4A Unit7 教學(xué)方案（通用17篇）
4A Unit7 教學(xué)方案 篇1
第一部分 簡要提示
一、年級：五年級 二、單元：unit1
三、課題：the first day at school 四、課型：單詞句型新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part b c d
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞、詞組：toilet, garden, swing, slide，reading room, table tennis, any
2. 進(jìn)一步鞏固掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t. are there any…? yes, there are. / no, there aren’t. how many … are there? there are …
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 進(jìn)一步掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t. are there any…? yes, there are. / no, there aren’t. how many … are there? there are …
2. 能正確地運(yùn)用there be句型問答和表述身邊的事物。
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（課文）
1. t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn unit 1 part bcd. 同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)第一單元的bcd部分。this is the second lesson of the new term. 今天是新學(xué)期的第二節(jié)課on the first day of the new term, we learnt something about the school. 新學(xué)期的第一天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)校的課文，你們還記得嗎？（ppt3, ppt4 屏幕中出現(xiàn)以下幾個(gè)問題）
please answer the questions
is it the first day of the new term?
are the students happy to see each other again?
is there a new building?
how many classrooms are there in the building?
what rooms are there?
t: yes. it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again. there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room.
now, let's try to retell the text.現(xiàn)在你們也能這樣試著復(fù)述一下昨天學(xué)的課文嗎?（ppt5) 稍作停頓
t: great!太棒了！相信通過不斷地努力，你們還可以說得更好
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)b部分詞匯和there be句型。通過復(fù)習(xí)并復(fù)述課文，學(xué)生對there be句型有了進(jìn)一步的熟悉，為后面的教學(xué)做鋪墊。）
第二步：詞匯學(xué)習(xí)
用時(shí)：10分鐘
1. t: now, let's play a guessing game. 下面讓我們來玩?zhèn)�猜謎游戲。look at this picture. try to guess: what’s this? 猜猜看這是什么？( ppt6緩慢點(diǎn)擊鼠標(biāo)4次，出現(xiàn)完整的圖片)
t: right. there are a lot of trees and flowers. what’s this?
t: it's a garden. (ppt7出現(xiàn)單詞：garden, 帶讀，教授)
2. t: excuse me, is there a slide in the garden? （ppt8 帶讀，教授新詞匯：slide）
t: what about the swing? ( ppt9帶讀，新授詞匯：swing )
t: and there is one more place. what is it? (pp10 稍作停頓)
t: yes, it’s a toilet. (帶讀，新授)
t：actually, most of the time, we call it restroom or washroom. 事實(shí)上，restroom和washroom用得更多一些。（ppt10 點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)restroom和washroom 帶讀）
4. t: now, open your books and turn to page8. let’s review the words together. 請同學(xué)們把書翻到第八頁，我們一起把所學(xué)的新詞復(fù)習(xí)一下。 follow me, please. 請跟我讀。
5. t: boys and girl, look at the screen. 同學(xué)們請看屏幕。there are three places. 這里有三個(gè)場所。they are garden, reading room and building. what's in it? think it over. 想想看，三個(gè)場所里面會有什么？（ppt12）
t: 都想出來了嗎？now, let’s play a guessing game. 我們來做個(gè)游戲。（ppt13）游戲規(guī)則如下：請一位同學(xué)背對屏幕，猜猜屏幕中出現(xiàn)的是三個(gè)中的哪一個(gè)場所。可以根據(jù)場所內(nèi)可能會有的物品來猜，可以提問“is there a … in it?或者are there any … in it?”只有三次體提問的機(jī)會。其他同學(xué)只能回答”yes.或者no” 。
……
（本步驟設(shè)計(jì)說明：本部分的詞匯較少，因此教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活補(bǔ)充了 computer room, tv room, restroom, washroom等單詞，并把單詞的教學(xué)和句型的運(yùn)用相結(jié)合，為cd部分的練習(xí)開展打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)的猜地點(diǎn)的游戲幫助學(xué)生對there be句型進(jìn)一步理解，也幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。）
第三步：句型操練
用時(shí)：5分鐘
1. t: ok. boys and girls, we knew something about the new building in wang bing's school last lesson. 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道王兵學(xué)校里新大樓的一些情況。and we will know more about his school. 今天，我們要了解更多關(guān)于他的學(xué)校的情況。
t: look at the picture. （ppt15 課本中c部分4組圖片）
t: this is a computer room. 如果我們想知道他的學(xué)校里是不是有計(jì)算機(jī)房，我們可以問：is there a computer room in the school? 如果有，可以回答： yes, there is.如果沒有，可以回答：no, there isn't.
now, read after me.請跟我讀。
2.t: (ppt16) look at this picture. what are they? they're songbooks. what's this? it's a bookcase. 如果我們想知道書柜里到底有沒有歌本，我們可以問：are there any songbooks in the bookcase? 如果有，對方可以回答： yes, there are. 如果沒有，對方會回答：no, there aren't.
read after me, please. 請跟我讀。
t: can you talk about these pictures like this? 你們能像剛剛那樣談?wù)搱D片嗎？now, open your books and turn to page 9. practice picture 2 and picture 4.請大家打開書，翻至第九頁，練習(xí)圖片2和4。（ppt17)
3. t: now, let’s have a check.我們來校對一下答案吧。(ppt18)
t：are you right? 你們的回答都正確嗎？
4. t: see, what's this? it's a tv room.
if you want to know how many tv rooms in the building. you may ask: how many tv rooms are there in the building? 如果你想知道在大樓里有幾個(gè)電視機(jī)房，你用這個(gè)句型來提問。(ppt20)
read after me, please.請跟我讀。
5. t: i have another four pictures here. can you ask and answer like this? 這里還有四幅圖片，你們能象這樣問答嗎？please work in pairs.請同桌互相練習(xí)。（稍作停頓）
t: let's have a check. 讓我們來看下答案。（ ppt21,22,23,24)
are you right? 你們都問答正確了嗎？
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：cd部分都是there be 句型的具體運(yùn)用操練，但是純粹的句型操練過于乏味，教師應(yīng)該把句型操練融入貼近生活的情景中，讓學(xué)生靈活運(yùn)用。）
（結(jié)束語）
t：boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一單元的bcd部分，相信大家對王兵的學(xué)校有了進(jìn)一步的了解。如果你們想了解其他學(xué)校的情況，你會怎么問呢？（稍作停頓）
對了，我們可以用is there…? / are there…? 的句型。
希望同學(xué)們課后能掌握所學(xué)的知識，并能描述我們周圍的事物。下節(jié)課再見。 bye!
第三部分 說 明
本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心。教師先幫助學(xué)生回顧課文中已學(xué)的舊知，然后呈現(xiàn)新的4個(gè)單詞，并作適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｔ诮淌谛聠卧~的過程中，堅(jiān)持將句型和單詞與實(shí)際生活的情景相結(jié)合，在具體的場景中進(jìn)行對話操練,幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
5a unit1 教學(xué)方案 （第二課時(shí)） 來自第一范文網(wǎng)。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇2
第一部分 簡要提示
一、年級：4年級 二、單元：unit 5
三、課題：review and check 四、課型： 單元復(fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會單詞、詞組和詞句。
2. 通過本單元各個(gè)板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用新學(xué)的日常交際用語。
3. 重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個(gè)練習(xí)中綜合運(yùn)用前四個(gè)單元的四會內(nèi)容。
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（四個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容）
1. t: hello, boys and girls. nice to meet you.
t: today we’ll learn unit 5 review and check.
t: (點(diǎn)ppt) now look at the pictures.. let’s play a guessing game.
t: what’s this in english ? （ 顯示句子 ）
t: yes, it’s a rabbit.
t: now what’s that in english?（顯示句子）
t: good. it’s a lion.
t: (點(diǎn)ppt)now look. let’s talk about them. 同學(xué)們, 請你們看圖用剛才的句型同桌談?wù)撘幌潞脝幔?go, please.
2. t: ok. you have done a good job.同學(xué)們,下面我們來玩一個(gè)游戲，考考你的記憶力,記一下圖上的物品和人物分別在哪里？
(點(diǎn)ppt ) now look at the pictures.
t: ok. now please answer my questions.現(xiàn)在請回答老師的問題。 are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？
t: (點(diǎn)ppt) look. where is the pencil?
t: let’s have a look. yes. it’s on the desk.
t: where is the monkey?
t: good. you’re right. it’s in the box.
t : now where’s the girl? do you remember ? yes. she’s in the classroom.
t: are you right? 同學(xué)們，你們答對了嗎? yes. you are clever.
3. t: 同學(xué)們，你們一定有許多喜好吧。(點(diǎn) ppt) ok. now look at the picture.圖上的物品和動物你喜歡嗎？well, let’s do a survey. 讓我們看一看現(xiàn)場同學(xué)的采訪吧。
�。▽W(xué)生示范交流）(師點(diǎn)ppt，顯出答案√x)
t: 同學(xué)們,請你們繼續(xù)看圖也像這樣采訪一下你的同桌好嗎？
go, please.
t: ok. now you may check your answers .現(xiàn)在你們可以檢查答案了。
4. t: 接下來我們分組做一個(gè)搶答練習(xí), 來比一比看誰答得最快 。
(點(diǎn)ppt）now look at the picture. ready? go!
老師朗讀并核對正確答案 。
t: 同學(xué)們,剛才的活動有趣嗎？你一定表現(xiàn)的很棒吧。
第二步 ：單元各板塊綜合練習(xí)
一、 a. look , read and write.
t:，剛才我們復(fù)習(xí)了前四單元的重點(diǎn)內(nèi)容，下面老師就來考考大家啦。
1.t: ok. now open your books at page 38 ，look at part a. 請同學(xué)們打開書,看圖、朗讀，并寫出對應(yīng)的序號。
2. t: 現(xiàn)在請大家完成書上的練習(xí)好嗎？ok, let’s start.
3. t: ok. 同學(xué)們你們找到正確答案了嗎？
t: 現(xiàn)在，我們來核對一下吧。
now look點(diǎn)ppt邊讀句子邊顯示答案
t: well. are you right ? yes. i think so.
二、b. read , write and colour.
1. t: now turn to page 40 and look at part b. read, write and colour . 同學(xué)們,請大家讀句子，并填入正確的序號，然后分別給他們涂色。
2. t: 現(xiàn)在請同學(xué)們完成書上練習(xí)好嗎? ok. let’s do it.
同學(xué)們，你們的練習(xí)做完了嗎？
t: （點(diǎn)ppt）now look at the picture.
3. t: 請看看你們的答案和老師的答案一致嗎？教師邊讀句子邊顯示答案 。
t: are you right? very good.
三、look, read and complete
t: 剛才的練習(xí)，老師相信大家都完成的很好�，F(xiàn)在老師給你們更難的題目了。
1.t: now open your books. 請同學(xué)們打開書. look ,read and complete dialogues.請看圖、朗讀并完成對話。
2. t: ok. now let’s go on. 現(xiàn)在請同學(xué)們看書繼續(xù)完成課本練習(xí)吧。
3.t: are you ready? （點(diǎn)ppt） now look at the pictures.下面,我們來核對正確答案。
now listen. 教師朗讀填寫的句子.
are you right? 你填寫對了嗎？ i think you can do better.
四、 d. look and talk.
1. t: 剛才我們都是書面練習(xí)，下面我們來試試口頭練習(xí)吧。
�。c(diǎn) ppt ）now look at the pictures. 下面我們一起看看這幾位 同學(xué)是怎樣看圖用where’s…？ it’s on /in…句型表演對話的呢？（學(xué)生示范）
2, t: very good. now turn to page 43 part d. talk to your partner about it . 同學(xué)們，請大家仔細(xì)看這些圖，用所給的句型同桌練習(xí)對話好嗎？go, please.
3. t: 同學(xué)們。你們都會說了嗎？good.
t: 同學(xué)們，下面的問句你們都會用了嗎？
�。c(diǎn)ppt ）邊說邊分層顯示問句
當(dāng)我們想知道某東西的英文名稱時(shí)，可以問：
當(dāng)我們想尋問物品或人物的位置時(shí)，可以問：
當(dāng)我們想確定物品的主人時(shí)，可以問：
當(dāng)我們想對別人提出請求時(shí)，可以問：
當(dāng)我們想了解別人的喜好時(shí)，可以問：
小結(jié)：
t: 同學(xué)們，這節(jié)課我們對前四單元進(jìn)行了整體復(fù)習(xí)，你們都記住了嗎？希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能嘗試著運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行交流。 good bye.
第三部分 說明
本節(jié)課為4a第五單元的內(nèi)容，是單元內(nèi)的復(fù)習(xí)單元。本課分為兩個(gè)步驟設(shè)計(jì)：第一步，綜合復(fù)習(xí)前四個(gè)單元的重點(diǎn)句式；第二步：分板塊完成各項(xiàng)目要求，并做重點(diǎn)提示。
在這節(jié)復(fù)習(xí)課上，教師重點(diǎn)安排游戲、對話交流等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊，最后完成書面練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)比較有遞進(jìn)層次，學(xué)生不會感到有太大的難度，易于學(xué)生更好的掌握所學(xué)的知識。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇3
第一部分 簡要提示
一、年級：3年級 二、單元：unit7
三、課題：it’s nice 四、課型：單詞句型新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元partb d
六、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握單詞、詞組shirt, blouse, skirt, blouse,jacket,sweater,dress,t-shirt.
2.進(jìn)一步掌握日常交際用語look at his shirt. it’s smart. look at my new blouse. it’s pretty. look, this is her jacket.oh, it’s nice! look ,that’s my sweater.how nice!
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1.服裝類單詞的讀法
2.進(jìn)一步掌握句型：look at…. look, this is… look, that’s… it’s smart. it’s pretty. how nice! it’s nice.
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（課文）
t: nice to see you again .boys and girls.
同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你還記得嗎？我們來看圖回憶一下 （出示四幅圖，點(diǎn)擊圖1）
同學(xué)們，你們能像這樣把其余三幅圖說出來嗎？試試看吧
第二步 詞匯學(xué)習(xí)
t: 我們上節(jié)課我們學(xué)了4個(gè)服裝單詞，(ppt)look,this is a jacket. look,this is a sweater . look at the blouse . look at the shirt.大家還記得嗎？
今天我們再來學(xué)四個(gè)新單詞
(ppt) t: boys and girls .look , this is a shirt. is this a shirt?no,it’s a t-shirt.一件體恤衫。請同學(xué)們注意我的口形，跟我讀a t-shirt（出示圖片）讀三遍。請大家看看屏幕讀一讀。
t: 我們繼續(xù)看，(ppt) this is a dress. is it nice? this is a skirt. is it pretty? dress和 skirt你們會區(qū)分了嗎？請跟我讀 a dress，a skirt（出示圖片各讀三遍）請大家看看屏幕讀一讀。
(ppt)今天我們要學(xué)的最后一個(gè)單詞是 coat，coat一件外衣(ppt). 請跟我讀 a coat（出示圖片讀三遍）
t: 同學(xué)們，請大家跟著教師一起把單詞讀一遍。(ppt)
t：(ppt) what can you see? yes, it’s… 下面我們來做個(gè)游戲， what’s missing?
