6, 旋轉(zhuǎn)的物品）

　　t: look, we can see three things here. what’s missing? one, two, three!(稍停)yes, a stove. follow me, a stove. (其他單詞同上出現(xiàn))

　　3.  t: 我們知道某人有用have/has，請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)讀讀這些句子。

　　i have a tin-opener.

　　we have a blanket and a towel.

　　you have a telescope.

　　they have a pot and a stove.

　　但是碰到第三人稱單數(shù)的時(shí)候，我們要用has表示有。我們來(lái)讀讀這些句子。he has a bear.

　　she has a doll.

　　it has long noise.

　　liu tao has a panda. （ppt7，8，出現(xiàn)句型）

　　t: have 和has 的用法都記住了嗎？現(xiàn)在老師又要來(lái)考考大家，做些練習(xí)。用have, has 填空。先來(lái)完成前面六題。

　　（ppt9，給出題目，學(xué)生操練）

　　1. he ______ a tin-opener.

　　2. we ________ a telescope.

　　3. you ________ a nice towel.

　　4. they ________ a big pot.

　　5. she ________ a blanket.

　　6. i ________ some fruit.

　　t: 好，我們先來(lái)校對(duì)一下！（ppt， 呈現(xiàn)答案）are you right? 這些題目都作對(duì)了嗎？good. 那么再來(lái)完成這些題目。（ppt給出題目，學(xué)生操練）

　　t: now let’s check the answers now. （ppt， 呈現(xiàn)答案）

　　7. tom and jim ______ a stove.

　　8. tom ________ a mask.

　　9. my parents __________ a pot

　　10. it __________ short hair.  

　　11. our teachers _______ a horse.

　　12. you and me ______ a doll.

　　第二步：完成各板塊教學(xué)

　　（一）h部分

　　1.  t: great! you did a good job. 你們完成的真不錯(cuò)！let’s learn a song《what do they have?》. （ppt12，播放歌曲）

　　t: 歌曲開頭有一句話，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下：we’re going on a camping trip. 我們要去野營(yíng)啦！（ppt13,教授帶讀）

　　t: now listen to it again. 現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)賮?lái)聽一遍，看看你能不能把橫線上的單詞說(shuō)出來(lái)。（ppt14，15播放歌曲）

　　t:說(shuō)出來(lái)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起把歌詞讀一遍。（ppt16,17,呈現(xiàn)歌詞）（教師帶讀歌詞）

　　t: 相信同學(xué)們一定都想試試了吧。讓我們看著歌詞來(lái)唱唱吧。（ppt18，19，呈現(xiàn)歌詞）

　　t: 現(xiàn)在我們來(lái)把歌詞改一改，自己清唱試試看。（ppt20，21，呈現(xiàn)不同單詞）（學(xué)生清唱）

　　t: wonderful! 如果你感興趣的話，課后可以自己再替換別的單詞來(lái)唱唱。

　　（二）e部分

　　1.t: 本單元談?wù)摰氖悄橙擞械脑掝}。now, boys and girls, listen carefully. 聽仔細(xì)了，聽聽老師有些什么呢？i have two toys. i like them very much. 我有兩個(gè)動(dòng)物玩具，我非常喜歡他們。它們是什么呢? 你能猜一猜嗎？（ppt，顯示文字，教師示范朗讀）the first one…

　　2.it has a long nose. it’s fat. (帶讀教授fat) it can carry goods with its nose.

　　t: fat, fat. …它能用鼻子搬運(yùn)貨物。what animal do i have? 你可以用you have…回答 (稍停) yes, i have a toy elephant. the second one …

　　it has brown hair. it’s thin. (帶讀教授thin) it can climb trees. it likes peaches best.

　　t: what animal do i have? (稍停) yes, i have a toy monkey.

　　t: now boys and girls. here are some toys. do you like them? 你喜歡這些玩具嗎？

　　那么你喜歡什么玩具，請(qǐng)你描述一下它們的特征，并且讓同桌來(lái)猜一猜。你可以用這些句子，follow me: it has … it’s thin/ fat/ tall/ short/…  it can …  it likes ...ready? go!趕快練一練吧。

　　(學(xué)生問(wèn)答時(shí)間)

　　2.t: ok. look! the children like them too. 這些孩子也喜歡這些玩具。listen, what are they talking? 我們來(lái)聽一聽，他們說(shuō)了些什么。（ppt25，26，顯示part e 小短文內(nèi)容）

　　t: now please read the passage by yourselves. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到65頁(yè)，自己把短文來(lái)讀一讀。

　　3.  t: ok. 讀完了，你還記得里面的人物都喜歡什么玩具嗎？我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，連連線，看看你到底記住沒(méi)有。（學(xué)生討論）

　　（三）g部分

　　1.t: 剛才我們談?wù)摿烁髯韵矚g的玩具。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。 please look at the words. read after me: fish, fridge, in, milk

　　（ppt29，顯示g部分單詞）請(qǐng)你想想，這四個(gè)單詞當(dāng)中，字母i發(fā)什么音呢？(稍停)

　　2.t: yes, you’re right. 字母i在單詞中發(fā)音為[ i ]. （ppt29，顯示音標(biāo)，示范帶讀）

　　3.t: good. 那么現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句句子：the milk and the fish in the fridge are for me.（ppt29， 顯示g部分的句子，帶讀）

　　4.那么還有那些單詞具有這樣的讀音規(guī)律呢？你先想一想。（稍停）我們來(lái)看看你想到的是不是和老師給出的一樣。please read after me.（ppt， 顯示單詞，）

　　如果你能搜集到更多的單詞，別忘了添上去哦！

　　（四）f部分

　　t:現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，老師教大家做個(gè)面具。 (教師逐幅示范朗讀，出示制作的面具)

　　t: draw a face. 在白紙上畫上一張臉。

　　colour and cut out the face. 然后涂好顏色并把它剪下來(lái)。

　　make two small holes.在面具的兩邊戳兩個(gè)小洞。

　　use a string.最后穿上線。一個(gè)面具完成了！

　　t: 瞧，這些同學(xué)正在談?wù)撨@個(gè)面具的臉部特征呢。我們先來(lái)讀讀他們是怎么描述的吧。（學(xué)生自由朗讀）!

　　（學(xué)生活動(dòng)）

　　t: 請(qǐng)同學(xué)們回家后按照書上的步驟自己試著做個(gè)面具，然后帶到學(xué)校來(lái)，和你的小伙伴們一起說(shuō)說(shuō)面具的臉部特征。

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t: 本單元，我們了討論學(xué)會(huì)了如何談?wù)撃橙擞心澄铮�也了解了一些野營(yíng)所需的物品。希望你能很好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。that’s all for today.bye！

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇10

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：3年級(jí)                          二、單元：unit7

　　三、課題：it’s nice                         四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art a

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握單詞、詞組a shirt,a blouse, his shirt,my new blouse, her jacket.

　　2.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)懂日常交際用語(yǔ)look at his shirt. it’s smart.

　　look at my new blouse. it’s pretty. 

　　look, this is her jacket.oh, it’s nice!

　　look ,that’s my sweater. how nice!

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解掌握句型：look at….  look, this is…  look, that’s… it’s smart. it’s pretty. how nice!  it’s nice.

　　第二部分  教學(xué)過(guò)程

　　第一步：  （教第 一、二兩張圖）

　　（(一開始就播放音樂(lè)colour song課件，教師手拿顏色板)

　　t: 剛才那首歌好聽嗎？hello! i’m miss jiang . nice to meet you.  look at miss jiang .look at me! i’m wearing yellow today. is it nice? 蔣老師今天穿著黃色的衣服，漂亮嗎？

　　t: miss jiang  has a  sweater, it’s yellow too.（按課件）look at my sweater,  my  sweater,我的毛衣(ppt) ,

　　（拿起卡片），請(qǐng)看老師口形，listen to me 聽我讀，a sweater(升降讀)

　　read after me.請(qǐng)同學(xué)們跟我讀a sweater (3遍)

　　let’s chant. 我們來(lái)念個(gè)兒歌，listen to me first,先聽我讀（按課件，老師看著ppt讀） ，請(qǐng)跟我讀，同學(xué)們你們會(huì)讀了嗎？

　　同法學(xué)jacket, blouse,

　　(ppt) t:  is it a blouse? no, it’s a shirt. read after me, a shirt（升降調(diào)）it’s booby’s shirt. it’s his shirt. his ,his , his shirt, 

　　let’s chant, shirt, shirt, his shirt, look at his shirt.

　　t:   shirt 與  blouse 不同，shirt是指男式襯衫，blouse女式襯衫，同學(xué)們，你們分清楚了嗎？

　　look, whose blouse ?誰(shuí)的襯衫？  it’s nancy’s  blouse ,it’s her blouse.

