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Lesson28 Where is it

發布時間:2023-07-19

Lesson28 Where is it(通用2篇)

Lesson28 Where is it 篇1

  lesson28 where is it

  第一課時

  教學目標:

  可以說出并且聽懂常用句型can  you  find  my     ?及答語,yes, here  it   is/   no   i   can’t

  教學重點難點:

  能夠利用所學句型,can   you   find   my      ?自編對話

  教具準備:

  教學過程:

  復習:

  1、出示表示情感詞語happy , sad,  hot ,  cold , tired 讓學生用動作表示出這些表情。

  2、把學生的鋼筆、書和其后一些小東西放在學生可以看到的地方問where  is……? 讓學生回答。

  新授:      

  1、把自己的某件物品交給學生并讓他將其藏起來,然后問另外兩個學生,一個看到這個東西在哪里,一個沒有看到東西在哪里。

  教師:oh,   no!   my       is   lost!   i  can’t  find     !

  where   is    it  ?  can  you   find  my      

  學生:yes,   here  it   is

  no,  i   can’t

  2、教師利用此辦法在與其他學生表演幾次。

  3、把can  you   find   my      ?

  yes, here  it   is/ no    i  can’t  寫在黑板上

  4、播放錄音,回答問題(2遍)

  where   is    danny’s  key?

  where  is   danny’tedday   bear?

  where  are   danny’s  pyjamas?

  5、讓自告奮勇的3名學生邊聽錄音邊摸訪動作,表演這個對話。

  小結

  布置作業

  教后感悟 

  第二課時

  教學目標:

  對句型can   you    find   my       ?

  yes , here  it  is/ no , i  can’t 熟練應用

  教具準備:

  教學過程: 

  一、復習

  二、出示練習題

  1、英漢互譯(出示光盤)

  lost           ,  what’ the   matter?         

  where   are   they?         

  鑰匙          

  她的睡衣         

  晚安         

  打開(箱、包)

  學生兩人組進行討論,最后老師糾正答案

  2、情景選擇(共有5個)

  老師說情景讓學生用自己的話來回答

  3、改正錯誤

  tom   is    wearing   her  jacket   (      )         

  where   is    they?(      )         

  my   shoes   is    lost?(       )          

  這三個小題主要考查了學生單復數變化及形容詞性物主代詞的應用,要讓學生指出什么地方錯了,如何改正,說出其原因。

  三、小結

  四、布置作業

  五、教后感悟

Lesson28 Where is it 篇2

  lesson 28:where is it ?    

  課時:1

  leaning aims: 1. 掌握下列句子:a. what is the matter? i can’t find___. b. can you find my _____?

  1. 掌握where is it?的問答。

  情感、態度和價值觀目標:培養學生學會互助交流的能力。

  leaning imporant: 熟練地應用句子,能夠兩人一組進行對話。

  leaning difficult: 熟練地應用句子,能夠兩人一組進行對話。

  leaning method:  情景教學法 

  teaching steps:

  step1:organize teaching.

  review lesson 27.

  現在進行事態的句子結構:

  how many 的用法:

  pack one’s suitcase

  step2: showing the learning aims and ask the students to read them together.

  step3: first,i pretend to find my book.

  1.---- where is my book?

  where is it?

  2. what is the matter? = what is wrong with you ?

  i can’t find my _______.

  3.   can you find my ________?

  then give the students an examples.

  a.where is my book?

  b.what is the matter?

  a. i can’t find my book.

  b. can you find my book?

  a. yes, i can.

  step4.let the students make a dialogue.then ask some pair to act out.

  step5. 小組討論回答問題(根據課文回答提問):

  1.what’s the matter to danny?

  2.does danny find the key\pyjamas\teddy bear ?

  3.who help to  find them?

  step6.check the answers.

  1.he can’t find his key,teddy bear and pyjamas.

  2.yes,he does.

  3.jenny.

  step7. read the text together.

  step8.do exercises.

  填空:

  1. i can’t find __________bike.

  _______bike is lost.

  2. _______can’t find your book.

  _________book is lost.

  3. she can’t ______her pyjamas

  her pyjamas ______lost.

  4. ____can’t find ____key.

  his key is lost.

  連詞成句:

  1、matter,the,what’s.

  ______________________________________

  2、getting,is,for,he,bed.

  _______________________________________

  3、key,find,he,can’t,his.

  _________________________________________4、lost,pyjamas,are,my.

  _________________________________________5、my,you,can,teddybear,find.

  __________________________________________

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