先看老師來做一做， 同學(xué)們，請繼續(xù)玩what’ s missing?這個(gè)游戲吧。
t：我們再來做個(gè)游戲，請你為服裝找出相對應(yīng)的單詞。(ppt)
請同學(xué)們看屏幕，你們都連對了嗎？
（與學(xué)生一起示范游戲 ）
(本步驟設(shè)計(jì)說明：本部分不僅需要教會學(xué)生幾個(gè)服裝類的名稱，更需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情景用語言表述出來，這樣還可以為后面d部分打下基礎(chǔ)，所以在教授另外四個(gè)服裝類單詞時(shí)，詞句結(jié)合，詞不離句，句不離詞，反復(fù)操練本課的難點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)的連線游戲，要求每個(gè)服裝單詞與相應(yīng)圖片配對，并進(jìn)一步要求用句子表述出來，又一次很好地鞏固了已學(xué)句型。)
第三步：句型操練
1. now boys and girls, open your books at p.43,把書打開到43 頁我們要來做d部分練習(xí)。 look at picture 1（演示ppt）.請你們照著老師的樣子來看圖造句吧。
2.t：good!我想你們也是這么說的,對嗎？
（ppt顯示part d 第二部分4幅畫及主要句型，）同學(xué)們，再來看看這張圖，
你看，nancy手里拿著一件短裙，她會用this is…來介紹，而那條襯衫離她較遠(yuǎn)，所以她用that’s…來介紹，我們一起來聽一下。請你仔細(xì)看這些物品的位
置，用look,this is…. that’s…這樣的句型來完成下面三幅圖。
（練習(xí)后向?qū)W生一幅一幅反饋正確答案）
例： look, this is my skirt. that’s my blouse.
look, this is my shirt. that’s my coat.
look, this is my telephone .that’s my bookcase .
look, this is my desk .that’s my chair.
第四步：綜合練習(xí)
t: look ,this is my new blouse .is it nice?
今天同學(xué)都穿了漂亮的衣服，請你也像老師一樣來介紹你的衣服，好嗎？
你可不可以走一段時(shí)裝秀呢？（放音樂）
同學(xué)們，你們能不能像這樣展示一下你的衣服，試試看吧，提起你的勇氣， （再放音樂）
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：d部分是具體句型的操練。 教師應(yīng)該把句型操練融入場景之中，并且進(jìn)行適當(dāng)拓展。）
�。ńY(jié)束語）
t：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了更多的表示服裝的單詞。你能用今天學(xué)到的知識來介紹自己的服裝嗎？請同學(xué)們回去再復(fù)習(xí)一下。
本節(jié)課說明：本節(jié)課以教授和操練b、d部分的單詞、詞組和句型為中心，首先教師幫助學(xué)生回顧已在課文中學(xué)過的舊知，然后呈現(xiàn)沒有教授的4個(gè)服裝單詞，并且結(jié)合場景給學(xué)生思考的空間，重點(diǎn)教授這4個(gè)服裝類單詞，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)贊美之意。在d部分，教師根據(jù)書中已有的場景，帶領(lǐng)學(xué)生在具體場景中進(jìn)行對話操練。在d部分之后教師還安排了一個(gè)拓展操練：讓學(xué)生根據(jù)時(shí)間自己編對話。這樣可以避免學(xué)生盲目的生搬硬套，引導(dǎo)學(xué)生把語言活學(xué)活用。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇4
第一部分 簡要提示
一、年級：五年級 二、單元：unit1
三、課題：the first day at school 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part a
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞、詞組：term, first, day, back, all, room, building, each other, at school, a lot of, reading room, table tennis room
2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語 it is the first day of… they are happy to see each other. glad to see you. i'm not sure.
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t. are there any…? yes, there are. / no, there aren’t. how many … are there? there are …
第二部分 教學(xué)過程
第一步：重難點(diǎn)突破
1. t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn par a of unit 1 the first day at school, fun with english, grade 5.同學(xué)好，今天我們學(xué)習(xí)牛津小學(xué)英語5a第一單元the first day at school的a部分。
welcome back to school. this is the first lesson of the new term. 今天是新學(xué)期的第一節(jié)課。
we will learn something about the school.
first of all, could you please tell me what is in your school? 我很想知道在你們學(xué)校里有些什么呢？maybe there’s a playground, there are many teachers. can you say something like this? 你能像這樣說一說嗎？( ppt3)
there’s a … there are … （學(xué)生自由回答時(shí)間）
2. t: i think there are a lot of things in your school. 我想，你們學(xué)校里一定有很多東西。now, try to guess what is in my school. 現(xiàn)在請你們猜猜看我的學(xué)校里有什么呢？you may ask with the sentences: is there a …? are there any …? 可以用這兩句來提問：
please read after me。(ppt 3)
t: look, this is my school. there’s a playground. there’s a new building. there are many trees. (鼠標(biāo)一定要指到相應(yīng)的圖片上）你們猜對了嗎？(ppt4)
and there are many students. there are 49 students in my class. ( ppt4, 再次點(diǎn)擊鼠標(biāo))
3. t: how many students are there in your class? 在你們的班級里有多少個(gè)學(xué)生呢？（ppt5）
read after me, please.
t: how many boys are there? how many girls are there? ( ppt6) 你們能通過同桌互相問答來完成這張統(tǒng)計(jì)表格嗎？
（本步驟設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課課文對話生詞比較多，there be句型難以理解又易混淆。教師通過讓學(xué)生說一說自己學(xué)校里的設(shè)施，對there be的陳述句有所熟悉之后，安排一個(gè)猜的游戲，不但讓學(xué)生能更好地投入到課堂中，還幫助學(xué)生理解新的知識。在同桌完成表格的過程中，學(xué)生對how many …?的句式有了初步的認(rèn)識。）
第二步：課文學(xué)習(xí)
1. (此處，老師直接引出課文旁白。)
t: boys and girls, let’s look at this picture. 同學(xué)們，看這張圖片。(ppt7)it is the first day of the new term. 今天是新學(xué)期的第一天。
t: here are two new words. read after me. 這里有兩個(gè)新單詞，跟我讀： first, firstàthe first day;
term, termà the new termà the first day of the new term.
t: (ppt7繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)）all the students are back at school. 所有的學(xué)生都回到了學(xué)校。 read after me: all ,allà all the students ：back, back à back at school.
t: （ppt8 they are happy to see each other again. 他們很高興又互相見面了。read after me, please. each other, each otherà see each other.
t: there are three sentences. can you read them? 這里有三句話，你們會讀嗎？(ppt9)
follow me, please. 請跟我讀一下。
2. t: good. they're happy to see each other. they're wang bing, helen and mike.
see, what’s in their school? 看，他們的學(xué)校里有什么呀？(ppt.10)
t: yes, there’s a building. there's a new building？有一幢新大樓。
t: there are a lot of rooms in it.
3. t：what are they? ( ppt11)
this is a reading room. read after me.
this is a table tennis room. read after me.
4. t: are there any other rooms in the building? 大樓里還有其他的房間嗎？let's watch the movie and answer the questions. 讓我們看完影片后回答幾個(gè)問題。（ppt12 ）
1.how many classrooms are there?
2.how many reading rooms are there?
3.are there any computer rooms?
t: now, let's watch it. (ppt13 播放flash）
t: （ppt14 )
so, how many classrooms are there in the building? there are 24.
how many reading rooms are there in the building? there are 2.
are there any computer rooms in the building? yes, there are.
t: are you right? 你們都答對了嗎？
5. t: now, boys and girls, please open your books. let's read the text.同學(xué)們，請把書打開，我們一起來讀下課文。(ppt 15\16)
t: 下面請同學(xué)們自己讀一讀，然后小組內(nèi)分角色朗讀，讀的過程中盡量記住課文主要內(nèi)容。
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：本部分教師利用圖片直接引入課文旁白部分，在和學(xué)生討論圖片的過程中呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。本部分新授單詞和詞組比較多，老師要耐心示范，給學(xué)生足夠操練的時(shí)間）
第三步：鞏固操練
1. t: boys and girls, do you remember? 同學(xué)們讀過課文之后都記住了嗎？下面我們一起來看下這些短語，它們能幫助我們復(fù)述課文。（ppt17 ppt18)
t: let's read it together.我們一起來讀一下吧。
2. t: all right. now, let’s try to retell the text. i will give you the model. 雖然復(fù)述課文有點(diǎn)難，但我相信你們絕對可以做到！老師先示范一下
( it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again.
there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room)
t: let's try it together. 請全班同學(xué)一起來試一下吧。（稍作停頓。）
�。ńY(jié)束語）
t：today, we learnt unit1 part a, the first day at school.本節(jié)課我們討論了關(guān)于學(xué)校的話題，希望你們在課后多聽、多讀，并繼續(xù)嘗試復(fù)述課文，下節(jié)課再見。bye!
第三部分 說 明
在本節(jié)課的開頭部分，教師通過讓學(xué)生說和猜各自學(xué)校的情況分散了課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生對there be 句型有了一定的了解，減輕了后面的課文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)在there be 句型的引入教授和運(yùn)用。教師要把大部分時(shí)間和精力放在這個(gè)部分，通過不斷地運(yùn)用來理解句型的意思并能區(qū)分出單復(fù)數(shù)名詞的不同。此外，從五年級起，教師可加強(qiáng)對學(xué)生整段復(fù)述課文能力的訓(xùn)練。這樣的設(shè)計(jì)比較有層次，通過訓(xùn)練梯度的設(shè)置，學(xué)生不會感到太大的難度，易于學(xué)生更好的掌握課文。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇5
�。ǖ谝徽n時(shí)）
第一部分 簡要提示
一、年級：5年級 二、單元：unit 8
三、課題：a camping trip 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part a
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞、詞組children, hill, show, tent, tin，telescope, tin-opener, pot, stove, blanket, towel, a camping trip, a camping site, .
2.掌握句型： you have…
what do you/ they have? i/ we/ they have...
what does he/ she have? he/ she has ...
3. 能聽得懂、會說、和會讀日常交際用語和句型：it’s great! let’s go and see. look, ... and … are coming.
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 掌握單詞詞組
2. what do you/ they have?
you/ i/ we/ they have...
what does he/ she have? he/ she has ...
第二部分 教學(xué)過程
第一步：重難點(diǎn)突破
1.t: hello, children. nice to meet you. 同學(xué)們，很高興見到你。i am your new teacher, gillian！我是你們的新老師gillian.
2.t: look, i have a book. i have some pencils. and i have a pencil box. （ppt2，教授帶讀have, i have）老師有這些文具用品，你們喜歡嗎？你能來說說你有什么嗎？what do you have? （帶讀）就請你和同桌用這兩句話問一問，答一答吧。（稍停，學(xué)生說說自己的學(xué)習(xí)用品）
t: good. 現(xiàn)在老師想知道你和小伙伴們都有些什么，follow me, 可以問：what do you have?你們可以回答：we have…
t: i think you have some pencils, a pencil box and some books, too. 我想你也有許多文具用品。你有，you have.(帶讀教授)
3. t: 剛才我們說了自己有哪些物品，現(xiàn)在來看看其他人有些什么吧？（ppt3點(diǎn)出人物）who’s he? yes, he’s liu tao?他有什么呢？我們可以這樣問：what does he have?(帶讀教授)他有什么呢？he has a football.(帶讀教授)what does he have? he has a football.
t: (ppt4點(diǎn)出人物)who’s she? oh, she is nancy. 她有什么呢？我們可以這樣問：what does she have? (帶讀教授)她有一把椅子。我們可以這樣回答：she has a chair. (帶讀教授)what does she have? she has a chair.
t: (ppt5點(diǎn)出人物)who are they? they are miss li and mr green. 他們有什么，我們該怎么說？what do they have? (帶讀教授)他們有些水果和巧克力糖�？梢哉fthey have some fruit and some chocolates.
t: (ppt6呈現(xiàn)句子) 現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師把這些句子再來讀一讀。
t:現(xiàn)在知道怎么問別人有什么了吧。那么就請你用這些句型和你的小伙伴們一起操練一下吧。我們先看看下面幾位同學(xué)是怎樣完成的。
（學(xué)生示范）
t: 明白了嗎？趕快，練一練吧！
第二步 課文學(xué)習(xí)
1. t: we know mr green has some fruit and miss li has some chocolates. 我們知道了老師們有一些水果和巧克力。where are they now? 他們正在哪里呢？(ppt8呈現(xiàn)圖片)
t: (ppt9) look, they are here. they are at the camping site. 現(xiàn)在他們正在野營營地呢。(帶讀教授 camping site)they are having a camping trip.他們在野營呢。(帶讀教授 camping trip)
t: who are at the camping site, too.誰也在野營營地呢？let’s listen to the tape. 讓我們來聽一段錄音吧。（ppt9播放前言）
t: 聽完了，相信同學(xué)們應(yīng)該有個(gè)大概的了解了。那么老師要提幾個(gè)問題。question1: who are at the camping site?（稍停）yes. they are the children and their teachers. (帶讀教授children)( ppt11，呈現(xiàn)答案)
question2: what are they doing? （稍停）they are showing their things to each other.（帶讀教授show）(ppt12，呈現(xiàn)答案)
t: great! 同學(xué)們回答完問題，應(yīng)該可以把前言很好的讀一遍了，現(xiàn)在就開始吧�。╬pt13, 呈現(xiàn)前言）
2. t: good! what are the children talking about there? 那么孩子們都談?wù)摿诵┦裁茨兀縧et’s watch a video. 讓我們先來看一段動畫吧。（ppt14，播放動畫）
(1) t: 同學(xué)們，看完動畫，我們知道孩子們都在談?wù)摳髯詳y帶的物品。現(xiàn)在我們再來聽聽 liu tao and david 之間的對話。（ppt15出現(xiàn)人物）
t: clear? 清楚了吧？那就來說說短文中的三個(gè)人物都帶了些什么吧？
what does liu tao have? (稍停) yes, he has a tent. (圖片，帶讀教授tent)
what does david have? (稍停) right, he has a chair.
what does nancy have? (稍停) good. she has a chair, too.