　　(講完按ppt ) her, her, her blouse, look at her blouse.  先聽我讀look at her blouse.請(qǐng)跟我讀look at her blouse.

　　老師指著自己的衣服說(shuō)：look at my sweater, look at my/his/her…

　　(ppt) read after me，先跟我讀look at my /his/her/…

　　△        學(xué)生活動(dòng)，現(xiàn)在讓我們一起練一練吧。who can have  a try? let’s welcome

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們四人一組操練。

　　t: boys and girls, look at the pictures, 想想圖片中的人物會(huì)說(shuō)什么？討論一下吧！。（按ppt）

　　我們來(lái)看一下，他們到底說(shuō)了什么？（按ppt）

　　同學(xué)們，你們聽到新句子了嗎？我們來(lái)看一下（出示ppt）it’s smart.用來(lái)形容男孩子的衣服神氣，it’s pretty.用來(lái)形容女孩子的衣服漂亮，你們分清楚了嗎？read after me,請(qǐng)跟我讀：it’s smart. it’s pretty.注意停頓

　　t: （ppt）read after it one by one. 現(xiàn)在我們來(lái)一句一句跟讀吧。

　　第二步： 

　　yang ling 和brown，他們也有新衣服，我們來(lái)聽一下吧。（放課件）

　　同學(xué)們，你們聽到什么新句子了嗎？對(duì)了，it’s nice ! 和how nice!

　　當(dāng)我們看到別人衣服漂亮?xí)r，我們都可以說(shuō)：it’s nice !或者h(yuǎn)ow nice!請(qǐng)同學(xué)們跟我讀：it’s nice ! how nice!（出示ppt）

　　老師還要考你們一個(gè)更難的問(wèn)題，那就是當(dāng)物品放在遠(yuǎn)處的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么介紹呢，那就是that’s…（教師舉個(gè)例子）

　　請(qǐng)看屏幕，read after me : look, this is… that’s…(ppt板書)

　　t: look, this is a pen . that’s a pencil.  (實(shí)物 ，手勢(shì)作出遠(yuǎn)近)

　　t: look, this is an apple .that’s a pear. (實(shí)物 ，手勢(shì)作出遠(yuǎn)近)

　　t:同學(xué)們，你能用look, this is… that’s…把你周圍的物品說(shuō)出來(lái)嗎？試試看吧！（暫停）

　　t: （ppt）read after the tape one by one. 我們來(lái)一句一句跟讀。

　　第三步：鞏固操練

　　this time let’s watch the cartoon.  （ppt，觀看全文）最后我們一起來(lái)看一下完整的故事。

　　open your books at page 40,let’s read after the tape together.請(qǐng)同學(xué)們打開書本，我們一起讀

　　read it together.請(qǐng)同學(xué)們齊讀。(暫停)

　　please act it out in pairs.請(qǐng)同學(xué)們分角色讀(暫停)

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t: 同學(xué)們，我們今天學(xué)了第七單元a部分的對(duì)話，你都學(xué)會(huì)了嗎？如果你還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)，沒(méi)有關(guān)系，不要著急，回家多聽聽磁帶，老師相信，下節(jié)課你一定可以說(shuō)的很棒。 我們下節(jié)課再見！

　　第三部分　說(shuō)明

　　本單元教學(xué)重、難點(diǎn)較多，教師把課文教學(xué)內(nèi)容分成兩部分來(lái)處理。在本節(jié)課開頭，教師通過(guò)唱英語(yǔ)歌，自然引出本課新授內(nèi)容之一，look at my…通過(guò)多媒體進(jìn)一步引入look at his …其次教師通過(guò)實(shí)物、手勢(shì)，讓學(xué)生理解look,this is…與look,that’s…的區(qū)別所在，最后通過(guò)看金太陽(yáng)課件對(duì)課文整體把握。這樣的設(shè)計(jì)比較有遞進(jìn)層次，學(xué)生不會(huì)感到有太大的難度，易于學(xué)生更好的掌握課文。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇11

　　第一部分  簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：五年級(jí)                 二、單元：unit1

　　三、課題：the first day at school     四、課型：?jiǎn)卧~句型新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art b c d

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 掌握單詞、詞組：toilet, garden, swing, slide，reading room, table tennis, any

　　2. 進(jìn)一步鞏固掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 進(jìn)一步掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …

　　2. 能正確地運(yùn)用there be句型問(wèn)答和表述身邊的事物。

　　第二部分   教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（課文）

　　1.  t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn unit 1 part bcd. 同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)第一單元的bcd部分。this is the second lesson of the new term. 今天是新學(xué)期的第二節(jié)課on the first day of the new term, we learnt something about the school. 新學(xué)期的第一天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校的課文，你們還記得嗎？（ppt3, ppt4 屏幕中出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題）

　　please answer the questions

　　is it the first day of the new term?

　　are the students happy to see each other again?

　　is there a new building?

　　how many classrooms are there in the building?

　　what rooms are there?

　　t: yes. it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again. there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room.

　　now, let's try to retell the text.現(xiàn)在你們也能這樣試著復(fù)述一下昨天學(xué)的課文嗎?（ppt5) 稍作停頓

　　t: great!太棒了！相信通過(guò)不斷地努力，你們還可以說(shuō)得更好

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)b部分詞匯和there be句型。通過(guò)復(fù)習(xí)并復(fù)述課文，學(xué)生對(duì)there be句型有了進(jìn)一步的熟悉，為后面的教學(xué)做鋪墊。）

　　第二步：詞匯學(xué)習(xí)

　　用時(shí)：10分鐘

　　1.  t: now, let's play a guessing game. 下面讓我們來(lái)玩?zhèn)�猜謎游戲。look at this picture. try to guess: what’s this? 猜猜看這是什么？( ppt6緩慢點(diǎn)擊鼠標(biāo)4次，出現(xiàn)完整的圖片)

　　t: right. there are a lot of trees and flowers. what’s this?

　　t: it's a garden. (ppt7出現(xiàn)單詞：garden, 帶讀，教授)

　　2.  t: excuse me, is there a slide in the garden? （ppt8 帶讀，教授新詞匯：slide）

　　t: what about the swing? ( ppt9帶讀，新授詞匯：swing )

　　t: and there is one more place. what is it? (pp10 稍作停頓)

　　t: yes, it’s a toilet. (帶讀，新授)

　　t：actually, most of the time, we call it restroom or washroom. 事實(shí)上，restroom和washroom用得更多一些。（ppt10 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)restroom和washroom 帶讀）

　　4.  t: now, open your books and turn to page8. let’s review the words together. 請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第八頁(yè)，我們一起把所學(xué)的新詞復(fù)習(xí)一下。 follow me, please. 請(qǐng)跟我讀。

　　5.  t: boys and girl, look at the screen. 同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。there are three places. 這里有三個(gè)場(chǎng)所。they are garden, reading room and building. what's in it? think it over. 想想看，三個(gè)場(chǎng)所里面會(huì)有什么？（ppt12）

　　t: 都想出來(lái)了嗎？now, let’s play a guessing game. 我們來(lái)做個(gè)游戲。（ppt13）游戲規(guī)則如下：請(qǐng)一位同學(xué)背對(duì)屏幕，猜猜屏幕中出現(xiàn)的是三個(gè)中的哪一個(gè)場(chǎng)所。可以根據(jù)場(chǎng)所內(nèi)可能會(huì)有的物品來(lái)猜，可以提問(wèn)“is there a … in it?或者are there any … in it?”只有三次體提問(wèn)的機(jī)會(huì)。其他同學(xué)只能回答”yes.或者no” 。