t: well done! 同學(xué)們回答的都很不錯(cuò)�，F(xiàn)在同學(xué)們打開書翻到60頁，把david和liu tao之間的對話讀一讀吧。 (ppt16,17 呈現(xiàn)第一段文字)
(2) t:我們知道了liu tao, david and nancy有些什么。再來聽聽helen and yang ling 之間的對話吧！（ppt18, 呈現(xiàn)圖片）
t: what does yang ling have? (稍停) right, she has a tin-opener. (圖片，帶讀教授tin-opener)
what does helen have? (稍停) good. she has a tin of chicken and a tin of fish.（ppt18，出現(xiàn)詞組，帶讀教授）
t: a tin of chicken and a tin of fish, 一個(gè)雞肉罐頭和一個(gè)魚肉罐頭。(教師帶讀)同學(xué)們，we know yang ling has a tin-opener and helen has a tin of chicken and a tin of fish. what does mike have? mike 有些什么呢？請你再仔細(xì)聽聽錄音。（ppt19，播放第二段錄音）what does mike have? (稍停) yes, he has a pot and a stove. (圖片，教師帶讀教授a pot and a stove)
t:我們都知道yang ling, helen and mike有些什么了。繼續(xù)看書，說一說helen和yang ling之間的對話。（ppt20，21, 顯示第二段文字）
(3) t: wonderful! 孩子們都差不多到齊了，他們在說些什么，讓我們來聽一聽吧！（ppt，播放第三段錄音）
t: 都聽懂了吧。讓我們來做點(diǎn)練習(xí)，判斷對錯(cuò)。（ppt，23，24）
1. su hai and su yang have
two blankets and a telescope. true or false? (稍停)yes, they are true. (圖片，教師帶讀教授blanket, telescope)
2. miss li has a box of masks. true or false? (稍停)false! because miss li has a box of chocolates.
t: 那么現(xiàn)在就請同學(xué)們把書上這段對話朗讀一遍。（ppt25，26, 出現(xiàn)文字）
3. t: ok. now please read after the tape.請同學(xué)們跟著錄音把課文朗讀一遍。
（ppt27-34, 出現(xiàn)課文內(nèi)容）
4. t:怎么樣？會讀了吧？ please open your books and turn to p60.就請同學(xué)們打開書，翻到60頁，自己來讀讀課文。注意本課生詞和句子。
第三步：鞏固操練
t: the children and their teachers had a good time at the camping site. 孩子們和他們的老師在野營營地度過了愉快的時(shí)光。now mike is at home. he is talking to his parents about the things they had. mike回到了家中正在向他的父母介紹各自攜帶的物品。can you read and try to complete the passage? 請你讀一讀，并把短文補(bǔ)充完整。先來看看第一段。（學(xué)生完成練習(xí)）
t: 做好了嗎？now let’s check the answers. 讓我們來校對一下答案。（ppt35，36, 呈現(xiàn)答案）讓我們接著看第二段。
liu tao has a big tent and david has a chair. what does nancy have? ha ha! she has a chair, too. helen has a tin of fish and a tin of chicken. yang ling has a tin-opener. the twins（雙胞胎） have a telescope and two blankets. our teachers have a box of chocolates and some fruit.
�。ńY(jié)束語）
5a unit 8 教學(xué)方案
�。ǖ诙n時(shí)）
一、年級：5年級 二、單元：unit 8
三、課題：a camping trip四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part bcd
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)
1. t: boys and girls, nice to see you again. 同學(xué)們，很高興又見面了。我們和小伙伴參加了一次野營活動，學(xué)會了表達(dá)某人有某物，還記得了嗎？讓我們再來看一遍動畫吧。（ppt2，播放動畫）
t:接下來請你回答老師幾個(gè)問題，看看你們對課文掌握得怎樣？（ppt3，出現(xiàn)問句，教師逐一點(diǎn)出答案）
1. what does liu tao have?
he has a big tent.
2. what does helen have?
she has a chair.
3. what does yang ling have?
she has a tin-opener.
t: 請同學(xué)們把三個(gè)問題和答案跟老師讀一遍。（教師帶讀）
t: good. question 4. what do su hai and su yang have?
they have two blankets and a telescope.(ppt4,出現(xiàn)問句，點(diǎn)出答案)
t: now please read after me. 跟我讀。
�。▎栴}5同上）
question 5. what do mr green and miss li have?
mr green has some fruit and miss li has a box of chocolates.
同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)。
第二步：詞匯、句型學(xué)習(xí)
b 部分
t: 在對話中，我們學(xué)習(xí)了一些野營所需的物品，現(xiàn)在就讓我們來玩?zhèn)�游戲，比比誰的眼力好。
t: what’s this? (稍停) yes, it’s a pot. follow me, pot, pot.(同法出現(xiàn)單詞stove, blanket, tin-opener, telescope)（ppt6-10，出現(xiàn)圖片，教師帶讀）
t: look, what’s that? let me tell you. 讓我來告訴你，a towel.(ppt11，帶讀教授towel)
2. t: 看來同學(xué)們的眼力都還不錯(cuò)�，F(xiàn)在就讓我們仔細(xì)聽錄音，讀讀這六個(gè)單詞吧。（ppt12，呈現(xiàn)課文單詞）
（二）c 部分
1.t: 我們剛才學(xué)習(xí)的這六個(gè)單詞都是和野營有關(guān)，還記得野營怎么說嗎？（稍停）yes, a camping trip. my friends and i are going on a camping trip, too. （ppt13, 呈現(xiàn)圖片）
2. t: 我和我的朋友們也要去野營啦。你們能來問問我們都有些什么物品嗎？先來問問我吧？ (稍停)yes. what do you have? 我有什么呢？你能猜猜嗎？（稍停）有同學(xué)答對了。i have a tin-opener and a towel. (教師帶讀答句，然后帶讀問句答句) （ppt14，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）
t: look, what a handsome boy. 瞧，多帥的一個(gè)男孩。他是我的朋友tom. 想知道他有些什么呢？來問問我吧�。ㄉ酝＃ゞood. what does he have?
guess! 猜猜看！（稍停）right. he has a telescope and a tent. (教師帶讀答句，然后帶讀問句答句)（ppt15，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）
t: she’s my friend, amy. 她有什么，你該怎么問我呢？(稍停) yes. what does she have? 再請你來猜猜吧！（稍停）she has a blanket. (教師帶讀答句，然后帶讀問句答句)（ppt16，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）
t: they are all my friends. 他們都是我的朋友。想知道他們有些什么，該怎么問呢？（稍停）good! what do they have? they have a pot and a stove. (教師帶讀答句，然后帶讀問句答句)（ppt17，呈現(xiàn)圖片，點(diǎn)出句子）
3. t: well done. 同學(xué)們完成的都不錯(cuò)。now please look at the picture. 請看圖片。the children are showing their things to each other. 孩子們正在互相展示各自的物品。他們是怎么說的呢？讓我們先來看看第一幅吧。（教師示范）剩下的幾幅圖就請你和同桌一起來說一說吧！請記住我們要用的句子是：you have … and i have… we have… and they have...（教師帶讀句型）now, start.(ppt18, 出示c部分)
(學(xué)生操練)
t: time to check the answers. 到時(shí)間校對答案了。（ppt19-22，呈現(xiàn)答案）
�。ㄈヾ 部分
t: 相信同學(xué)們完成的一定不錯(cuò)。剛才一些孩子都展示了各自的物品。我們再來看看這些孩子又有些什么呢？（ppt23，呈現(xiàn)d部分圖片）
t: 讓我們來談?wù)撘幌掳�，我們可以用這些句子，請跟我讀一讀：
a: i have … what does he/she have?
b: she/ he has….
a: we have … what do they have?
b: they have….
�。ń處煄ёx句型）
t: 現(xiàn)在就請同學(xué)們把書翻到64頁，請你和你的伙伴們用這些句型操練一下吧。（學(xué)生操練）
t: let’s check the answers.讓我們一起來校對一下答案吧。
1. a: i have a knife. what does he have?
b: he has a tin-opener.
t: now please read after me. (教師帶讀句型)
2. a: i have a vase. what does she have?
b: she has some flowers.
t: now please read after me. (教師帶讀句型)
3. a: we have some toy cars. what do they have?
b: they have a puppet.
t: now please read after me. (教師帶讀句型)
4. a: we have a tent. what do they have?
b: they have a tent and a blanket.
t: now please read after me. (教師帶讀句型) （ppt25-28，呈現(xiàn)答案）
第三步：綜合練習(xí)
t:今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了某人有某物的表達(dá)，同學(xué)們都掌握了吧！現(xiàn)在就來玩一個(gè)猜謎游戲。猜猜他們有什么？
t: what does she have?(ppt30,呈現(xiàn)圖片)
教師示范如何猜測。
t: 同學(xué)們，下面你們來猜一猜呢。（稍停）讓我們來看看她到底有什么吧！yes, she has a blanket. 你們猜對了嗎？
t: 我們再來看看下面一題。what does he have?請同座位兩個(gè)同學(xué)互相猜一猜。（稍停）what does he have? he has a telescope. 你猜對了嗎？
t: 再來看看最后一題。what do they have?互相猜猜看，他們到底有什么呢？（稍停）what do they have? they have a towel. 你猜對了嗎？
（結(jié)束語）
t: great! 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與野營有關(guān)的單詞，還記得嗎？讓我們一起來說說吧。
t:如果我們想知道對方有什么，可以問what do you have?回答 i have…我有…we have…我們有… 想知道另外一些人有什么，我們可以問：what do they have?回答 they have… 想知道另外一個(gè)人有什么，可以問：what does he/she/… have? he/she/… has… 特別要注意，遇到第三人稱單數(shù)，如he, she等，要用has 表示有。
�。ńY(jié)束語）
t: 同學(xué)們，我們今天的課就上到這兒。希望大家在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)哦！hope to see you again. goodbye!
�。ǖ谌n時(shí)）
第一部分 簡要提示
一、年級：5年級 二、單元：unit 8
三、課題：a camping trip 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part efgh
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞、詞組thin, fat, a lot of toys, we all like our toys.
2. 能看懂e部分小短文并完成練習(xí)。
3. 了解字母i在單詞中的讀音。
4. 會唱歌曲 what do you have?
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：e部分小短文
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）
1. t: hello, boys and girls. nice to see you again.
2. t: 在前兩節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了一些野營所需的物品，都記住了吧！現(xiàn)在老師來考考你。please tell me the missing words as quick as you can. 請快速告訴我消失的單詞。（ppt3-6, 旋轉(zhuǎn)的物品）
t: look, we can see three things here. what’s missing? one, two, three!(稍停)yes, a stove. follow me, a stove. (其他單詞同上出現(xiàn))
3. t: 我們知道某人有用have/has，請同學(xué)們跟老師來讀讀這些句子。
i have a tin-opener.
we have a blanket and a towel.
you have a telescope.
they have a pot and a stove.
但是碰到第三人稱單數(shù)的時(shí)候，我們要用has表示有。我們來讀讀這些句子。he has a bear.
she has a doll.
it has long noise.
liu tao has a panda. （ppt7，8，出現(xiàn)句型）
t: have 和has 的用法都記住了嗎？現(xiàn)在老師又要來考考大家，做些練習(xí)。用have, has 填空。先來完成前面六題。
�。╬pt9，給出題目，學(xué)生操練）
1. he ______ a tin-opener.
2. we ________ a telescope.
3. you ________ a nice towel.
4. they ________ a big pot.
5. she ________ a blanket.
6. i ________ some fruit.
t: 好，我們先來校對一下！（ppt， 呈現(xiàn)答案）are you right? 這些題目都作對了嗎？good. 那么再來完成這些題目。（ppt給出題目，學(xué)生操練）
t: now let’s check the answers now. （ppt， 呈現(xiàn)答案）
7. tom and jim ______ a stove.
8. tom ________ a mask.
9. my parents __________ a pot
10. it __________ short hair.
11. our teachers _______ a horse.
12. you and me ______ a doll.
第二步：完成各板塊教學(xué)
（一）h部分
1. t: great! you did a good job. 你們完成的真不錯(cuò)！let’s learn a song《what do they have?》. （ppt12，播放歌曲）
t: 歌曲開頭有一句話，我們來學(xué)習(xí)一下：we’re going on a camping trip. 我們要去野營啦�。╬pt13,教授帶讀）
t: now listen to it again. 現(xiàn)在請?jiān)賮砺犚槐�，看看你能不能把橫線上的單詞說出來。（ppt14，15播放歌曲）
t:說出來了嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起把歌詞讀一遍。（ppt16,17,呈現(xiàn)歌詞）（教師帶讀歌詞）
t: 相信同學(xué)們一定都想試試了吧。讓我們看著歌詞來唱唱吧。（ppt18，19，呈現(xiàn)歌詞）
t: 現(xiàn)在我們來把歌詞改一改，自己清唱試試看。（ppt20，21，呈現(xiàn)不同單詞）（學(xué)生清唱）
t: wonderful! 如果你感興趣的話，課后可以自己再替換別的單詞來唱唱。
�。ǘ〆部分
1.t: 本單元談?wù)摰氖悄橙擞械脑掝}。now, boys and girls, listen carefully. 聽仔細(xì)了，聽聽老師有些什么呢？i have two toys. i like them very much. 我有兩個(gè)動物玩具，我非常喜歡他們。它們是什么呢? 你能猜一猜嗎？（ppt，顯示文字，教師示范朗讀）the first one…
2.it has a long nose. it’s fat. (帶讀教授fat) it can carry goods with its nose.
t: fat, fat. …它能用鼻子搬運(yùn)貨物。what animal do i have? 你可以用you have…回答 (稍停) yes, i have a toy elephant. the second one …
it has brown hair. it’s thin. (帶讀教授thin) it can climb trees. it likes peaches best.
t: what animal do i have? (稍停) yes, i have a toy monkey.
t: now boys and girls. here are some toys. do you like them? 你喜歡這些玩具嗎？
那么你喜歡什么玩具，請你描述一下它們的特征，并且讓同桌來猜一猜。你可以用這些句子，follow me: it has … it’s thin/ fat/ tall/ short/… it can … it likes ...ready? go!趕快練一練吧。
(學(xué)生問答時(shí)間)
2.t: ok. look! the children like them too. 這些孩子也喜歡這些玩具。listen, what are they talking? 我們來聽一聽，他們說了些什么。（ppt25，26，顯示part e 小短文內(nèi)容）
t: now please read the passage by yourselves. 現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，翻到65頁，自己把短文來讀一讀。
3. t: ok. 讀完了，你還記得里面的人物都喜歡什么玩具嗎？我們來做個(gè)練習(xí)，連連線，看看你到底記住沒有。（學(xué)生討論）
�。ㄈゞ部分
1.t: 剛才我們談?wù)摿烁髯韵矚g的玩具�，F(xiàn)在讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。 please look at the words. read after me: fish, fridge, in, milk
（ppt29，顯示g部分單詞）請你想想，這四個(gè)單詞當(dāng)中，字母i發(fā)什么音呢？(稍停)
2.t: yes, you’re right. 字母i在單詞中發(fā)音為[ i ]. （ppt29，顯示音標(biāo)，示范帶讀）
3.t: good. 那么現(xiàn)在讓我們再來讀讀這句句子：the milk and the fish in the fridge are for me.（ppt29， 顯示g部分的句子，帶讀）
4.那么還有那些單詞具有這樣的讀音規(guī)律呢？你先想一想。（稍停）我們來看看你想到的是不是和老師給出的一樣。please read after me.（ppt， 顯示單詞，）
如果你能搜集到更多的單詞，別忘了添上去哦！
�。ㄋ模ゝ部分
t:現(xiàn)在我們來輕松一下，老師教大家做個(gè)面具。 (教師逐幅示范朗讀，出示制作的面具)
t: draw a face. 在白紙上畫上一張臉。
colour and cut out the face. 然后涂好顏色并把它剪下來。
make two small holes.在面具的兩邊戳兩個(gè)小洞。
use a string.最后穿上線。一個(gè)面具完成了！
t: 瞧，這些同學(xué)正在談?wù)撨@個(gè)面具的臉部特征呢。我們先來讀讀他們是怎么描述的吧。（學(xué)生自由朗讀）!
�。▽W(xué)生活動）
t: 請同學(xué)們回家后按照書上的步驟自己試著做個(gè)面具，然后帶到學(xué)校來，和你的小伙伴們一起說說面具的臉部特征。
�。ńY(jié)束語）
t: 本單元，我們了討論學(xué)會了如何談?wù)撃橙擞心澄铮擦私饬艘恍┮盃I所需的物品。希望你能很好的運(yùn)用所學(xué)的知識。that’s all for today.bye！
4A Unit7 教學(xué)方案 篇6
第一部分 簡要提示
一、年級：3年級 二、單元：unit 2
三、課題：nice to meet you 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part c d
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握8個(gè)顏色單詞，能根據(jù)指令完成涂色練習(xí)。通過畫畫猜謎活動，會用what colour is it?進(jìn)行提問。
2. 復(fù)習(xí)鞏固本單元的問候語，完成c部分的對話練習(xí)。
3. 會唱歌曲hi, nancy!
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的問候語，完成c部分的對話練習(xí)。
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）
t: hi, boys and girls. nice to meet you again. we learnt several greetings in unit 2.本單元，我們學(xué)習(xí)了問候語，讓我們用學(xué)到的句子和課文里的同學(xué)來打招呼吧�。╬pt 金太陽 part d let’s play ② 點(diǎn)出小船問候。復(fù)習(xí)good morning. good afternoon. nice to meet you.）
t: 在剛才的動畫中，我們看到了這句話good evening。evening是晚上的意思。（ppt 點(diǎn)出單詞，evening，教）good evening.就是晚上好的意思。（ppt 點(diǎn)出句子， good evening，教）
第二步：句型操練（part c部分）
t: look at these pictures. helen meets liu tao in the morning. after a while, they meet yang ling. what will they say? please make a little dialog with your desk mate. 早上，helen遇到了劉濤。接著，他們倆又看見了楊玲。他們會說些什么呢？請和你的同桌說一說。（ppt 出示圖1、2）you can open your books and turn to page 14.同學(xué)們也可以看書上14頁的圖片來編對話。
t: let’s listen to their dialog and read after them. 請聽一下他們的對話并跟著一起讀。（ppt）
t: in the afternoon, helen meets wang bing. they also meet a lovely friend in the street.下午helen遇到了王兵。他們倆在街上還遇到了一個(gè)非常可愛的朋友。let’s take a look at the pictures and complete the dialog please.請同學(xué)們看著圖和你的同桌一起來編對話。 （ppt 出示圖3、4）you can open your books and turn to page 14.同學(xué)們同樣也可以看書上14頁的圖片來編對話。
t: who is this lovely friend, you know? 這個(gè)可愛的朋友是誰呀？yes, it’s a dog. ok, let’s read the dialog together. （ppt 跟讀對話）
t: now, let’s enjoy the whole story. 現(xiàn)在我們完整的把這個(gè)故事欣賞一遍。please read after them.請同學(xué)們跟著一起讀。（ppt 播放金太陽part c，學(xué)生跟讀）
第三步：單詞操練（part d①②部分）
t: we learnt 8 words about colours last lesson. can you remember all of them? let’s have a quick review. 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了8個(gè)表示顏色的單詞，同學(xué)們還記得嗎？（ppt播放金太陽 part b/more 自動播放）
t: ok, let’s colour some pictures. （ppt12播放金太陽 part d listen and colour）
t: now, it’s time for fun. （學(xué)生示范 part d 2 draw and guess的游戲）is it fun? now, it’s your turn to play the game.請同學(xué)們也一起來做這個(gè)游戲吧！
第四步：歌曲教學(xué)（part d③部分）
t: did you have fun? 同學(xué)們玩得開心嗎？now let’s enjoy a beautiful song. 現(xiàn)在請大家來欣賞一首優(yōu)美的歌曲。
t: is this a beautiful song? 這首歌好聽嗎？想學(xué)著唱嗎？好，那先跟著老師把歌詞讀一讀，請大家邊讀邊記。（ppt 出示歌詞，跟老師逐句朗讀）
t: 同學(xué)們都記住了嗎？現(xiàn)在請大家分組朗讀。
t: 歌曲中出現(xiàn)的hi和good morning都是用來打招呼的句子。同學(xué)們今后可以用歌聲來和朋友打招呼了，多棒呀！ok, let’s sing the song loudly. 好，請大家聲音響亮的來唱這首歌吧！
t: 剛才同學(xué)們唱給nancy聽的，如果現(xiàn)在老師想把這首歌獻(xiàn)給wang bing，那應(yīng)該怎么唱呢？請女同學(xué)起立來唱一唱。
t: 如果，老師是在下午afternoon的時(shí)候遇見了helen。想和helen用歌曲打招呼，又該怎么唱了呢？男同學(xué)們，請起立。輪到你們來唱了。
t: 課后請同學(xué)們用這首美妙的歌曲和爸爸媽媽或同學(xué)老師來打招呼。記住可以用上本課學(xué)過的good morning. good afternoon.和good evening。that’s all for today’s class. 今天的課就上到這兒。bye-bye.（ppt 播放金太陽歌曲hi, nancy）
第三部分 說明
本課的教學(xué)是完成書上的c、d部分，并結(jié)合“金太陽”軟件和c、d部分的練習(xí)對單元內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。首先在復(fù)習(xí)部分，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了問候語good morning. good afternoon. 和 nice to meet you. 并依照“金太陽”part d第二部分的游戲，拓展學(xué)習(xí)了good evening。然后教學(xué)part c，把學(xué)到的問候語運(yùn)用到生活實(shí)際場景中，達(dá)成學(xué)以致用的目的。接著，主要復(fù)習(xí)了本單元的詞匯，通過復(fù)習(xí)跟讀、聽力涂色、猜謎活動加深對8個(gè)單詞的記憶。然后，逐題完成練習(xí)冊上的題目。最后，在優(yōu)美的歌曲聲中完成本課時(shí)的教學(xué)過程。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇7
第一部分 簡要提示
一、年級：五年級 二、單元：unit 3
三、課題：at a music lesson 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容： 單元part e f g
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞、詞組：put, him, ride a bike
2. 能讀懂e部分短文，能熟練地用 can you…?與他人交流。
3. 了解字母a在單詞中的第三種讀音。
七、教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地用 can you…?與他人交流
l 第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)
t: hello, boys and girls. nice to meet you. last lesson, we learned some new words. do you remember? now, let’s play a game: listen and do.現(xiàn)在就來做一個(gè)聽然后做動作的游戲。在這個(gè)游戲中，當(dāng)老師講到：you can make a puppet. 你必須迅速反應(yīng)，邊說邊做：yes, i can make puppet. ok. let’s begin.現(xiàn)在先看老師和同學(xué)的示范。
t: you can sing.
ss: yes, i can sing. (做唱歌的動作)
t: are you clear? 清楚了嗎？一起來邊說邊做吧。
(相同方法依次復(fù)習(xí)其它單詞： you can dance/ swim/ skate/ ski/ play the guitar/ play the violin/ make a model plane)
第二步：完成各板塊教學(xué)
(一) e部分
1. t: well done. now let’s do a survey.大家都做得非常好，下面我們就來做個(gè)調(diào)查。首先請看老師和同學(xué)的示范，看看這個(gè)調(diào)查是怎么做的。
t: i can sing. can you sing?
s1: yes, i can.
t: i can swim. can you swim?
s1: no, i can’t.
t: what can you do?
s2: i can play the violin.
t: 怎么樣，你會做調(diào)查了嗎？你可以多調(diào)查幾位同學(xué)，然后統(tǒng)計(jì)一下，看看你們班上的同學(xué)分別會做哪些事情。
2. t: 剛才我們知道了班上的同學(xué)會做什么？現(xiàn)在我們一起看一部短片，看看他們能做什么？
(播放動畫)
3. t: is it interesting? now, please answer the questions.很有趣吧！現(xiàn)在請你來回答老師的一些問題。
the first question: what can the cat do?
yes, it can ride a bike.
它會騎自行車。read after me: ride, ride a bike)
can you ride a bike?你能騎自行車嗎？ yes, i think you can .小狗也會騎嗎？
t: the second question: can the dog ride a bike, too?
yes, it can.
t: the third question: can the dog ride a bike and put a book on his head?請注意這個(gè)單詞：put，放(帶讀單詞) put a book on the desk,把書放在桌上， put a book on my hand把書放在手上，and put a book on my head把書放在頭上，can you? 你會嗎？小狗會嗎？
yes, it can.
t: the fourth question: can the dog ride a bike, put a book on his head and have an ice cream? 小狗會騎著自行車，把書放在頭上，再吃一個(gè)冰激凌嗎？
t: no, it can’t.
t: 看來做事得量力而行，不能逞能。這個(gè)故事就在書上的第27頁，現(xiàn)在你可以打開書，和同學(xué)一起讀一讀這個(gè)故事。在朗讀時(shí)，要注意你的語音語調(diào)，并且要模仿出圖中人物的神態(tài)和動作，這樣你才會覺得更有趣。
(二) f部分
1. t: well, let’s play another game now. hide and seek, 捉迷藏的游戲。首先請看老師和同學(xué)的示范。
now close your eyes.
s1: ok.
(s2藏好)
t: ok. open your eyes. where’s …? can you find him?
s1: he’s behind the desk.
t: yes, you are right.
2.t: 現(xiàn)在請你們也來玩這個(gè)游戲吧。你可以用這個(gè)句型： where’s…? who can find him/her?
3. t: 書上28頁中的人物是怎樣玩這個(gè)游戲的？打開書，自己讀吧。
(三) g部分
1. t: ok. please read these four words. 下面我們再來讀一讀這些單詞。
please read after me. (帶讀after, basketball, class, dance) 請你自己再讀一讀想一想，在這四個(gè)單詞中字母a的發(fā)音是什么？
2. t: right! 這里字母a的發(fā)音是…
3. t: now can you put these words into one or two sentences. 你能動動腦筋把這四個(gè)單詞放到一到兩個(gè)句子中嗎？和同學(xué)一起討論吧。
4. t: 相信你一定有了答案，現(xiàn)在請你來讀一讀書上的句子吧。now read after me: we often dance and play basketball after class. 這里有一個(gè)新單詞,read after me：often
5. t: 老師還搜集了一些其它單詞，請你們自己來讀一讀。
t: 通過這三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道字母a 有三種不同的發(fā)音，分別是：…
(帶讀) 這里有一些單詞，請你讀一讀，根據(jù)單詞中字母a的發(fā)音，給它們歸歸類。
t: let’s check out your answer and follow me. 現(xiàn)在我們核對答案，請跟我一起讀一讀。
(結(jié)束語)
t: 在這一單元中， 我們一起學(xué)習(xí)了一些有關(guān)如何與他人交流自己“會做什么”的語言知識，相信大家今后會很好地運(yùn)用這些知識進(jìn)行交流。bye.
4A Unit7 教學(xué)方案 篇8
第一部分 簡要提示
一、年級：4年級 二、單元：unit 8
三、課題：in class 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part efg
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽讀、辨認(rèn)輔音字母r和s在單詞中的讀音。
2.會誦讀歌謠don’t be late again.
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟練掌握祈使句的肯定形式“…, please.”和否定形式“don’t…”。
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）
1. t：hello, boys and girls. nice to see you again. today we’ll learn unit 8 part efg. 今天我們將學(xué)習(xí)第8 單元的efg部分。讓我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
ppt：1. r_____ the new words, please.
2. don’t w_____ the words，please.
3. d_____ some milk, please.
4. don’t e___ an apple, please.
5. o____ the door, please.
6. don’t c____ the door, please.
t：now look at these sentences. please try to fill in the blanks. 我們來看這些句子。你能填出所缺的字母嗎？我們先看第一個(gè)句子“r_____ the new words , please.”
t: yes, it’s read，r-e-a-d read. 你填對了嗎？請你試著完成下面的句子吧。
t：now let’s check the answers.
ppt依次顯示正確單詞。教師帶讀句子。
2.t：so much for this. 你做對了嗎？ let’s play a game“ simon says”.
�。╬pt顯示）
t：在這個(gè)游戲里，發(fā)出指令的人如果說simon says，其他人可以執(zhí)行這個(gè)命令，但是如果沒有說simon says，其他人就不能執(zhí)行這個(gè)命令。假如你執(zhí)行了這個(gè)命令就得退出游戲了�，F(xiàn)在請看示范。
t：你們明白了嗎？請你們也來做一做這個(gè)有趣的游戲吧。
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：通過補(bǔ)充單詞來檢查本單元四會單詞的掌握情況，以及simon says游戲，復(fù)習(xí)bc等部分所學(xué)的內(nèi)容，既復(fù)習(xí)鞏固句型，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛。）
第二步：完成各板塊教學(xué)
(一)g1部分
t：劉濤也在發(fā)指令，他在對誰發(fā)指令呢？please open your books at page 66.
把書翻到66頁，請大家讀一讀吧。
ppt：g部分look and read 圖
t：你們看懂了嗎？bobby真聰明，為了吃到骨頭，它完成了劉濤所有的命令。現(xiàn)在請跟著錄音讀一讀。
ppt：g1部分錄音
�。ǘゝ部分
t: bobby叼著骨頭跑開了。how about the rabbits? 小兔子們在干什么呢？please look at this picture.
ppt: f 部分圖
t：oh, seven rabbits are running on the sofa.
ppt: seven rabbits are running on the sofa.
t: now please listen and repeat. 請跟著錄音讀一讀這句話。（領(lǐng)讀2遍）
t：now please look at these two words.
ppt: rabbit running (讀2 遍)
t：同學(xué)們，你們知道字母r在單詞中一般發(fā)什么音嗎？
t: 對了，字母r在單詞中一般發(fā) /r/。
ppt: rabbit running /r/
t:老師這里還有幾個(gè)同類發(fā)音的單詞，我們一起讀一下吧。
ppt: read ruler brown rubber right write
t：我們再來看這兩個(gè)單詞。
ppt：sofa seven
t：同學(xué)們知道字母s在這兩個(gè)單詞中發(fā)什么音嗎？
t: 對了，它們發(fā) /s/。read after me. sofa, sofa, seven, seven.
ppt: sofa seven /s/
t: 下面請看這些單詞，它們含有同樣的發(fā)音，我們一起讀一下吧。
ppt: sweater skirt sock six sit small
�。ㄈ〆部分
1.t：課后，同學(xué)們還可以找一些同類發(fā)音的單詞�，F(xiàn)在我們來做個(gè)游戲吧。look，what’s this?
ppt：一個(gè)拼圖(e部分圖)的圖片
t: it’s a puzzle. shall we do the puzzle? 我們來玩拼圖，好嗎？
ppt：一個(gè)拼圖的圖片 shall we do the puzzle?
t：你們拼好了嗎？let’s have a look.
ppt4： e部分圖片。
t: oh. look! who are they? they are david and his father. there’s a puzzle on the desk. 桌上有一個(gè)拼圖。david現(xiàn)在可以玩拼圖嗎？我們一起來看一看吧。
ppt5：e部分的動畫。
t：同學(xué)們看懂了嗎？我們來看看這些句子對不對？
ppt: 1. it’s eight fifty- five.