　　……

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分的詞匯較少，因此教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活補(bǔ)充了 computer room, tv room, restroom, washroom等單詞，并把單詞的教學(xué)和句型的運(yùn)用相結(jié)合，為cd部分的練習(xí)開展打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)的猜地點(diǎn)的游戲幫助學(xué)生對(duì)there be句型進(jìn)一步理解，也幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）

　　第三步：句型操練

　　用時(shí)：5分鐘

　　1.  t: ok. boys and girls, we knew something about the new building in wang bing's school last lesson. 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道王兵學(xué)校里新大樓的一些情況。and we will know more about his school. 今天，我們要了解更多關(guān)于他的學(xué)校的情況。

　　t: look at the picture. （ppt15  課本中c部分4組圖片）

　　t: this is a computer room. 如果我們想知道他的學(xué)校里是不是有計(jì)算機(jī)房，我們可以問(wèn)：is there a computer room in the school? 如果有，可以回答： yes, there is.如果沒(méi)有，可以回答：no, there isn't.

　　now, read after me.請(qǐng)跟我讀。

　　2.t: (ppt16) look at this picture. what are they? they're songbooks. what's this? it's a bookcase. 如果我們想知道書柜里到底有沒(méi)有歌本，我們可以問(wèn)：are there any songbooks in the bookcase? 如果有，對(duì)方可以回答： yes, there are. 如果沒(méi)有，對(duì)方會(huì)回答：no, there aren't.

　　read after me, please. 請(qǐng)跟我讀。

　　t: can you talk about these pictures like this? 你們能像剛剛那樣談?wù)搱D片嗎？now, open your books and turn to page 9. practice picture 2 and picture 4.請(qǐng)大家打開書，翻至第九頁(yè)，練習(xí)圖片2和4。（ppt17)

　　3.  t:  now, let’s have a check.我們來(lái)校對(duì)一下答案吧。(ppt18)

　　t：are you right? 你們的回答都正確嗎？

　　4.  t: see, what's this? it's a tv room.

　　if you want to know how many tv rooms in the building. you may ask: how many tv rooms are there in the building? 如果你想知道在大樓里有幾個(gè)電視機(jī)房，你用這個(gè)句型來(lái)提問(wèn)。(ppt20)

　　read after me, please.請(qǐng)跟我讀。

　　5. t: i have another four pictures here. can you ask and answer like this? 這里還有四幅圖片，你們能象這樣問(wèn)答嗎？please work in pairs.請(qǐng)同桌互相練習(xí)。（稍作停頓）

　　t: let's have a check. 讓我們來(lái)看下答案。（ ppt21,22,23,24)

　　are you right? 你們都問(wèn)答正確了嗎？

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：cd部分都是there be 句型的具體運(yùn)用操練，但是純粹的句型操練過(guò)于乏味，教師應(yīng)該把句型操練融入貼近生活的情景中，讓學(xué)生靈活運(yùn)用。）

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t：boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一單元的bcd部分，相信大家對(duì)王兵的學(xué)校有了進(jìn)一步的了解。如果你們想了解其他學(xué)校的情況，你會(huì)怎么問(wèn)呢？（稍作停頓）

　　對(duì)了，我們可以用is there…? / are there…? 的句型。

　　希望同學(xué)們課后能掌握所學(xué)的知識(shí)，并能描述我們周圍的事物。下節(jié)課再見。 bye!

　　第三部分 說(shuō) 明

　　本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心。教師先幫助學(xué)生回顧課文中已學(xué)的舊知，然后呈現(xiàn)新的4個(gè)單詞，并作適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｔ诮淌谛聠卧~的過(guò)程中，堅(jiān)持將句型和單詞與實(shí)際生活的情景相結(jié)合，在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話操練,幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　　5a unit1 教學(xué)方案 （第二課時(shí)） 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇12

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　年級(jí)：四年級(jí)                           單元：unit7

　　課題：it’s late                       課型：?jiǎn)卧~句型新授課

　　教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art bcd

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫數(shù)詞1—10。

　　能聽說(shuō)數(shù)詞1—100及掌握數(shù)詞13—19，20—90和其他十位數(shù)數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)律。

　　2.進(jìn)一步鞏固句型。

　　能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫句型what’s the  time, please? it’s…

　　能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀交際用語(yǔ)what time do you …? i…at…

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1. 各類數(shù)詞的讀法及其構(gòu)成規(guī)律。.

　　2. 進(jìn)一步鞏固句型what’s the time, please? it’s…

　　what time do you…? i …at…

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步:復(fù)習(xí)

　　1.t: hi,  boys and girls，nice to meet you again.很高興又和大家見面了。 last lesson we learned a story.同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你們還記得嗎？let’s talk about the pictures.（生看圖討論對(duì)話內(nèi)容）

　　2.t：ok, please listen to the dialogue.

　　好，下面我們聽聽錄音，看看你說(shuō)的內(nèi)容和錄音一樣嗎？                                        

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，組織學(xué)生復(fù)習(xí)課文，有助于以舊帶新，層層深入，為本課教學(xué)做鋪墊。）

　　第二步:詞匯學(xué)習(xí)

　　(一)教學(xué)數(shù)詞1---19

　　1.導(dǎo)入t: good.你表演得真棒！can you count?你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？你會(huì)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)嗎？好，下面我們一起用英語(yǔ)從1數(shù)到19。

　　2.（出示數(shù)字和讀音，生跟讀。）

　　1 one                    11 eleven 

　　2 two                    12 twelve  

　　3 three                  13 thirteen

　　4 four                   14 fourteen

　　5 five                   15 fifteen

　　6 six                    16 sixteen

　　7 seven                  17 seventeen

　　8 eight                  18 eighteen

　　9 nine                   19 nineteen

　　10 ten 

　　3.總結(jié)規(guī)律

　　t:（ppt出示13---19及其英文寫法）同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字有什么共同的特點(diǎn)嗎？對(duì),13---19這些數(shù)字都以teen結(jié)尾。   (重復(fù)，師示范讀音)    

　　(二)同法教學(xué)數(shù)詞20---90

　　1.（ppt出示20--90）                                         

　　t: look, how about these numbers? can you read them?這些數(shù)字你會(huì)讀嗎？

　　2.t：請(qǐng)大家跟錄音讀一讀。(生跟錄音讀數(shù)字。)

　　20   twenty                  60  sixty

　　30        thirty                 70  seventy

　　40   forty                   80  eighty

　　50   fifty                   90  ninety

　　3.同法總結(jié)規(guī)律

　　t：大家再看看這些數(shù)字有什么共同特點(diǎn)？（ppt出示20—90及其英文寫法）                    

　　整十?dāng)?shù)詞20---90:都是以ty結(jié)尾。(重復(fù)，師示范讀音)    

　　（三）比較讀音相似的單詞

　　（ppt出示13，30；15，50）                          

　　t：剛才學(xué)習(xí)的數(shù)字你都會(huì)了嗎？好，下面我們來(lái)比較一下幾個(gè)單詞的發(fā)音。

　　（師范讀，生跟讀）

　　13  thirteen          30  thirty

　　15  fifteen           50  fifty

　　(四) 教學(xué)“幾﹢幾”的數(shù)詞

　　1. （ppt呈現(xiàn)數(shù)字27、54）                                   

　　t: 這兩個(gè)數(shù)字你們會(huì)讀嗎？請(qǐng)跟我讀。（領(lǐng)讀）

　　27 twenty-six      54  fifty-seven 

　　2.（ppt出示數(shù)個(gè)幾十幾數(shù)字31、45、68、99、83、72）.                                

　　t: it’s your turn.下面老師來(lái)考考大家。can you read them? ok, read them with your partners.和你的同桌讀讀這些數(shù)字吧。                       

　　①ppt出示數(shù)字            ②ppt出示英文表達(dá)方式

　　31  thirty-one            45  forty-five  

　　68  sixty-eight           99  ninety-nine

　　83  eighty-three          72  seventy-two

　　(五) 教學(xué)數(shù)詞100

　　t：are you right?大家都說(shuō)對(duì)了吧？我們來(lái)看一個(gè)更大的數(shù)字。

　　出示數(shù)字100，a hundred（師范讀，生跟讀）

　　(六)復(fù)習(xí)

　　t: let’s have a revision，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了100以內(nèi)的數(shù)字，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。please open your books at page 54. read the numbers, please.