2. it’s time to go to bed.
t: 對了，it’s too late. david現(xiàn)在不可以玩拼圖。please listen and repeat. 請跟著錄音讀一遍。
(ppt 放e部分錄音一遍)
t: 請你自己讀一讀吧。
t：can you read it now? 你會讀了嗎？我們請兩個(gè)同學(xué)表演一下吧。
t：現(xiàn)在請你和同桌也來演一演吧。
�。ㄋ模ゞ3部分
t：你們的表演一定很精彩，下面我們來聽一首關(guān)于遲到的歌謠吧。
ppt：say a rhyme動畫
t：請跟著錄音來讀一讀。
t：這首歌謠很有節(jié)奏感，請大家課后多讀一讀，背一背。
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：通過不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，復(fù)習(xí)舊知，以欣賞的形式讀幽默小故事，以拓展的形式練習(xí)語音，以比賽的形式練習(xí)歌謠，讓學(xué)生樂于參與到活動中。）
�。ńY(jié)束語）
t：在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何“讓別人做某事”和“請別人不要做某事”的英語表達(dá)法以及一些表示動作的單詞。請同學(xué)們在課后多多練習(xí)哦！ bye!
第三部分 說明
本節(jié)課教師首先檢查了學(xué)生對本單元四會單詞的掌握情況，然后通過simon says這個(gè)游戲，來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這個(gè)游戲也是g板塊的一個(gè)部分。教師針對不同的板塊設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。如在e部分短文的閱讀教學(xué)中，教師先通過一個(gè)拼圖，提出問題讓學(xué)生觀看動畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在本課的教學(xué)中，教師既注意了對單元知識的不斷鞏固，也注意了新知識的教授。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇9
第一部分 簡要提示
年級：四年級 單元：unit7
課題：it’s late 課型：單詞句型新授課
教學(xué)內(nèi)容：單元part bcd
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫數(shù)詞1—10。
能聽說數(shù)詞1—100及掌握數(shù)詞13—19，20—90和其他十位數(shù)數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)律。
2.進(jìn)一步鞏固句型。
能聽懂、會說、會讀和會拼寫句型what’s the time, please? it’s…
能聽懂、會說、會讀交際用語what time do you …? i…at…
重點(diǎn)難點(diǎn):
1. 各類數(shù)詞的讀法及其構(gòu)成規(guī)律。.
2. 進(jìn)一步鞏固句型what’s the time, please? it’s…
what time do you…? i …at…
第二部分 教學(xué)過程
第一步:復(fù)習(xí)
1.t: hi, boys and girls，nice to meet you again.很高興又和大家見面了。 last lesson we learned a story.同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容你們還記得嗎？let’s talk about the pictures.（生看圖討論對話內(nèi)容）
2.t：ok, please listen to the dialogue.
好，下面我們聽聽錄音，看看你說的內(nèi)容和錄音一樣嗎？
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：在學(xué)習(xí)新知識之前，組織學(xué)生復(fù)習(xí)課文，有助于以舊帶新，層層深入，為本課教學(xué)做鋪墊。）
第二步:詞匯學(xué)習(xí)
(一)教學(xué)數(shù)詞1---19
1.導(dǎo)入t: good.你表演得真棒！can you count?你會數(shù)數(shù)嗎？你會用英語數(shù)數(shù)嗎？好，下面我們一起用英語從1數(shù)到19。
2.（出示數(shù)字和讀音，生跟讀。）
1 one 11 eleven
2 two 12 twelve
3 three 13 thirteen
4 four 14 fourteen
5 five 15 fifteen
6 six 16 sixteen
7 seven 17 seventeen
8 eight 18 eighteen
9 nine 19 nineteen
10 ten
3.總結(jié)規(guī)律
t:（ppt出示13---19及其英文寫法）同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字有什么共同的特點(diǎn)嗎？對,13---19這些數(shù)字都以teen結(jié)尾。 (重復(fù)，師示范讀音)
(二)同法教學(xué)數(shù)詞20---90
1.（ppt出示20--90）
t: look, how about these numbers? can you read them?這些數(shù)字你會讀嗎？
2.t：請大家跟錄音讀一讀。(生跟錄音讀數(shù)字。)
20 twenty 60 sixty
30 thirty 70 seventy
40 forty 80 eighty
50 fifty 90 ninety
3.同法總結(jié)規(guī)律
t：大家再看看這些數(shù)字有什么共同特點(diǎn)？（ppt出示20—90及其英文寫法）
整十?dāng)?shù)詞20---90:都是以ty結(jié)尾。(重復(fù)，師示范讀音)
�。ㄈ┍容^讀音相似的單詞
�。╬pt出示13，30；15，50）
t：剛才學(xué)習(xí)的數(shù)字你都會了嗎？好，下面我們來比較一下幾個(gè)單詞的發(fā)音。
�。◣煼蹲x，生跟讀）
13 thirteen 30 thirty
15 fifteen 50 fifty
(四) 教學(xué)“幾﹢幾”的數(shù)詞
1. （ppt呈現(xiàn)數(shù)字27、54）
t: 這兩個(gè)數(shù)字你們會讀嗎？請跟我讀。（領(lǐng)讀）
27 twenty-six 54 fifty-seven
2.（ppt出示數(shù)個(gè)幾十幾數(shù)字31、45、68、99、83、72）.
t: it’s your turn.下面老師來考考大家。can you read them? ok, read them with your partners.和你的同桌讀讀這些數(shù)字吧。
①ppt出示數(shù)字 ②ppt出示英文表達(dá)方式
31 thirty-one 45 forty-five
68 sixty-eight 99 ninety-nine
83 eighty-three 72 seventy-two
(五) 教學(xué)數(shù)詞100
t：are you right?大家都說對了吧？我們來看一個(gè)更大的數(shù)字。
出示數(shù)字100，a hundred（師范讀，生跟讀）
(六)復(fù)習(xí)
t: let’s have a revision，我們已經(jīng)學(xué)會了100以內(nèi)的數(shù)字，我們來復(fù)習(xí)一下吧。please open your books at page 54. read the numbers, please.
請大家打開書54頁，自己讀一讀這些數(shù)字吧。
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：本部分主要內(nèi)容是教學(xué)各類數(shù)詞。對于這些數(shù)詞要分類要求，有所側(cè)重。利用各種方式復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)詞，以免學(xué)生使感到乏味，力爭達(dá)到良好的教學(xué)效果。）
第三步:句型操練
(一) 教學(xué)part c
1.導(dǎo)入: （出示教具鐘）
t: look, what’s the time, please?(重復(fù))請問幾點(diǎn)了？
yes, it’s seven fifteen.對，七點(diǎn)四十了。
2. t: there are four pictures about time. let’s talk about it.
下面我們用what’s the time, please? it’s…來談?wù)搱D畫。
�。╬pt出示part c，生同桌兩人運(yùn)用句型操練圖畫）
3.t：我們來看一看該怎么說？please listen and repeat.
�。◣熒藢art c答案。）i think you are right, yes?
(二) 教學(xué)part d
1.導(dǎo)入t: i go to bed at nine twenty-five.我九點(diǎn)二十五睡覺。
what about you?你呢？ please look at the table. (出示part d圖畫內(nèi)容)
let’s do a survey.請大家四人一組用這樣的句子來做調(diào)查。
2.t：大家都做好調(diào)查了嗎？我們看看這兩位學(xué)生的表演。
�。ㄕ垉晌粚W(xué)生示范表演對話）
請你也像這樣,采訪一下你的同桌吧。
結(jié)束語,課堂小結(jié)
t：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于時(shí)間的知識，大家都會了嗎？希望大家課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)以致用。
第三部分 說明
本課教學(xué)密度大，信息量大。但bcd各版塊又相互聯(lián)系，逐層深入。在教學(xué)中教師運(yùn)用了以舊帶新，精講多練的原則。層層深入，突出重難點(diǎn)。同時(shí)設(shè)計(jì)了各種活動，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，從而加深了對所學(xué)知識的理解和掌握。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇10
第一部分 簡要提示
一、年級：3年級 二、單元：unit3
三、課題：this is my father 四、課型：復(fù)習(xí)課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元partc，d
六、教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握鞏固句型: this is (my) … 以及相互之間的問候。
2. 能聽懂并有韻律地誦讀歌謠they are all very good.
3. 能聽懂、會說8種水果的單數(shù): a banana, a pear, a mango, a pineapple, an apple, an orange, a watermelon, a peach，能用i can see a / some … 描述看到的水果。
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解單復(fù)數(shù)的區(qū)別，能用根據(jù)實(shí)際情況使用i can see a / some …
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)
t: 同學(xué)們，前幾節(jié)課我們認(rèn)識了不少新朋友，還記得他們嗎？
t(ppt照片): if you are nancy, how to introduce them? 如果你是nancy 該怎么介紹他們呢？…,please.
t: good,當(dāng)我們在介紹朋友時(shí)可以說this is …；當(dāng)我們在介紹家人時(shí)可以說this is my …(字幕：this is … this is my…) 同學(xué)們，你們會用了嗎？我們來看下面一張圖。
t(ppt換一張照片): who will be david? 誰來做david？
(本步驟設(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能根據(jù)不同的人物關(guān)系運(yùn)用this is my…與this is …)
第二步：完成練習(xí)
1.
part d 1. listen and judge
t: 大家的記憶真的很棒！但是格林先生和太太常常認(rèn)錯(cuò)人.下面我們聽一聽這次他們有沒有認(rèn)錯(cuò)人？
now, turn to page22, take out your pencil, let’s listen and judge.你們看到圖片右下角的方框嗎？仔細(xì)聽錄音，如果他們認(rèn)對了，我們就打個(gè)勾，如果錯(cuò)了，就打個(gè)*。ready? go! (金太陽畫面、錄音)
這次，他們有沒有認(rèn)錯(cuò)人？
(金太陽畫面)t: is this …(對一遍答案)
2.
part c look and say
同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了不少朋友，在與人的交往過程中，可別忘了禮貌用語啊，老朋友見面可以招呼：hi,… hello,… 或者good morning,… good afternoon,… 新朋友應(yīng)該說：nice to meet you,… nice to meet you, too.(字幕)請跟我讀。
t: ok. now open your books,turn to page 21, look at these 4 pictures, what are they saying?
下面我們就請你和你的同桌來為圖片配音，請你選擇合適的句子為下面的圖片配音，好嗎/.
t: 好, 讓我們聽聽他們說了什么? (金太陽part c look and say)
我想，你們一定也能說得這么好，對嗎？
跟讀
3.
part d 3. say a rhyme
t: 上節(jié)課老師讓大家回去問了爸爸媽媽喜歡的水果，現(xiàn)在我們來交流一下吧。tom, you first.
t: oh, i see. 同學(xué)們，你們能象tom一樣來說說嗎？
t: 同學(xué)們說的都很棒, 這些水果都很好吃。
t: they are all very good! (出現(xiàn)字幕) read after me: they are all very good!
t: ok, let’s look at the screen and read after the tape. (金太陽)
(本步驟設(shè)計(jì)說明：緊接第一步談?wù)撊宋锏木毩?xí)，先完成listen and judge，接著，教師通過歸納禮貌用語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1、2、3單元的交際用語，根據(jù)圖片的情景完成look and say；最后，以反饋?zhàn)鳂I(yè)的形式復(fù)習(xí)水果，引出say a rhyme。)
第三步：重難點(diǎn)突破
1.
you’re all very good! i’ ll give you a prize .
(水果臉) look, what a funny face! they are all fruit! what can you see?
s1:apples.
t: you can say: i can see some apples.( 字幕：i can see some …) s1: i can see some apples.
t: yes. good. read after me : i can see some apples. (圖、詞組一起出現(xiàn))
t: boys and girls, what else can you see? 你還能看到一些什么水果呢？ you can say: i can see some…
t: yes, i can see some mangoes / oranges. (圖、詞組一起出現(xiàn))
t:大家仔細(xì)看一下有幾只菠蘿？對了！只有1只。i can see a pineapple. i can see a pineapple. (圖、詞組一起出現(xiàn))
t: read after me: a pineapple, a pineapple, i can see a pineapple.
what else can you see? you can say: i can see a banana.
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎a pineapple比上節(jié)課學(xué)的pineapples前面多了一頂帽子/ / , 但少了條尾巴/ / 。原來,英語有單數(shù)、復(fù)數(shù)之分，一個(gè)人或物是單數(shù),該戴上帽子/ /或/ /，明白了嗎？好，下面我們再來看幾個(gè)水果。
2.
(剩下的水果以單數(shù)形式出現(xiàn))
t: look at these fruit. what can you see？yes, a pear. i can see a pear.
can you say like this?你們也能像老師一樣說說你們看到的水果嗎？
yes, a watermelon, i can see a watermelon.
3.
t: look at these pictures ,please practise in pairs, tell your partner‘ i can see a / an / some…’
(ppt：i can see a / an / some… 及8張水果圖片)
t: time’s up. 誰來告訴大家，你看到了什么水果？
4.
t: let’s turn to page 23, look at this picture and talk about it with your groupmates: what can you see?(2個(gè)人，單復(fù)數(shù)示范) 你們也能象他們一樣說出圖中的水果嗎？
下面，我們以4人為以組，分別談?wù)勗趫D中你都看到了些什么？注意，當(dāng)我們在描述的時(shí)候，要注意說話的順序，你可以從左到右說，從上往下說，也可以由近至遠(yuǎn)說，在說之前，大家先準(zhǔn)備一下，整理一下說話順序.
t: ok. are you ready? go!
(本步驟設(shè)計(jì)說明：可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)對于中國孩子來說是一個(gè)較難掌握的知識點(diǎn)，如何讓學(xué)生排除母語的影響，接受這種新的語言形式，是教師應(yīng)該認(rèn)真思考的.這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生說說在果籃中看到了什么，學(xué)會用句型i can see some…，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看西瓜，告訴他們一只西瓜是a watermelon，出示句型i can see a…，以最直觀的畫面將單復(fù)數(shù)進(jìn)行區(qū)別；接著，學(xué)習(xí)水果的單數(shù)形式，教師以自問自答的方式將單復(fù)數(shù)進(jìn)行了對比，突出每個(gè)水果的單復(fù)數(shù)在音、形、義上的區(qū)別；然后，小組活動進(jìn)行練習(xí)，提供給每位學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會；最后的游戲“神奇的耳朵”是一個(gè)強(qiáng)化練習(xí)，通過全體學(xué)生的聽、說練習(xí)對i can see a / an / some…得到運(yùn)用。)
(結(jié)束語)
在本單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何介紹朋友、家人相互認(rèn)識，復(fù)習(xí)了如何與朋友打招呼, 還學(xué)會了八種水果的英文名稱。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中大家一定會用好所學(xué)的知識。bye!
第三部分 說明
本節(jié)課教師先復(fù)習(xí)人物，以兩張照片讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了this is my…與this is …在不同情況下的運(yùn)用；各板塊練習(xí)：首先，檢查對人物的辨識，完成listen and judge；接著，復(fù)習(xí)操練1、2、3單元的交際用語，完成look and say；最后，以反饋?zhàn)鳂I(yè)的形式復(fù)習(xí)水果，引出say a rhyme。本課時(shí)的難點(diǎn)是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式，先學(xué)會用句型i can see some…，再引導(dǎo)學(xué)生一只西瓜是a watermelon，出示句型i can see a…，以最直觀的畫面將單復(fù)數(shù)進(jìn)行區(qū)別；接著，學(xué)習(xí)水果的單數(shù)形式，教師以自問自答的方式將單復(fù)數(shù)進(jìn)行了對比，突出每個(gè)水果的單復(fù)數(shù)在音、形、義上的區(qū)別；然后，小組進(jìn)行看圖說話練習(xí)；最后的游戲“神奇的耳朵”，強(qiáng)化訓(xùn)練了全體學(xué)生的聽、說能力。
3a unit 3 教學(xué)方案(第三課時(shí)) 來自第一范文網(wǎng)。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇11
第一部分 簡要提示
一、年級：3年級 二、單元：unit7
三、課題：it’s nice 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part a
六、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握單詞、詞組a shirt,a blouse, his shirt,my new blouse, her jacket.
2.能聽懂、會說、會懂日常交際用語look at his shirt. it’s smart.
look at my new blouse. it’s pretty.
look, this is her jacket.oh, it’s nice!
look ,that’s my sweater. how nice!
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解掌握句型：look at…. look, this is… look, that’s… it’s smart. it’s pretty. how nice! it’s nice.
第二部分 教學(xué)過程
第一步： （教第 一、二兩張圖）
（(一開始就播放音樂colour song課件，教師手拿顏色板)
t: 剛才那首歌好聽嗎？hello! i’m miss jiang . nice to meet you. look at miss jiang .look at me! i’m wearing yellow today. is it nice? 蔣老師今天穿著黃色的衣服，漂亮嗎？
t: miss jiang has a sweater, it’s yellow too.（按課件）look at my sweater, my sweater,我的毛衣(ppt) ,
�。闷鹂ㄆ埧蠢蠋熆谛�，listen to me 聽我讀，a sweater(升降讀)
read after me.請同學(xué)們跟我讀a sweater (3遍)
let’s chant. 我們來念個(gè)兒歌，listen to me first,先聽我讀（按課件，老師看著ppt讀） ，請跟我讀，同學(xué)們你們會讀了嗎？
同法學(xué)jacket, blouse,
(ppt) t: is it a blouse? no, it’s a shirt. read after me, a shirt（升降調(diào)）it’s booby’s shirt. it’s his shirt. his ,his , his shirt,
let’s chant, shirt, shirt, his shirt, look at his shirt.
t: shirt 與 blouse 不同，shirt是指男式襯衫，blouse女式襯衫，同學(xué)們，你們分清楚了嗎？
look, whose blouse ?誰的襯衫？ it’s nancy’s blouse ,it’s her blouse.
(講完按ppt ) her, her, her blouse, look at her blouse. 先聽我讀look at her blouse.請跟我讀look at her blouse.
老師指著自己的衣服說：look at my sweater, look at my/his/her…
(ppt) read after me，先跟我讀look at my /his/her/…
△ 學(xué)生活動，現(xiàn)在讓我們一起練一練吧。who can have a try? let’s welcome
同學(xué)們，請你們四人一組操練。
t: boys and girls, look at the pictures, 想想圖片中的人物會說什么？討論一下吧！。（按ppt）
我們來看一下，他們到底說了什么？（按ppt）
同學(xué)們，你們聽到新句子了嗎？我們來看一下（出示ppt）it’s smart.用來形容男孩子的衣服神氣，it’s pretty.用來形容女孩子的衣服漂亮，你們分清楚了嗎？read after me,請跟我讀：it’s smart. it’s pretty.注意停頓
t: （ppt）read after it one by one. 現(xiàn)在我們來一句一句跟讀吧。
第二步：
yang ling 和brown，他們也有新衣服，我們來聽一下吧。（放課件）
同學(xué)們，你們聽到什么新句子了嗎？對了，it’s nice ! 和how nice!
當(dāng)我們看到別人衣服漂亮?xí)r，我們都可以說：it’s nice !或者h(yuǎn)ow nice!請同學(xué)們跟我讀：it’s nice ! how nice!（出示ppt）
老師還要考你們一個(gè)更難的問題，那就是當(dāng)物品放在遠(yuǎn)處的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么介紹呢，那就是that’s…（教師舉個(gè)例子）
請看屏幕，read after me : look, this is… that’s…(ppt板書)
t: look, this is a pen . that’s a pencil. (實(shí)物 ，手勢作出遠(yuǎn)近)
t: look, this is an apple .that’s a pear. (實(shí)物 ，手勢作出遠(yuǎn)近)
t:同學(xué)們，你能用look, this is… that’s…把你周圍的物品說出來嗎？試試看吧�。〞和＃�
t: （ppt）read after the tape one by one. 我們來一句一句跟讀。
第三步：鞏固操練
this time let’s watch the cartoon. （ppt，觀看全文）最后我們一起來看一下完整的故事。
open your books at page 40,let’s read after the tape together.請同學(xué)們打開書本，我們一起讀
read it together.請同學(xué)們齊讀。(暫停)
please act it out in pairs.請同學(xué)們分角色讀(暫停)
�。ńY(jié)束語）
t: 同學(xué)們，我們今天學(xué)了第七單元a部分的對話，你都學(xué)會了嗎？如果你還沒有完全學(xué)會，沒有關(guān)系，不要著急，回家多聽聽磁帶，老師相信，下節(jié)課你一定可以說的很棒。 我們下節(jié)課再見！
第三部分 說明
本單元教學(xué)重、難點(diǎn)較多，教師把課文教學(xué)內(nèi)容分成兩部分來處理。在本節(jié)課開頭，教師通過唱英語歌，自然引出本課新授內(nèi)容之一，look at my…通過多媒體進(jìn)一步引入look at his …其次教師通過實(shí)物、手勢，讓學(xué)生理解look,this is…與look,that’s…的區(qū)別所在，最后通過看金太陽課件對課文整體把握。這樣的設(shè)計(jì)比較有遞進(jìn)層次，學(xué)生不會感到有太大的難度，易于學(xué)生更好的掌握課文。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇12
第一部分 簡要提示
一、年級：3年級 二、單元：unit 2
三、課題：nice to meet you
四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part a
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞miss，mr，認(rèn)識miss li、mr green、wang bing和helen。
2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語this is… good morning. good afternoon. nice to meet you. nice to meet you, too.并能所學(xué)交際用語介紹他人和互相問候。
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：能所學(xué)交際用語this is… good morning. good afternoon. nice to meet you. nice to meet you, too.介紹他人和互相問候。
第二部分 教學(xué)過程
第一步：重難點(diǎn)突破
t：hello, boys and girls. 同學(xué)們，你們好！i’m miss chen. it’s very nice to meet you. 我是陳老師。見到大家我很高興。 nice to meet you.（ppt
點(diǎn)出單詞，帶讀nice和meet，教nice to meet you.）
t: if someone says nice to meet you. what should we answer? 如果有人對你說nice to meet you，我們可以怎樣來回答呢？here comes our friend, david. he will tell you. 讓我們的朋友david來告訴你們吧！let’s listen to him carefully.（ppt
點(diǎn)出單詞，帶讀too，教nice to meet you, too. ）
t: david meets his friend, wang bing. what are they talking about? david遇到了他的朋友，王兵。他們在說什么呢？let’s listen and repeat. 我們邊聽邊讀。（ppt
跟ppt一起讀對話）
nice to meet you, liu tao. nice to meet you, too.
t: mike meets his friend helen. what are they going to say? mike遇見了他的朋友helen。他們會說些什么呢？let’s repeat.請同學(xué)們跟著他們來說一說。（ppt
跟ppt一起讀對話）
nice to meet you, nancy. nice to meet you, too.
t: can you greet your classmates like them? let’s try.你能像他們一樣跟同學(xué)打招呼嗎？讓我們來試一試。（學(xué)生示范兩組）they did a great job. what about you? it’s your turn to practice. 剛才同學(xué)們說得都很不錯(cuò)，現(xiàn)在輪到你和你的同桌來打招呼吧！
�。▽W(xué)生練習(xí)1分鐘）
t: do you still remember who i am? 大家還記得怎樣稱呼我嗎？yes, i’m miss chen. 我是陳老師。now let me introduce another two teachers for you. 現(xiàn)在給同學(xué)們介紹兩位新老師。（ppt
帶讀miss,miss li，教this is miss li. ）女教師我們用miss來表示，那么男教師呢？我們用mr來表示。（ppt
帶讀mr, mr green，教this is mr green.）
t: here we have two teachers and they have the same family name called smith. 現(xiàn)在有兩位老師都姓smith，我們應(yīng)該怎樣稱呼他們呢？please think it over. 請同學(xué)們分組討論一下，誰用miss誰用mr？（ppt
選擇miss或mr填空，并用this is…介紹）
第二步：課文學(xué)習(xí)
t: today, miss li and mr green take their students to a park.今天李老師和格林老師帶著同學(xué)們?nèi)ス珗@了。let’s take a look what happened? 讓我們一起去看一看吧�。╬pt 播放金太陽part a 圖1、2的對話）
t: do you understand? 聽懂了嗎？對話中我們可以聽到這句話good morning. （ppt
出示句子good morning.）good morning是什么意思呢？請你結(jié)合圖片中的時(shí)間來猜一猜吧！（ppt出示鐘面）
t:對話中的時(shí)間是上午8:20和10:10。so good morning means早上好.大家猜對了嗎？good表示好。morning是上午的意思。good morning.（ppt點(diǎn)出單詞good, morning,教）
t: ok, let’s watch the dialog again and repeat. 好，請大家跟著一起讀。（ppt 跟讀對話）
t: please open your books and turn to page 12.請同學(xué)們把書打開翻到第12頁，自己讀一遍。
t: 讓我們來表演一下對話吧。let’s act the dialog. who wants to be miss li? 誰來演李老師？who wants to be david? 誰來演david? who wants to be liu tao? 誰愿意演劉濤呢？（給學(xué)生戴上頭飾）請××同學(xué)用this is…來介紹一下我們的小演員們。（學(xué)生表演）剛才同學(xué)們演得真好，現(xiàn)在輪到你們來試一試吧！
t: who else will we meet in the park? let’s keep watching. 在公園里，我們還會遇見誰呢？我們接著往下看。 you will hear a new sentence. please guess what it means. 同學(xué)們又會聽到一句新句子，聰明的你一定能猜出它的意思。（ppt播放金太陽part a 圖3、4的對話）
t: 大家聽見這句話了嗎？ good afternoon. 下午好。afternoon是下午的意思。（ppt點(diǎn)出單詞afternoon,教）
t: can you repeat the dialog now? have a try, please. 跟著對話來讀一讀吧！（ppt 跟讀對話）
t: please open your books and turn to page 13.請同學(xué)們把書翻到第13頁，分組讀一遍。
t: 讓我們把這段對話來表演一遍。（學(xué)生表演）表演得真不錯(cuò)。ok, it’s your turn to act. 請你也來表演一下。
t: all of the students have a good time in the park. they meet miss li and mr green. they meet some new friends. 在公園里，同學(xué)們都玩得很高興。他們認(rèn)識了李老師和格林老師，還認(rèn)識了許多新朋友。let’s enjoy the whole story again. please read together. 我們再欣賞一遍故事，請大家跟著一起讀。
�。╬pt播放金太陽 part a）
t: 請同學(xué)們打開書，把part a部分讀給你的同桌聽一聽，看誰讀得好？
第三步：鞏固操練
t: 剛才我們學(xué)習(xí)了打招呼的用語good morning. good afternoon. nice to meet you.及其回答nice to meet you, too. 還學(xué)會了用this is …來介紹朋友。現(xiàn)在請同學(xué)們用學(xué)會的本領(lǐng)，自己來編一段對話，表演給大家看。
t: well done. 剛才同學(xué)們表演得很棒。ok, now your turn to act the story. 現(xiàn)在就請大家自己來表演。
�。ńY(jié)束語）
t: 今天我們一起學(xué)習(xí)了問候語good morning. good afternoon. nice to meet you.及回答nice to meet you, too. 那從今天開始，就請同學(xué)們用這些問候語跟爸爸媽媽、老師同學(xué)打招呼吧！做一個(gè)有禮貌的好孩子。see you next class.我們下節(jié)課再見。bye!
第三部分：說明
本課時(shí)從老師的自己介紹引出句型nice to meet you.及其回答nice to meet you, too.在學(xué)生理解句意的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生之間互相打招呼，對此句型進(jìn)行了初步操練，使學(xué)生明白了運(yùn)用此句型的場景。再從老師自己的稱呼引出課本中的兩位新人物miss li和mr green。在介紹miss li和mr green的時(shí)候，教授了新句型this is…。進(jìn)而開始課文的完整呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了good morning和good afternoon兩句問候語，通過學(xué)生自己觀察時(shí)間，猜測句意，加深表象，從而更好的識記這兩句問候語。最后，通過學(xué)生表演課文內(nèi)容，聽和做，加深印象，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇13
第二部分 簡要提示
一、年級：4年級
二、單元：unit 6
三、課題：whose gloves?