　　請(qǐng)大家打開書54頁(yè)，自己讀一讀這些數(shù)字吧。                          

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分主要內(nèi)容是教學(xué)各類數(shù)詞。對(duì)于這些數(shù)詞要分類要求，有所側(cè)重。利用各種方式復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)詞，以免學(xué)生使感到乏味，力爭(zhēng)達(dá)到良好的教學(xué)效果。）

　　第三步:句型操練

　　(一) 教學(xué)part c

　　1.導(dǎo)入: （出示教具鐘）

　　t: look, what’s the time, please?(重復(fù))請(qǐng)問(wèn)幾點(diǎn)了？

　　yes, it’s seven fifteen.對(duì)，七點(diǎn)四十了。

　　2. t: there are four pictures about time. let’s talk about it.

　　下面我們用what’s the time, please? it’s…來(lái)談?wù)搱D畫。

　　（ppt出示part c，生同桌兩人運(yùn)用句型操練圖畫）                                        

　　3.t：我們來(lái)看一看該怎么說(shuō)？please listen and repeat.                               

　　（師生核對(duì)part c答案。）i  think you are right, yes?

　　(二) 教學(xué)part d

　　1.導(dǎo)入t:  i go to bed at nine twenty-five.我九點(diǎn)二十五睡覺(jué)。

　　what about you?你呢？ please look at the table. (出示part d圖畫內(nèi)容)

　　let’s do a survey.請(qǐng)大家四人一組用這樣的句子來(lái)做調(diào)查。

　　2.t：大家都做好調(diào)查了嗎？我們看看這兩位學(xué)生的表演。

　　（請(qǐng)兩位學(xué)生示范表演對(duì)話）

　　請(qǐng)你也像這樣,采訪一下你的同桌吧。     

　　結(jié)束語(yǔ),課堂小結(jié)

　　t：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，大家都會(huì)了嗎？希望大家課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)以致用。

　　第三部分 說(shuō)明

　　本課教學(xué)密度大，信息量大。但bcd各版塊又相互聯(lián)系，逐層深入。在教學(xué)中教師運(yùn)用了以舊帶新，精講多練的原則。層層深入，突出重難點(diǎn)。同時(shí)設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，從而加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇13

　　第一部分  簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：五年級(jí)                 二、單元：unit1

　　三、課題：the first day at school     四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art a

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 掌握單詞、詞組：term, first, day, back, all, room, building, each other, at school, a lot of, reading room, table tennis room

　　2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ) it is the first day of…   they are happy to see each other.  glad to see you.  i'm not sure.

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …

　　第二部分   教學(xué)過(guò)程

　　第一步：重難點(diǎn)突破

　　1. t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn par a of unit 1 the first day at school, fun with english, grade 5.同學(xué)好，今天我們學(xué)習(xí)牛津小學(xué)英語(yǔ)5a第一單元the first day at school的a部分。

　　welcome back to school. this is the first lesson of the new term. 今天是新學(xué)期的第一節(jié)課。

　　we will learn something about the school.

　　first of all, could you please tell me what is in your school? 我很想知道在你們學(xué)校里有些什么呢？maybe there’s a playground, there are many teachers. can you say something like this? 你能像這樣說(shuō)一說(shuō)嗎？( ppt3)

　　there’s a …              there are …  （學(xué)生自由回答時(shí)間）

　　2. t: i think there are a lot of things in your school. 我想，你們學(xué)校里一定有很多東西。now, try to guess what is in my school. 現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜看我的學(xué)校里有什么呢？you may ask with the sentences: is there a …? are there any …? 可以用這兩句來(lái)提問(wèn)：

　　please read after me。(ppt 3)

　　t: look, this is my school. there’s a playground. there’s a new building. there are many trees. (鼠標(biāo)一定要指到相應(yīng)的圖片上）你們猜對(duì)了嗎？(ppt4)

　　and there are many students. there are 49 students in my class. ( ppt4, 再次點(diǎn)擊鼠標(biāo))

　　3. t: how many students are there in your class? 在你們的班級(jí)里有多少個(gè)學(xué)生呢？（ppt5）

　　read after me, please.

　　t: how many boys are there? how many girls are there? ( ppt6)  你們能通過(guò)同桌互相問(wèn)答來(lái)完成這張統(tǒng)計(jì)表格嗎？

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本節(jié)課課文對(duì)話生詞比較多，there be句型難以理解又易混淆。教師通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)校里的設(shè)施，對(duì)there be的陳述句有所熟悉之后，安排一個(gè)猜的游戲，不但讓學(xué)生能更好地投入到課堂中，還幫助學(xué)生理解新的知識(shí)。在同桌完成表格的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)how many …?的句式有了初步的認(rèn)識(shí)。）

　　第二步：課文學(xué)習(xí)

　　1.    (此處，老師直接引出課文旁白。)

　　t: boys and girls, let’s look at this picture. 同學(xué)們，看這張圖片。(ppt7)it is the first day of the new term. 今天是新學(xué)期的第一天。

　　t: here are two new words. read after me. 這里有兩個(gè)新單詞，跟我讀： first, firstàthe first day;

　　term, termà the new termà the first day of the new term.

　　t: (ppt7繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)）all the students are back at school. 所有的學(xué)生都回到了學(xué)校。 read after me: all ,allà all the students ：back, back à back at school.

　　t: （ppt8 they are happy to see each other again.  他們很高興又互相見面了。read after me, please. each other, each otherà see each other.

　　t: there are three sentences. can you read them? 這里有三句話，你們會(huì)讀嗎？(ppt9)

　　follow me, please. 請(qǐng)跟我讀一下。

　　2.  t: good. they're happy to see each other. they're wang bing, helen and mike.

　　see, what’s in their school? 看，他們的學(xué)校里有什么呀？(ppt.10)

　　t: yes, there’s a building. there's a new building？有一幢新大樓。

　　t: there are a lot of rooms in it.

　　3.       t：what are they? ( ppt11)

　　this is a reading room. read after me.

　　this is a table tennis room. read after me.

　　4. t: are there any other rooms in the building? 大樓里還有其他的房間嗎？let's watch the movie and answer the questions. 讓我們看完影片后回答幾個(gè)問(wèn)題。（ppt12 ）

　　1.how many classrooms are there?

　　2.how many reading rooms are there?

　　3.are there any computer rooms?

　　t: now, let's watch it.  (ppt13 播放flash）

　　t: （ppt14 )

　　so, how many classrooms are there in the building?  there are 24.

　　how many reading rooms are there in the building?   there are 2.

　　are there any computer rooms in the building?      yes, there are.

　　t: are you right? 你們都答對(duì)了嗎？

　　5. t: now, boys and girls, please open your books. let's read the text.同學(xué)們，請(qǐng)把書打開，我們一起來(lái)讀下課文。(ppt 15\16)

　　t: 下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，然后小組內(nèi)分角色朗讀，讀的過(guò)程中盡量記住課文主要內(nèi)容。

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本部分教師利用圖片直接引入課文旁白部分，在和學(xué)生討論圖片的過(guò)程中呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。本部分新授單詞和詞組比較多，老師要耐心示范，給學(xué)生足夠操練的時(shí)間）

　　第三步：鞏固操練

　　1.  t: boys and girls, do you remember? 同學(xué)們讀過(guò)課文之后都記住了嗎？下面我們一起來(lái)看下這些短語(yǔ)，它們能幫助我們復(fù)述課文。（ppt17    ppt18)

　　t: let's read it together.我們一起來(lái)讀一下吧。

　　2.  t: all right. now, let’s try to retell the text. i will give you the model. 雖然復(fù)述課文有點(diǎn)難，但我相信你們絕對(duì)可以做到！老師先示范一下

　　(   it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again.

　　there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room)

　　t: let's try it together. 請(qǐng)全班同學(xué)一起來(lái)試一下吧。（稍作停頓。）

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　t：today, we learnt unit1 part a, the first day at school.本節(jié)課我們討論了關(guān)于學(xué)校的話題，希望你們?cè)谡n后多聽、多讀，并繼續(xù)嘗試復(fù)述課文，下節(jié)課再見。bye!