四、課型：單詞句型新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part bcd
六、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握單詞及詞語：a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes, a pair of shorts, a jacket., a scarf., a sweater
2.進(jìn)一步鞏固句型：whose...is this / are they?及其回答it's.......'s /they're...'s和the…is/are too…
七、重難點(diǎn)：
1、名詞的單復(fù)數(shù)變化在單復(fù)數(shù)句型中的運(yùn)用
2、進(jìn)一步鞏固句型：whose … is this /are they ? it's /they’re …
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)課文
t：hello, boys and girls. nice to see you again. 同學(xué)們好，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了a部分內(nèi)容，你們還記得嗎？讓我們來回顧一下吧。（播放課文音像）
金太陽：a部分影像
t：here are are some pictures of part a. can you say something about them? 同學(xué)們，聽了a部分的內(nèi)容，你們能夠把每幅圖片的內(nèi)容說出來嗎？(出示幾幅圖畫，點(diǎn)擊播放讓學(xué)生根據(jù)圖畫嘗試說出內(nèi)容,)
第二步：學(xué)習(xí)b部分
t：well down.課文掌握得真不錯(cuò)。同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的服裝類單詞嗎？
第一步出示已學(xué)單詞：a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a sweater, a jacket。
t：well, let’s learn the new words.復(fù)習(xí)了幾個(gè)已學(xué)單詞，下面我們來學(xué)習(xí)三個(gè)新單詞。
第二步學(xué)習(xí)未見的三個(gè)單詞：
a pair of socks，a pair of shorts，a scarf
t：can you say these words? please open your books at page 46. read after me.你會讀這些單詞嗎？請同學(xué)們打開書跟讀。
第三步：學(xué)習(xí)c部分
picture 1:
t：great.同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了一些服裝類單詞，當(dāng)你想知道一件衣物是屬于誰的時(shí)候，你就問：whose…is this? 如（出現(xiàn)圍巾）：whose scarf is this?（出現(xiàn)人物）whose scarf is this? it’s wang fang’s. now, please read after me. whose scarf is this? it’s wang fang’s.
picture 2: 當(dāng)你想知道一些衣物，比如手套、牛仔褲等是屬于誰的時(shí)候，你就問：…（方法同上）
t：ok. let’s play a guessing game.(教師帶著做連線題)
t：well down，here are some pictures. please talk about them. 請同學(xué)們打開書第47頁，同桌互相談?wù)撨@四幅圖。(呈現(xiàn)4幅圖，給學(xué)生2分鐘自由練習(xí)的時(shí)間)
t：excellent. well, let’s check.很好，同學(xué)們，下面我們來檢查。(聽c部分內(nèi)容，播放正確答案)
t：ok. are you right? 對照錄音，你們感覺自己說得如何。請同學(xué)們依據(jù)自己所說的內(nèi)容，把這四幅的內(nèi)容在課堂作業(yè)本上寫下來。
第四步：學(xué)習(xí)d部分
t：hello, boys and girls. you all did a good job. 同學(xué)們，你們做得真不錯(cuò)。我們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)一個(gè)東西或一些東西是屬于誰的，下面我們就用這個(gè)句型，結(jié)合a部分內(nèi)容談?wù)撨@些圖片。我們先請現(xiàn)場同學(xué)做個(gè)示范。
學(xué)生活動：
a：hello,…
b：hello,…
a：look at this picture. whose socks are they?
b：they’re david’s.
a：oh, the socks are too small.
b：yes, i think so.
t：very good. can you talk about these pictures? 同學(xué)們，請你們選擇其中一幅圖談?wù)摗?/p>
�。ǔ尸F(xiàn)沒有句子的圖片）
t: well down. please open your books at page 48. complete the sentences in the book.下面請打開書第48頁，完成句子。
t：ok. let’s check.你做好了嗎？我們來檢查一下。(點(diǎn)擊出示標(biāo)準(zhǔn)答案)
結(jié)束語：本節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了b部分的詞語和c部分的句型，請同學(xué)們課外多運(yùn)用服裝類單詞以及修飾它們的形容詞來練說這些句型。see you next time.
第三部分 本節(jié)課說明
本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心，首先通過課文音像播放幫助學(xué)生回顧課文內(nèi)容，接著進(jìn)一步讓學(xué)生復(fù)述每幅圖，最后再讓學(xué)生嘗試表演。b部分的內(nèi)容教師注重利用ppt呈現(xiàn)讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)習(xí)，通過猜謎游戲進(jìn)一步鞏固，在詞語的教授過程中注重名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。在cd部分，教師注重引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體呈現(xiàn)的圖片，充分操練句型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行筆頭練習(xí)，使所學(xué)內(nèi)容逐步得到鞏固。
4a unit 6 教學(xué)方案（第二課時(shí)） 來自第一范文網(wǎng)。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇14
第一部分 簡要提示
一、年級：4年級 二、單元：unit 8
三、課題：in class
四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元part bcd
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞eat, drink, write, read, open, close等。
2.能聽懂、會說、會讀單詞copy, draw等。
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握祈使句…, please. don’t…
第二部分 教學(xué)過程
第一步：復(fù)習(xí)（課文）
t：hello, boys and girls. nice to see you again. 很高興又與大家見面了。我們今天將繼續(xù)學(xué)習(xí)unit 8 in class。first let’s watch a cartoon. 我們先來回顧一下a部分的內(nèi)容吧。
ppt：a部分的動畫
t：現(xiàn)在請你們表演一下課文，好嗎？
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：教師通過觀看a部分動畫并表演課文，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的祈使句以及回答，讓學(xué)生比較輕松愉快的進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)，消除其緊張情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）
第二步：詞匯學(xué)習(xí)
t：你們的表演一定很棒。look at this clock.
ppt③：鬧鐘
t：what time is it?
t: it’s seven ten in the morning. it’s time to have breakfast. i want to eat some bread (教師做吃面包的動作)and drink some milk(做喝牛奶的動作).
t: now read after me. eat eat吃. eat some bread. eat an apple. drink, drink喝. drink some milk. drink some juice.
ppt一一顯示
2. t：boys and girls, i do the action, you say the words. 老師做動作，你們說單詞，好嗎？
t：教師做喝水的動作。
t：教師做吃飯的動作。
t：教師做打開書的動作。
t：教師做關(guān)上書的動作。
t：最后這個(gè)動作表示什么意思呢？是“close the book”。
(ppt顯示close, 關(guān))
t：follow me, please. close, 關(guān)，close close. close the book.
t: look at me again. 請看老師。（做寫的動作。）
你猜對了嗎？請看屏幕。
ppt：write寫
t: read after me. write 寫 write write. write the new words.
t：now please look. 這個(gè)動作怎么說呀？（做抄寫的動作。）
ppt：copy 抄寫
t：yes, copy. follow me. copy 抄寫。copy, copy. copy the new words.
3.t：boys and girls, there are eight new words. 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8個(gè)表示動作的單詞。
ppt：教材b部分的單詞
t： let’s look and say.
�。ㄒ粋�(gè)一個(gè)讀單詞）
4. t：同學(xué)們，你們能用這些詞來發(fā)指令嗎？看老師是怎么做的。
ppt：eat
→eat some bread. eat a pear.
open →open the book. open the pencil-box.
(教師領(lǐng)讀單詞、句子。)
t：請你們也用這些詞說一說吧。
ppt：b部分單詞
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：通過圖片和動作直觀的呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生一目了然，簡單易懂，用不同的方法呈現(xiàn)單詞，也可以避免學(xué)生覺得枯燥。）
第三步：句型操練
t：boys and girls，老師這里也有一些指令，請你們來讀一讀吧。
ppt: c部分5句話。（此處暫停在單詞上，讓學(xué)生操練。）
t：please read after me. 請跟老師讀一讀。（領(lǐng)讀一遍句子。）
t：look at this picture. 他們在說什么呢？你能選一選嗎？
ppt⑥: c部分第一幅圖。
t：對了，老師說：“sit down, please.”
t: please open your books at page63. 請大家把書打開到63頁，圖上的人物在說什么呢？請你來選一選，說一說吧。
t：boys and girls, have you finished? let’s check the answers.
我們來看一看正確答案吧。
�。ㄏ�?qū)W生一幅一幅反饋正確答案。一邊出示答案，一邊說句子）
2.
t: 你們做對了嗎？now，look at this picture.
ppt: d部分第一幅圖。
t：the girl wants to open the door. 女孩想把門打開，男孩不同意，他應(yīng)該說什么呢？
t: 對了，他說：“don’t open the door. open the window, please.”
ppt：don’t open the door. open the window, please.
猜猜女孩會怎么回答呢？
t：yes. 她可能說：“all right.”
ppt：all right.
t：now read after me. 請跟我讀。
don’t open the door. open the window, please.
all right.（2遍，升降調(diào)）
t：now look at these pictures. please make new dialogues. 請你用這些句型和同桌說一說吧。
ppt：d部分其它3幅圖。
a: don’t…
…, please.
b: all right.
t：現(xiàn)在我們來看一看你說對了嗎？
（ppt顯示每一幅的正確句子，帶讀。）
（本步驟設(shè)計(jì)說明：cd部分主要是進(jìn)一步操練句型，教師在講完要求后，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過小組討論，互相操練，培養(yǎng)他們的合作精神與能力。）
�。ńY(jié)束語）
t：今天我們學(xué)習(xí)了unit8 bcd部分，你們可以在課后做一做listen and do這個(gè)游戲，熟練掌握今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。see you next time!
第三部分 說明
本節(jié)課對b部分的單詞教學(xué)采用了不同的呈現(xiàn)方式和操練方式，c部分是在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自己完成并操練。cd部分主要是進(jìn)一步操練句型，教師在講完要求后，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過小組討論，互相操練，培養(yǎng)他們的合作精神與能力。)
4A Unit7 教學(xué)方案 篇15
第一部分 簡要提示
年級：四年級單元：unit7
課題：it’s late 課型：新授課
教學(xué)內(nèi)容：單元part efg
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握詞匯和句型cinema, by bus, shall we…?
2.了解輔音字母n和p在單詞中的發(fā)音
3.會唱英文歌曲go to school.
重點(diǎn)難點(diǎn)：e部分短文
第二部分 教學(xué)過程
第一步:教學(xué)g2部分
1.t: hi, boys and girls, nice to meet you.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)字。大家會用英語從1數(shù)到100嗎？let’s play a game. count from one to one hundred. 我們來從1數(shù)到100。但是當(dāng)數(shù)到3和3的倍數(shù)時(shí)記住要說“hello”，ok?
2.(學(xué)生圍成圈，用英語數(shù)數(shù)，數(shù)到3和3的倍數(shù)時(shí)說hello。)
第二步:教學(xué)g1部分
1.導(dǎo)入；t；very good! 用英語數(shù)數(shù)大家都會了，你會用英語做算術(shù)題嗎？
pease open your books at page58.read the story, please.
請打開書58頁，讀讀書上的小故事吧。（生自由讀書g1部分對話）
2.師總結(jié)。t：it’s very funny.書上的小故事很幽默，yes?
boys and girls, what’s one and one? yes, it’s two.
what’s five and eight? it’s thirteen.
3.t:下面大家也用英語出一些算術(shù)題來考考你的同桌吧.
第三步 教學(xué)e部分
1.(出示道具鐘)t： what’s the time? oh, it’s five.幾點(diǎn)了？五點(diǎn)了。
it’s time to go to the cinema.去電影院的時(shí)間到了
（師指圖帶讀，生齊讀cinema. it’s time to go to the cinema.）
2.t: yang ling and nancy will go to the cinema.楊玲和nancy也要去電影院。 but how?但是怎么去呢？
oh, they will go there by bus.他們要乘公共汽車去。
3.t：please open your books at page 57.read the dialogue, please.
請同學(xué)們打開書57頁，把小故事讀一讀吧。（生自由讀書e部分對話）
4.t出示yang ling，nancy頭飾)你讀懂了嗎？let’s act out.請同學(xué)們兩人一組試著把課文演一演吧。
�。ㄉ辣硌輰υ挘埍憩F(xiàn)較好的同學(xué)上臺示范表演）
第四步 教學(xué)f部分
1.導(dǎo)入：: you did a good job. 同學(xué)們對話表演得很好。 can you read these four words.這四個(gè)單詞你會讀嗎？
�。╬pt出示name, new, panda, peter ）
2.t ：please follow me.師示范讀單詞 name, new, panda, peter
注意這四個(gè)單詞中“n”和“p”的發(fā)音。請跟我讀一讀.∕n∕,∕p∕
（師范讀發(fā)音，生跟讀）
3.t：look, this is a new panda. what’s his name? （師指書上的熊貓圖）
the new panda’s name is peter. （師范讀，生跟讀）
5.t：你們還能找出其他發(fā)音相同的單詞嗎？
老師也找了一些,我們也來讀讀吧.
（師范讀單詞，生跟讀）
第五步 教學(xué)g3部分
1.t:very good. now let’s enjoy a song.
2.(ppt出示歌曲go to school，生欣賞歌曲)
3.t：大家想學(xué)唱這首歌嗎？請跟我把歌詞讀一讀。
（師生讀歌詞,學(xué)唱歌曲）
4.tet’s sing together. (生演唱歌曲go to school)
結(jié)束語,課堂小結(jié)
同學(xué)們，在本單元，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字和時(shí)間的用法，大家都掌握了嗎？希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中充嘗試運(yùn)用這些知識。
第三部分 說明
本課時(shí)教學(xué)efg三個(gè)板塊的內(nèi)容。教師要耐心細(xì)致地設(shè)計(jì)開展各種活動,同時(shí)加強(qiáng)對單元知識的鞏固和注意新知識的教授,使所學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。增強(qiáng)所學(xué)知識的趣味性和實(shí)用性,讓學(xué)生積極參與，樂于學(xué)習(xí)。
4a unit7 教學(xué)方案（第三課時(shí)） 來自第一范文網(wǎng)。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇16
第一部分 簡要提示
一、年級：5年級 二、單元：unit7
三、課題：after school 四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：單元parta
六、教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握單詞、詞組after, class, join, study, over, look for, after school, i’ll=i will
2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語classes are over. perhaps they are. i’ll go and join them. where are you going?
3. 初步了解掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。
七、重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句及其回答。
am i ____ing? yes, you are. / no, you aren’t.
are you ____ing? yes, i am. / no, i’m not.
is he/she ____ing? yes, he/she is. / no, he/she isn’t.
are they ____ing? yes, they are. / no they aren’t.
第二部分 教學(xué)過程
第一步：重難點(diǎn)突破
t: hello, boys and girls. nice to see you again.
t: well, first, let’s sing a song to begin our english class, ok? (播放金太陽u6歌曲)
t: good! in the song, what is helen doing?
listen! is she watching tv? (ppt①出示句子)
引導(dǎo)學(xué)生回答：no, she isn’t. she’s reading.
t: how about mike? is he reading? (ppt①出示句子)
引導(dǎo)學(xué)生回答：no, he isn’t. he’s sleeping.
t: boys and girls, are you sleeping? (ppt①出示句子)
引導(dǎo)學(xué)生回答：no, we aren’t. we are having an english class.
t: good! now boys and girls, please look at these sentences. (帶讀劃線句子) 當(dāng)你想知道別人在不在做某事時(shí)，你可以這樣來問：are you ____ing? is he/she ____ing? do you understand?
t: now, let’s play an interesting guessing game. (ppt②)
look, who’s he? he’s liu tao. (ppt點(diǎn)出現(xiàn)頭像) what is liu tao doing? you can choose one question to ask him. 你可以選出一個(gè)問題來問liu tao。（ppt出示四句句子）
a. liu tao, are you dancing?
b. liu tao, are you jumping?
c. liu tao, are you running?
d. liu tao, are you playing football?
先跟我把問句讀一讀。
你會選擇哪一句來問呢？請你大聲地讀出來吧。
now, let’s look, what is liu tao doing?
t: oh, liu tao is playing football. 你問對了嗎？
同法：(ppt③) pic2 yang ling is playing the piano.
t: boys and girls, 你會詢問別人是否正在做什么事了嗎？now let’s talk about these pictures. 現(xiàn)在，讓我們來談?wù)撘幌逻@些圖片。
t: 先來看看第一幅圖可以怎么說。
你能像這樣來說說其它三幅圖嗎？和你的同桌試試看吧。
finished? 說完了嗎？相信你們一定說得不錯(cuò)。now, i ask, you answer, ok? 現(xiàn)在我來問，你來答，好嗎？
pic2: is he dancing? is he cooking? yes, he’s cooking.
pic3: is she reading a book? is she sleeping? yes, she’s sleeping.
pic4: are they playing football? are they playing basketball? yes, they are playing basketball.
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，在上一單元學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)陳述句的基礎(chǔ)上，學(xué)生對一般疑問句的掌握應(yīng)該不是很難。因此，在課伊始，教師就通過復(fù)習(xí)u6歌曲，引入幾個(gè)問題，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新句型拋出。然后，通過游戲，操練新句型�，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，問比答難得多，因此教師著重進(jìn)行了問的操練。）
第二步：課文學(xué)習(xí)
1. t: 他們現(xiàn)在怎么會在打籃球呢？because classes are over. 因?yàn)楝F(xiàn)在放學(xué)了。
(帶讀單詞class, over，教句子 classes are over. = school is over.)
t: classes are over. so it is now after school. 所以現(xiàn)在是放學(xué)以后了。(帶讀，教，揭題)
t: look, who’s coming?
oh, he’s gao shan. what is he doing?
let’s listen!
(播放u7 a引言部分)
2. t: now, can you answer my question: what is gao shan doing?
t: he’s looking for wang bing. (ppt⑦出示，帶讀look for, 教)
then where is wang bing and what is he doing? 那么王兵在哪兒，他在做什么？高山又是怎么知道的呢？let’s watch the cartoon. 讓我們一起來看動畫吧！ (播放金太陽u7a第一部分)
t: gao shan is looking for wang bing. 高山正在尋找王兵，他去向誰詢問了呢？yes, she’s asking miss li. now, let’s try to answer. 現(xiàn)在請你根據(jù)課文內(nèi)容，試著回答回答。
q1. is wang bing helping miss li in the office?
q2. where is wang bing?
q3. are they playing basketball?
t: perhaps they are. (稍停頓，點(diǎn)擊出示正確答案，perhaps they are playing basketball的縮略形式)
t: so what will gao shan do? 高山準(zhǔn)備做什么呢？
he says ‘i’ll go and join them.’ (稍停頓，點(diǎn)擊出示正確答案，帶讀，教)
但是，最終高山有沒有加入王兵他們呢？在去尋找王兵的路上，他遇見了誰呢？最后高山去了哪兒？ let’s go on watching. 讓我們接著看下去。(播放金太陽u7a第二部分 )
5. t: now let’s do some true or false questions. (ppt⑨出示問題，稍停頓，出示正確答案)
no.1 gao shan meets nancy on the way. (f)
no.2 helen is going to the playground, too (t)
no.3 su hai and su yang are in the library. (t)
no.4 su hai and su yang are studying in the library. (f)
no.5 go shan is going to the library at last(最后). (t)
4. t: good! now let’s listen and repeat. 現(xiàn)在讓我們來跟讀課文。請同學(xué)們把書打開，翻到第52頁，are you ready? let’s begin. (ppt⑩出示課文內(nèi)容，放錄音學(xué)生跟讀，每句停頓，與拍攝學(xué)生示范數(shù)句后，要求現(xiàn)場教師帶領(lǐng)學(xué)生完成。)
5. t: please read the text. 請你自己也來讀一讀課文吧！注意本課的生詞詞組和我們新學(xué)的句型哦！
（本步驟設(shè)計(jì)說明：本部分教師先引出時(shí)間，學(xué)習(xí)詞組classes are over，after school，揭示主題；然后通過引出人物高山，制造懸念：他在做什么？自然進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。先整體觀看錄像，弄清高山在做什么，然后分層次學(xué)習(xí)，把全文分成兩部分，幫助學(xué)生理清文章思路，理解大意。由于文中多次出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句這一難點(diǎn)，已經(jīng)在第一部分中突破，因此學(xué)生理解這篇文章應(yīng)該是水到渠成。）
第三步：鞏固操練
t: ok, now let’s do some exercise. 現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)，考考你對課文的理解如何。
fill in the blanks according to the text.
it is three o’clock in the afternoon. c______ are o_____. gao shan i__ l________ f____ wang bing. miss li says, ‘wang bing and mike are p________ b________ in the playground’. gao shan will go and j_____ them.
on the way, gao shan meets helen. helen is g____ to the l________. su hai and su yang a___ c_______ the library. gao shan will go to the library, too.
t: 請你根據(jù)課文內(nèi)容來填空，注意單詞的正確形式哦。填好以后，請你先和同桌討論一下，看看完成的如何。ready? go! （小組活動）
t: now, let’s check the answers. are you right? 你做對了嗎？
congratulations! 祝賀你！
�。ńY(jié)束語）
t: 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了高山和他的同伴放學(xué)以后正在做些什么，希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，我們下節(jié)課再見。goodbye, children!
第三部分：說 明
在本節(jié)課的開頭教師通過游戲分散了課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句的表達(dá)，減輕了后面的課文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)就在于文中多次出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問句。事實(shí)上，在上一單元剛剛學(xué)完現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)陳述句的基礎(chǔ)上，安排一般疑問句的學(xué)習(xí)是非常恰到好處的，學(xué)生便于理解掌握。在課文學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)場景的變化，分層學(xué)習(xí)。鞏固環(huán)節(jié)的根據(jù)課文內(nèi)容填空練習(xí)，更好地幫助學(xué)生理解課文。
4A Unit7 教學(xué)方案 篇17
第一部分簡要提示一、年級：五年級 二、單元：unit1三、課題：a new term 四、課型：單詞句型新授課五、教學(xué)內(nèi)容：單元part b c d六、教學(xué)目標(biāo)： 1. 掌握單詞、詞組：tuesday, wednesday, thursday, friday, what lessons 2. 進(jìn)一步鞏固掌握句型：what day is it today? what subject do you like? what lessons do you have in …? we have …七、重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 正確運(yùn)用所學(xué)句型并進(jìn)行回答。 2. 能談?wù)摳髯愿信d趣的學(xué)科。第二部分教學(xué)過程用時(shí)：25分鐘 第一步：復(fù)習(xí)（課文）用時(shí)：5分鐘 1. t: nice to see you, boys and girls. today we will learn unit 1 part bcd. 同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)第一單元的bcd部分。at the first lesson, we learnt something about subjects. do you remember? 上節(jié)課，我們學(xué)些了一些課程的英文名稱，你們還記得嗎？t: let’s play a guessing game. please guess, what subject it is. 請大家猜猜下面分別是什么課程。(ppt3) (停頓時(shí)間稍長) computer studies, science, pe, art, social science, english are you right? 你們都猜對了嗎？2. t: also, we knew something about miss li and her students’ new term. 上節(jié)課,我們還了解了李老師和她學(xué)生在新學(xué)期的一些情況，你們還記得嗎？（ppt4--6 屏幕中出現(xiàn)以下幾個(gè)問題）please answer the questions
what lessons do they have in the morning?how many subjects do they have this term? what are they?what subject do su hai and su yang like?
�。ū静襟E設(shè)計(jì)說明：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)b部分詞匯和cd句型,由于第一節(jié)課詞匯較多，因此通過猜謎游戲復(fù)習(xí)課程單詞、通過課文復(fù)習(xí)讓學(xué)生對所學(xué)的句型有了進(jìn)一步的熟悉，為后面的教學(xué)做鋪墊。）第二步：詞匯學(xué)習(xí)用時(shí)：10分鐘1.t: su hai likes maths. su yang likes english. how about you? 你呢？what subject do you like? 你喜歡什么學(xué)科呢？（稍微停頓）（ppt6） how about ben? ben呢？他喜歡什么學(xué)科呢？let me ask him. 讓我來問問他。（點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音） 如果你想了解別人喜歡什么學(xué)科，你可以問：what subject do you like? follow me, please. ( 慢，帶讀) how about you ?（ppt7） can you work in pairs like this? 你們能利用這些句型進(jìn)行對話嗎？please open your books and turn to page 10. practice part d in pairs. 大家把書翻到第十頁，同桌兩個(gè)練習(xí)一下d部分吧。（ppt8） t: have you finished? 都完成了嗎？let’s have a check. 讓我們來校對一下。（ppt9，10） are you right? 都答對了嗎？2. t: i know you like pe. 我知道你們都喜歡體育。so, how many pe lessons do you have a week? 你們一周有幾節(jié)體育課呢？ in my school, the students have 4 pe lessons a week, too.在我的學(xué)校，學(xué)生們一個(gè)星期有四節(jié)英語課。 look, they have pe lessons on monday，tuesday, thursday and friday.看課表，在星期一、二、四和星期五各有一節(jié)英語課。 (ppt11) mondaytuesdaywednesdaythursdayfridaymorning pe pe peafternoon pe there are five school days in a week. 一周有5天要上學(xué)。but how many days are there in a week? 一周里有幾天呢？yes, there are 7days. （ppt12）look at the calendar. 看一下日歷（ppt13）the first day is sunday. 一周的第一天是周日。the second day is monday. 周一是一星期的第二天。請跟我讀(慢，帶讀，口型) after monday, it’s tuesday. follow me, please.請跟我讀(慢，帶讀，口型) 星期三，星期四怎么說呢？it’s wednesday and thursday. read after me, please。 周五叫作friday. follow me, please.請跟我讀(慢，帶讀，口型) and what day is it? 大家一起說說這天是星期幾？right, it’s saturday. now, i’d like to introduce the tale of days in a week to you. 現(xiàn)在，我想象大家介紹一下一星期中七天命名的典故。（圖片）（ppt14）3. t: ok, boys and girls ,open your books and turn to page8. let’s review the words together. 請同學(xué)們把書翻到第八頁，我們一起把所學(xué)的新詞復(fù)習(xí)一下。 follow me, please. 請跟我讀 (ppt 15、16) 把新詞匯領(lǐng)讀一遍)4. t: now, let’s play a game. 下面我們來做個(gè)游戲。look at the screen. 請大家看屏幕。（ppt17）there’s an arrow and a turntable. 這里有一個(gè)箭頭和一個(gè)轉(zhuǎn)盤，等下，箭頭停留在哪一天，就請同學(xué)們根據(jù)轉(zhuǎn)盤所示內(nèi)容，利用屏幕中所給句型進(jìn)行對話。follow me, please. 請跟我讀(慢，帶讀，口型)請同學(xué)們看兩組示范。（ppt18）你們能像他們一樣玩這個(gè)游戲嗎？加油哦（本步驟設(shè)計(jì)說明：從學(xué)生的課程表導(dǎo)入星期幾的單詞教學(xué)，貼近學(xué)生的生活，有利于他們在真實(shí)的生活進(jìn)行交流。在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行文化的滲透，幫助他們更多地了解所學(xué)的語言。設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)旨在盡可能得創(chuàng)設(shè)交際的情景，幫助他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。）第三步：句型操練用時(shí)：5分鐘1. t: ok. boys and girls, look at the screen. ben and his grandpa are talking about the timetable, too.同學(xué)們，看屏幕，ben和他的爺爺正在談?wù)撝芤簧衔绲恼n程，聽一聽，他們怎么說呢？ please listen carefully. (播放一段錄音) （ppt19） t：oh, 當(dāng)我們想了解別人上午有什么課時(shí)，可以這樣一來問：what lessons do you have in the morning? 當(dāng)我們想了解別人下午有什么課時(shí)，可以問：what lessons do you have in the afternoon?（ppt20） follow me, please. 請跟我讀。now, can you talk about the timetable like them? 現(xiàn)在你們能像他們一樣也談?wù)撓旅鎺讖堈n程表嗎？you man ask like this: 可以利用這些句型：（老師自己讀下句型）（ppt20）都理解了嗎？ please open your books and turn to page 9. look at part c and work in pairs. 請把書翻到第九頁，看c部分，同桌開始練習(xí)對話吧。（ppt21）t：let’s check the answers. 我們來校對下答案吧。(逐題校對ppt22—25)可以問： what lessons do you have in the afternoon? 也可以問：what lessons do you have in the afternoon? are you right? 你們都問答正確嗎？（本步驟設(shè)計(jì)說明：c、d部分是關(guān)于詢問星期幾和課程的句型，但是純粹的句型操練過于乏味，教師應(yīng)該把句型操練融入貼近生活的情景中，讓學(xué)生靈活運(yùn)用。）第四步：綜合練習(xí)1. t: today we have a new friend—linda. she is in grade 5, too. she is talking about her timetable with her father.. 同學(xué)們，今天我們有一位新朋友， linda. 她也是5年級的學(xué)生。她正在和她的爸爸談?wù)撜n程表。can you listen to the tape and catch the answers? 你們能邊聽錄音邊完成下面這張課程表嗎？加油�。╬pt26）d: linda, how many subjects do you have this term?l: i have six, dad. i like maths very much.d: do you have maths lessons on monday? l: no. on monday morning, i have english, science and pe. d: what lessons do you have on tuesday morning?l: i have maths, social science and art.d: what lessons do you have on thursday morning?l: i have maths, pe and science t：have you finished? 都填出來了嗎？let’s have a check. 讓我們來校對一下。（結(jié)束語） t：boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第一單元的bcd部分，相信大家對一周內(nèi)7天的英文名稱有了進(jìn)一步的了解。這里要提醒大家分清單詞：subject 和lesson. subject表示一個(gè)學(xué)期內(nèi)的所學(xué)的科目，lesson表示每天所上的具體的課。 希望同學(xué)們課后能多讀、多說，掌握所學(xué)的知識。下節(jié)課再見。 bye!第三部分說明 本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心。教師先幫助學(xué)生回顧課文中已學(xué)的舊知，然后呈現(xiàn)新的4個(gè)單詞，并作相應(yīng)的背景文化介紹。在教授新單詞的過程中，堅(jiān)持將句型和單詞與實(shí)際生活的情景相結(jié)合，在具體的場景中進(jìn)行對話操練,幫助學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。