　　第三部分 說(shuō) 明

　　在本節(jié)課的開頭部分，教師通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)和猜各自學(xué)校的情況分散了課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)there be 句型有了一定的了解，減輕了后面的課文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)在there be 句型的引入教授和運(yùn)用。教師要把大部分時(shí)間和精力放在這個(gè)部分，通過(guò)不斷地運(yùn)用來(lái)理解句型的意思并能區(qū)分出單復(fù)數(shù)名詞的不同。此外，從五年級(jí)起，教師可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整段復(fù)述課文能力的訓(xùn)練。這樣的設(shè)計(jì)比較有層次，通過(guò)訓(xùn)練梯度的設(shè)置，學(xué)生不會(huì)感到太大的難度，易于學(xué)生更好的掌握課文。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇14

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示       

　　一、年級(jí)：3年級(jí)                        二、單元：unit 2

　　三、課題：nice to meet you                 四、課型：新授課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art b

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀八個(gè)有關(guān)顏色的單詞black, white, red, yellow, blue, green, brown, orange。

　　2. 學(xué)生能聽懂問(wèn)句what colour? 并能回答其答句it’s …

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確熟練朗讀八個(gè)顏色單詞。

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（課文）

　　t: hello, boys and girls. nice to meet you. 還記得怎么回答nice to meet you嗎？yes, we can say “nice to meet you, too.” 那我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下。i say, nice to meet you, boys and girls. you say…

　　t: helen and mr green come to our class today. helen和格林老師也來(lái)了。now let’s greet them together.讓我們一起來(lái)問(wèn)候他們吧！ (ppt 問(wèn)答練習(xí))

　　t: helen and mr green went to a park last class. do you remember what happened in the park?上節(jié)課helen和格林老師都去了公園，同學(xué)們還記得在公園里都發(fā)生了哪些故事嗎？let’s review the story with pictures.我們看著圖一起先回憶一下。（ppt 補(bǔ)全對(duì)話）

　　第二步：詞匯學(xué)習(xí)

　　t: in this class i will play some magic to you. do you like magic? i hope you have fun with me. 同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎？今天這節(jié)課，我要給同學(xué)們表演幾個(gè)魔術(shù)。

　　t: look, what is it? it’s a bottle of water. 看，這兒有一瓶水。the water has no colour but it will have colour later.現(xiàn)在水沒(méi)有顏色，但是等一會(huì)兒它就會(huì)有顏色了。“magic, magic, one two three”.（搖瓶，水變藍(lán)顏色）

　　t: what colour is it? 它是什么顏色？ it’s blue.是藍(lán)色。（ppt 點(diǎn)出單詞，blue，教）

　　look at the screen. what colour is it? (ppt it’s blue. 教 )

　　t: here i have another bottle of water. what colour will it be?  “magic, magic, one two three”.（搖瓶，水變黃顏色）what colour is it? 它是什么顏色了？it’s yellow. 是黃色。（ppt 點(diǎn)出單詞，帶讀yellow，教）

　　t: look, what colour is it? it’s yellow. （ppt it’s yellow. 教）

　　t: i have the last bottle of water. let’s guess what colour is it now?來(lái)猜猜它會(huì)變什么顏色呢？ is it blue? no. is it yellow? no. watch carefully. “magic, magic, one two three”. （搖瓶，水變紅顏色）

　　t: what colour is it? it’s red. 是紅色。（ppt 點(diǎn)出單詞，red，教）

　　look at the pictures. what colour is it? （ppt it’s red. 教）

　　t: red, yellow和blue我們稱之為“三原色” tricolor。

　　t: (指著藍(lán)色的水瓶) what colour is it? it’s blue. (指著黃色的水瓶) what colour is it? it’s yellow.

　　what colour is it when blue meets yellow? “magic, magic, one two three”. what colour is it? it’s green.是綠色。（ppt 點(diǎn)出單詞，green，教）

　　t:（同樣的方法，混合黃色與紅色，ppt 教orange）

　　t: now let’s play a game called quick response. i will show you some colour pencils. please say the colours out as quickly as you can. let’s see which student is the quickest one. 我們來(lái)玩?zhèn)�快速反應(yīng)的游戲。同學(xué)們會(huì)看到一些彩色筆，看誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出他們的顏色。（ppt 先出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的5個(gè)顏色，最后出示棕色。ppt點(diǎn)出單詞，帶讀brown，教）what colour is it? it’s brown.

　　t:（ppt出示猴子和老虎的圖片）what is it? it’s a monkey. what color is it? it’s brown.

　　what is it? it’s a tiger. what colour is it? it’s brown and yellow. and表示和（教and）。老虎身上的顏色有棕色和黃色。所以我們說(shuō)it’s brown and yellow.

　　t: (ppt20 出示熊貓的圖片) what is it? it’s a panda. it’s the national treasure of china.熊貓是我們中國(guó)的國(guó)寶。 i love pandas. do you love pandas? 你們喜歡熊貓嗎？what colour is it? it’s black and white. （ppt 點(diǎn)出單詞，black和white，教）

　　t:（ppt）what colour is the zebra? it’s black and white.

　　第三步：詞匯鞏固

　　t: till now, we’ve learnt 8 colours. 現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8種顏色了。do you remember these words? 你能記住這些單詞嗎？（ppt 播放金太陽(yáng)part b部分）

　　t: 同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？please open your books and turn to page 14.現(xiàn)在請(qǐng)把書翻到第14頁(yè)，以小組齊讀的形式把單詞讀一遍。

　　t: do you want to play qa game with me? q means question. a means answer. 愿意和老師一起來(lái)做問(wèn)答游戲嗎？請(qǐng)同學(xué)根據(jù)問(wèn)句說(shuō)出答句。（ppt 教師提問(wèn)，學(xué)生回答）；請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)答句來(lái)提問(wèn)。（ppt 學(xué)生提問(wèn)，教師回答）；下面的兩幅圖片請(qǐng)男同學(xué)提問(wèn)，女同學(xué)回答。（ppt） 最后的兩幅圖片請(qǐng)女同學(xué)提問(wèn)，男同學(xué)回答。（ppt）

　　t: let’s match the pictures and words.接著，請(qǐng)同學(xué)們完成一道連線題。 (ppt 出示題目和答案)

　　t: do you like painting? 同學(xué)們喜歡畫畫嗎？now follow me, colour the words please.跟老師一起來(lái)涂單詞。(ppt 給空心單詞涂上相應(yīng)的顏色。)

　　（結(jié)束語(yǔ)）

　　the world is colourful. you may see many colours around you. 我們的世界繽紛多彩。在你們的身邊可以找到很多美麗的顏色。請(qǐng)同學(xué)們課后用今天學(xué)到的單詞說(shuō)一說(shuō)你能看到哪些顏色。see you next class. good bye.

　　第三部分：說(shuō)明

　　本課運(yùn)用了變魔術(shù)的游戲，使得顏色的學(xué)習(xí)充滿了神奇色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先教師先后搖動(dòng)三個(gè)裝著紅、黃、藍(lán)顏料的水瓶，重點(diǎn)教授了blue, yellow和red三原色。再混合blue與yellow教授green；混合red和yellow教授orange。接著使用一包彩色糖果復(fù)習(xí)以上5個(gè)顏色單詞，借助其中的一塊巧克力教授顏色brown。然后通過(guò)unit 1 part b里面的動(dòng)物panda和zebra教授black和white。最后，設(shè)計(jì)了聽讀、問(wèn)答、連線和涂色的練習(xí)，鞏固8個(gè)單詞。在學(xué)習(xí)顏色單詞的過(guò)程中，教師經(jīng)常提問(wèn)what colour is it?并引導(dǎo)學(xué)生回答it’s …通過(guò)不斷的問(wèn)答，使學(xué)生逐漸習(xí)得句型。

　　3a unit 2 教學(xué)方案（第二課時(shí)） 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇15

　　第一部分      簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：4年級(jí)       二、單元：unit 5

　　三、課題：review and check      四、課型： 單元復(fù)習(xí)課

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞、詞組和詞句。

　　2. 通過(guò)本單元各個(gè)板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用新學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　3. 重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個(gè)練習(xí)中綜合運(yùn)用前四個(gè)單元的四會(huì)內(nèi)容。

　　第二部分   教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)（四個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容）

　　1. t:  hello, boys and girls.  nice to meet you.

　　t:  today we’ll learn unit 5  review and check.

　　t:  (點(diǎn)ppt) now look at the pictures.. let’s play a guessing game.

　　t:   what’s this in english ?    （ 顯示句子 ）  

　　t:    yes, it’s a rabbit.

　　t:    now what’s that in english?（顯示句子）

　　t:  good. it’s a lion.

　　t:   (點(diǎn)ppt)now look. let’s talk about them. 同學(xué)們, 請(qǐng)你們看圖用剛才的句型同桌談?wù)撘幌潞脝幔?go, please.

　　2. t:  ok. you have done a good job.同學(xué)們,下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，考考你的記憶力,記一下圖上的物品和人物分別在哪里？

　　(點(diǎn)ppt ) now look at the pictures.

　　t:  ok. now please answer my questions.現(xiàn)在請(qǐng)回答老師的問(wèn)題。 are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？

　　t:  (點(diǎn)ppt)  look.  where is the pencil?    

　　t:   let’s have a look.  yes.   it’s on the desk.

　　t:  where is the monkey?

　　t:  good.  you’re right.   it’s in the box.  

　　t :  now  where’s the girl?    do you remember ?   yes.  she’s in the classroom.

　　t:   are you right?   同學(xué)們，你們答對(duì)了嗎? yes. you are clever.

　　3. t: 同學(xué)們，你們一定有許多喜好吧。(點(diǎn) ppt) ok. now look at the picture.圖上的物品和動(dòng)物你喜歡嗎？well, let’s do a survey. 讓我們看一看現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的采訪吧。

　　（學(xué)生示范交流）(師點(diǎn)ppt，顯出答案√x)

　　t:  同學(xué)們,請(qǐng)你們繼續(xù)看圖也像這樣采訪一下你的同桌好嗎？

　　go, please.

　　t:  ok. now you may check your answers .現(xiàn)在你們可以檢查答案了。

　　4. t: 接下來(lái)我們分組做一個(gè)搶答練習(xí), 來(lái)比一比看誰(shuí)答得最快 。 

　　(點(diǎn)ppt）now look at the picture. ready?  go!

　　老師朗讀并核對(duì)正確答案 。

　　t: 同學(xué)們,剛才的活動(dòng)有趣嗎？你一定表現(xiàn)的很棒吧。

　　第二步 ：?jiǎn)卧�各板塊綜合練習(xí)

　　一、 a.  look , read and write.

　　t:，剛才我們復(fù)習(xí)了前四單元的重點(diǎn)內(nèi)容，下面老師就來(lái)考考大家啦。

　　1.t: ok. now open your books at page 38  ，look at part a. 請(qǐng)同學(xué)們打開書,看圖、朗讀，并寫出對(duì)應(yīng)的序號(hào)。

　　2.  t: 現(xiàn)在請(qǐng)大家完成書上的練習(xí)好嗎？ok, let’s start.

　　3.  t:  ok. 同學(xué)們你們找到正確答案了嗎？

　　t:  現(xiàn)在，我們來(lái)核對(duì)一下吧。

　　now look點(diǎn)ppt邊讀句子邊顯示答案 

　　t:  well.  are you right ?  yes. i think so.

　　二、b.  read , write and colour.

　　1. t: now turn to page 40 and look at part b. read, write and colour . 同學(xué)們,請(qǐng)大家讀句子，并填入正確的序號(hào)，然后分別給他們涂色。

　　2.  t: 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成書上練習(xí)好嗎? ok. let’s do it.

　　同學(xué)們，你們的練習(xí)做完了嗎？

　　t: （點(diǎn)ppt）now look at the picture.

　　3.  t: 請(qǐng)看看你們的答案和老師的答案一致嗎？教師邊讀句子邊顯示答案 。

　　t:   are you right?  very  good.

　　三、look, read and complete

　　t:  剛才的練習(xí)，老師相信大家都完成的很好。現(xiàn)在老師給你們更難的題目了。

　　1.t: now open your books. 請(qǐng)同學(xué)們打開書. look ,read and complete dialogues.請(qǐng)看圖、朗讀并完成對(duì)話。

　　2. t:  ok. now let’s go on. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書繼續(xù)完成課本練習(xí)吧。

　　3.t:  are you ready? （點(diǎn)ppt） now look at the pictures.下面,我們來(lái)核對(duì)正確答案。

　　now listen. 教師朗讀填寫的句子.

　　are you right? 你填寫對(duì)了嗎？ i  think  you can do better.

　　四、 d. look and talk.

　　1. t: 剛才我們都是書面練習(xí)，下面我們來(lái)試試口頭練習(xí)吧。

　　（點(diǎn) ppt ）now look at the pictures.  下面我們一起看看這幾位 同學(xué)是怎樣看圖用where’s…？ it’s on /in…句型表演對(duì)話的呢？（學(xué)生示范）

　　2, t: very good. now turn to page 43 part d. talk to your partner about it . 同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)看這些圖，用所給的句型同桌練習(xí)對(duì)話好嗎？go, please.

　　3.  t:  同學(xué)們。你們都會(huì)說(shuō)了嗎？good.

　　t: 同學(xué)們，下面的問(wèn)句你們都會(huì)用了嗎？

　　（點(diǎn)ppt  ）邊說(shuō)邊分層顯示問(wèn)句

　　當(dāng)我們想知道某東西的英文名稱時(shí)，可以問(wèn)：

　　當(dāng)我們想尋問(wèn)物品或人物的位置時(shí)，可以問(wèn)：

　　當(dāng)我們想確定物品的主人時(shí)，可以問(wèn)：

　　當(dāng)我們想對(duì)別人提出請(qǐng)求時(shí)，可以問(wèn)：

　　當(dāng)我們想了解別人的喜好時(shí)，可以問(wèn)：

　　小結(jié)：

　　t:  同學(xué)們，這節(jié)課我們對(duì)前四單元進(jìn)行了整體復(fù)習(xí)，你們都記住了嗎？希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能嘗試著運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流。 good bye.

　　第三部分    說(shuō)明

　　本節(jié)課為4a第五單元的內(nèi)容，是單元內(nèi)的復(fù)習(xí)單元。本課分為兩個(gè)步驟設(shè)計(jì)：第一步，綜合復(fù)習(xí)前四個(gè)單元的重點(diǎn)句式；第二步：分板塊完成各項(xiàng)目要求，并做重點(diǎn)提示。

　　在這節(jié)復(fù)習(xí)課上，教師重點(diǎn)安排游戲、對(duì)話交流等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊，最后完成書面練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)比較有遞進(jìn)層次，學(xué)生不會(huì)感到有太大的難度，易于學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇16

　　第一部分簡(jiǎn)要提示一、年級(jí)：五年級(jí)                 二、單元：unit1三、課題：a new term              四、課型：?jiǎn)卧~句型新授課五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵art b c d六、教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握單詞、詞組：tuesday, wednesday, thursday, friday, what lessons 2. 進(jìn)一步鞏固掌握句型：what day is it today? what subject do you like? what lessons do you have in …? we have …七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 正確運(yùn)用所學(xué)句型并進(jìn)行回答。              2. 能談?wù)摳髯愿信d趣的學(xué)科。第二部分教學(xué)過(guò)程用時(shí)：25分鐘 第一步：復(fù)習(xí)（課文）用時(shí)：5分鐘 1.  t: nice to see you, boys and girls. today we will learn unit 1 part bcd. 同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)第一單元的bcd部分。at the first lesson, we learnt something about subjects. do you remember? 上節(jié)課，我們學(xué)些了一些課程的英文名稱，你們還記得嗎？t: let’s play a guessing game. please guess, what subject it is. 請(qǐng)大家猜猜下面分別是什么課程。(ppt3)  (停頓時(shí)間稍長(zhǎng))      computer studies, science, pe, art, social science, english    are you right? 你們都猜對(duì)了嗎？2. t: also, we knew something about miss li and her students’ new term. 上節(jié)課,我們還了解了李老師和她學(xué)生在新學(xué)期的一些情況，你們還記得嗎？（ppt4--6 屏幕中出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題）please answer the questions

　　what lessons do they have in the morning?how many subjects do they have this term? what are they?what subject do su hai and su yang like? 

　　（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)b部分詞匯和cd句型,由于第一節(jié)課詞匯較多，因此通過(guò)猜謎游戲復(fù)習(xí)課程單詞、通過(guò)課文復(fù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的句型有了進(jìn)一步的熟悉，為后面的教學(xué)做鋪墊。）第二步：詞匯學(xué)習(xí)用時(shí)：10分鐘1.t: su hai likes maths. su yang likes english. how about you? 你呢？what subject do you like? 你喜歡什么學(xué)科呢？（稍微停頓）（ppt6）      how about ben? ben呢？他喜歡什么學(xué)科呢？let me ask him. 讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他。（點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音）      如果你想了解別人喜歡什么學(xué)科，你可以問(wèn)：what subject do you like? follow me, please. ( 慢，帶讀) how about you ?（ppt7）      can you work in pairs like this? 你們能利用這些句型進(jìn)行對(duì)話嗎？please open your books and turn to page 10. practice part d in pairs. 大家把書翻到第十頁(yè)，同桌兩個(gè)練習(xí)一下d部分吧。（ppt8）   t: have you finished? 都完成了嗎？let’s have a check. 讓我們來(lái)校對(duì)一下。（ppt9，10）      are you right? 都答對(duì)了嗎？2. t: i know you like pe. 我知道你們都喜歡體育。so, how many pe lessons do you have a week? 你們一周有幾節(jié)體育課呢？    in my school, the students have 4 pe lessons a week, too.在我的學(xué)校，學(xué)生們一個(gè)星期有四節(jié)英語(yǔ)課。 look, they have pe lessons on monday，tuesday, thursday and friday.看課表，在星期一、二、四和星期五各有一節(jié)英語(yǔ)課。 (ppt11) mondaytuesdaywednesdaythursdayfridaymorning          pe pe      peafternoon   pe      there are five school days in a week. 一周有5天要上學(xué)。but how many days are there in a week? 一周里有幾天呢？yes, there are 7days. （ppt12）look at the calendar. 看一下日歷（ppt13）the first day is sunday. 一周的第一天是周日。the second day is monday. 周一是一星期的第二天。請(qǐng)跟我讀(慢，帶讀，口型) after monday, it’s tuesday. follow me, please.請(qǐng)跟我讀(慢，帶讀，口型) 星期三，星期四怎么說(shuō)呢？it’s wednesday and thursday. read after me, please。    周五叫作friday. follow me, please.請(qǐng)跟我讀(慢，帶讀，口型)    and what day is it? 大家一起說(shuō)說(shuō)這天是星期幾？right, it’s saturday.    now, i’d like to introduce the tale of days in a week to you. 現(xiàn)在，我想象大家介紹一下一星期中七天命名的典故。（圖片）（ppt14）3. t: ok, boys and girls ,open your books and turn to page8. let’s review the words together. 請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第八頁(yè)，我們一起把所學(xué)的新詞復(fù)習(xí)一下。 follow me, please. 請(qǐng)跟我讀 (ppt 15、16) 把新詞匯領(lǐng)讀一遍)4. t: now, let’s play a game. 下面我們來(lái)做個(gè)游戲。look at the screen. 請(qǐng)大家看屏幕。（ppt17）there’s an arrow and a turntable. 這里有一個(gè)箭頭和一個(gè)轉(zhuǎn)盤，等下，箭頭停留在哪一天，就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)轉(zhuǎn)盤所示內(nèi)容，利用屏幕中所給句型進(jìn)行對(duì)話。follow me, please. 請(qǐng)跟我讀(慢，帶讀，口型)請(qǐng)同學(xué)們看兩組示范。（ppt18）你們能像他們一樣玩這個(gè)游戲嗎？加油哦（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：從學(xué)生的課程表導(dǎo)入星期幾的單詞教學(xué)，貼近學(xué)生的生活，有利于他們?cè)谡鎸?shí)的生活進(jìn)行交流。在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行文化的滲透，幫助他們更多地了解所學(xué)的語(yǔ)言。設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)旨在盡可能得創(chuàng)設(shè)交際的情景，幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。）第三步：句型操練用時(shí)：5分鐘1.  t: ok. boys and girls, look at the screen. ben and his grandpa are talking about the timetable, too.同學(xué)們，看屏幕，ben和他的爺爺正在談?wù)撝芤簧衔绲恼n程，聽一聽，他們?cè)趺凑f(shuō)呢？      please listen carefully. (播放一段錄音) （ppt19）    t：oh, 當(dāng)我們想了解別人上午有什么課時(shí)，可以這樣一來(lái)問(wèn)：what lessons do you have in the morning? 當(dāng)我們想了解別人下午有什么課時(shí)，可以問(wèn)：what lessons do you have in the afternoon?（ppt20）      follow me, please. 請(qǐng)跟我讀。now, can you talk about the timetable like them? 現(xiàn)在你們能像他們一樣也談?wù)撓旅鎺讖堈n程表嗎？you man ask like this: 可以利用這些句型：（老師自己讀下句型）（ppt20）都理解了嗎？ please open your books and turn to page 9. look at part c and work in pairs. 請(qǐng)把書翻到第九頁(yè)，看c部分，同桌開始練習(xí)對(duì)話吧。（ppt21）t：let’s check the answers. 我們來(lái)校對(duì)下答案吧。(逐題校對(duì)ppt22—25)可以問(wèn)： what lessons do you have in the afternoon? 也可以問(wèn)：what lessons do you have in the afternoon?    are you right? 你們都問(wèn)答正確嗎？（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：c、d部分是關(guān)于詢問(wèn)星期幾和課程的句型，但是純粹的句型操練過(guò)于乏味，教師應(yīng)該把句型操練融入貼近生活的情景中，讓學(xué)生靈活運(yùn)用。）第四步：綜合練習(xí)1.       t: today we have a new friend—linda. she is in grade 5, too. she is talking about her timetable with her father.. 同學(xué)們，今天我們有一位新朋友， linda. 她也是5年級(jí)的學(xué)生。她正在和她的爸爸談?wù)撜n程表。can you listen to the tape and catch the answers? 你們能邊聽錄音邊完成下面這張課程表嗎？加油！（ppt26）d: linda, how many subjects do you have this term?l: i have six, dad. i like maths very much.d: do you have maths lessons on monday? l: no. on monday morning, i have english, science and pe. d: what lessons do you have on tuesday morning?l: i have maths, social science and art.d: what lessons do you have on thursday morning?l: i have maths, pe and science t：have you finished? 都填出來(lái)了嗎？let’s have a check. 讓我們來(lái)校對(duì)一下。（結(jié)束語(yǔ)） t：boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一單元的bcd部分，相信大家對(duì)一周內(nèi)7天的英文名稱有了進(jìn)一步的了解。這里要提醒大家分清單詞：subject 和lesson. subject表示一個(gè)學(xué)期內(nèi)的所學(xué)的科目，lesson表示每天所上的具體的課。   希望同學(xué)們課后能多讀、多說(shuō)，掌握所學(xué)的知識(shí)。下節(jié)課再見。 bye!第三部分說(shuō)明     本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心。教師先幫助學(xué)生回顧課文中已學(xué)的舊知，然后呈現(xiàn)新的4個(gè)單詞，并作相應(yīng)的背景文化介紹。在教授新單詞的過(guò)程中，堅(jiān)持將句型和單詞與實(shí)際生活的情景相結(jié)合，在具體的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話操練,幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5A Unit 8 教學(xué)方案 篇17

　　第一部分 簡(jiǎn)要提示

　　一、年級(jí)：3年級(jí)              二、單元：unit3

　　三、課題：this is my father      四、課型：復(fù)習(xí)課

　　五、教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧猵artc，d

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步掌握鞏固句型: this is (my) … 以及相互之間的問(wèn)候。

　　2. 能聽懂并有韻律地誦讀歌謠they are all very good.

　　3. 能聽懂、會(huì)說(shuō)8種水果的單數(shù): a banana, a pear, a mango, a pineapple, an apple, an orange, a watermelon, a peach，能用i can see a / some … 描述看到的水果。

　　七、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解單復(fù)數(shù)的區(qū)別，能用根據(jù)實(shí)際情況使用i can see a / some …

　　第二部分 教學(xué)過(guò)程

　　第一步：復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)       

　　t: 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不少新朋友，還記得他們嗎？

　　t(ppt照片): if you are nancy, how to introduce them?　如果你是nancy 該怎么介紹他們呢？…,please.

　　t: good,當(dāng)我們?cè)诮榻B朋友時(shí)可以說(shuō)this is …；當(dāng)我們?cè)诮榻B家人時(shí)可以說(shuō)this is my …(字幕：this is …  this is my…) 同學(xué)們，你們會(huì)用了嗎？我們來(lái)看下面一張圖。

　　t(ppt換一張照片): who will be david?　誰(shuí)來(lái)做david？

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能根據(jù)不同的人物關(guān)系運(yùn)用this is my…與this is …)

　　第二步：完成練習(xí)

　　1.

　　part d 1. listen and judge

　　t: 大家的記憶真的很棒！但是格林先生和太太常常認(rèn)錯(cuò)人.下面我們聽一聽這次他們有沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)人？

　　now, turn to page22, take out your pencil, let’s listen and judge.你們看到圖片右下角的方框嗎？仔細(xì)聽錄音，如果他們認(rèn)對(duì)了，我們就打個(gè)勾，如果錯(cuò)了，就打個(gè)*。ready? go! (金太陽(yáng)畫面、錄音)

　　這次，他們有沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)人？

　　(金太陽(yáng)畫面)t: is this …(對(duì)一遍答案)

　　2.

　　part c look and say

　　同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少朋友，在與人的交往過(guò)程中，可別忘了禮貌用語(yǔ)啊，老朋友見面可以招呼：hi,…  hello,…　或者good morning,… good afternoon,… 新朋友應(yīng)該說(shuō)：nice to meet you,… nice to meet you, too.(字幕)請(qǐng)跟我讀。

　　t: ok. now open your books,turn to page 21, look at these 4 pictures, what are they saying?

　　下面我們就請(qǐng)你和你的同桌來(lái)為圖片配音，請(qǐng)你選擇合適的句子為下面的圖片配音，好嗎/.

　　t: 好, 讓我們聽聽他們說(shuō)了什么? (金太陽(yáng)part c look and say)

　　我想，你們一定也能說(shuō)得這么好，對(duì)嗎？

　　跟讀

　　3.

　　part d 3. say a rhyme

　　t: 上節(jié)課老師讓大家回去問(wèn)了爸爸媽媽喜歡的水果，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下吧。tom, you first.

　　t: oh, i see. 同學(xué)們，你們能象tom一樣來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　t: 同學(xué)們說(shuō)的都很棒, 這些水果都很好吃。

　　t: they are all very good! (出現(xiàn)字幕)  read after me: they are all very good!

　　t: ok, let’s look at the screen and read after the tape. (金太陽(yáng))

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：緊接第一步談?wù)撊宋锏木毩?xí)，先完成listen and judge，接著，教師通過(guò)歸納禮貌用語(yǔ)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1、2、3單元的交際用語(yǔ)，根據(jù)圖片的情景完成look and say；最后，以反饋?zhàn)鳂I(yè)的形式復(fù)習(xí)水果，引出say a rhyme。)

　　第三步：重難點(diǎn)突破

　　1.

　　you’re all very good! i’ ll give you a prize .

　　(水果臉) look, what a funny face! they are all fruit! what can you see?

　　s1:apples.

　　t: you can say: i can see some apples.( 字幕：i can see some …) s1: i can see some apples.

　　t: yes. good. read after me : i can see some apples. (圖、詞組一起出現(xiàn))

　　t: boys and girls, what else can you see? 你還能看到一些什么水果呢？ you can say: i can see some…

　　t: yes, i can see some mangoes / oranges. (圖、詞組一起出現(xiàn))

　　t:大家仔細(xì)看一下有幾只菠蘿？對(duì)了！只有1只。i can see a pineapple. i can see a pineapple. (圖、詞組一起出現(xiàn))

　　t: read after me: a pineapple, a pineapple, i can see a pineapple.

　　what else can you see?  you can say: i can see a banana.

　　同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎a pineapple比上節(jié)課學(xué)的pineapples前面多了一頂帽子/  / , 但少了條尾巴/  / 。原來(lái),英語(yǔ)有單數(shù)、復(fù)數(shù)之分，一個(gè)人或物是單數(shù),該戴上帽子/  /或/  /，明白了嗎？好，下面我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)水果。

　　2.

　　(剩下的水果以單數(shù)形式出現(xiàn))　

　　t: look at these fruit. what can you see？yes, a pear. i can see a pear.

　　can you say like this?你們也能像老師一樣說(shuō)說(shuō)你們看到的水果嗎？

　　yes, a watermelon, i can see a watermelon.

　　3.

　　t: look at these pictures ,please practise in pairs, tell your partner‘ i can see a / an / some…’

　　(ppt：i can see a / an / some… 及8張水果圖片)

　　t: time’s up. 誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看到了什么水果？

　　4.

　　t: let’s turn to page 23, look at this picture and talk about it with your groupmates: what can you see?(2個(gè)人，單復(fù)數(shù)示范) 你們也能象他們一樣說(shuō)出圖中的水果嗎？

　　下面，我們以4人為以組，分別談?wù)勗趫D中你都看到了些什么？注意，當(dāng)我們?cè)诿枋龅臅r(shí)候，要注意說(shuō)話的順序，你可以從左到右說(shuō)，從上往下說(shuō)，也可以由近至遠(yuǎn)說(shuō)，在說(shuō)之前，大家先準(zhǔn)備一下，整理一下說(shuō)話順序.

　　t: ok. are you ready? go!

　　(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)較難掌握的知識(shí)點(diǎn)，如何讓學(xué)生排除母語(yǔ)的影響，接受這種新的語(yǔ)言形式，是教師應(yīng)該認(rèn)真思考的.這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在果籃中看到了什么，學(xué)會(huì)用句型i can see some…，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看西瓜，告訴他們一只西瓜是a watermelon，出示句型i can see a…，以最直觀的畫面將單復(fù)數(shù)進(jìn)行區(qū)別；接著，學(xué)習(xí)水果的單數(shù)形式，教師以自問(wèn)自答的方式將單復(fù)數(shù)進(jìn)行了對(duì)比，突出每個(gè)水果的單復(fù)數(shù)在音、形、義上的區(qū)別；然后，小組活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，提供給每位學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)；最后的游戲“神奇的耳朵”是一個(gè)強(qiáng)化練習(xí)，通過(guò)全體學(xué)生的聽、說(shuō)練習(xí)對(duì)i can see a / an / some…得到運(yùn)用。)

　　(結(jié)束語(yǔ))

　　在本單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何介紹朋友、家人相互認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)了如何與朋友打招呼, 還學(xué)會(huì)了八種水果的英文名稱。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中大家一定會(huì)用好所學(xué)的知識(shí)。bye!

　　第三部分 說(shuō)明

　　本節(jié)課教師先復(fù)習(xí)人物，以兩張照片讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了this is my…與this is …在不同情況下的運(yùn)用；各板塊練習(xí)：首先，檢查對(duì)人物的辨識(shí)，完成listen and judge；接著，復(fù)習(xí)操練1、2、3單元的交際用語(yǔ)，完成look and say；最后，以反饋?zhàn)鳂I(yè)的形式復(fù)習(xí)水果，引出say a rhyme。本課時(shí)的難點(diǎn)是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式，先學(xué)會(huì)用句型i can see some…，再引導(dǎo)學(xué)生一只西瓜是a watermelon，出示句型i can see a…，以最直觀的畫面將單復(fù)數(shù)進(jìn)行區(qū)別；接著，學(xué)習(xí)水果的單數(shù)形式，教師以自問(wèn)自答的方式將單復(fù)數(shù)進(jìn)行了對(duì)比，突出每個(gè)水果的單復(fù)數(shù)在音、形、義上的區(qū)別；然后，小組進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)；最后的游戲“神奇的耳朵”，強(qiáng)化訓(xùn)練了全體學(xué)生的聽、說(shuō)能力。

　　3a unit 3 教學(xué)方案(第三課時(shí)) 來(lái)自第一范文網(wǎng)。