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《地震中的父與子》閱讀訓練

《地震中的父與子》閱讀訓練


    父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達。”
    “不!爸爸。先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕,無論發生了什么,我知道你總會和我在一起。”
    這對了不起的父與子在經歷了巨大磨難后,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
1.對本文理解不正確的一項是
a.本文的主要事件是:地震中父親懷著堅定的信念,戰勝困難,搶救兒子
b.本文采用對比和正面描寫與側面描寫相結合的方法,來突出父親的愛子之心
c.本文綜合運用了記敘、描寫、議論和說明等方式,增強了表達效果
d.本文在記敘上采用了順敘的方式,顯得情節緊湊,動人心魄
【答】:(      )
2.指出下列各句人物描寫的方法。
①他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手。(          )
②這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意來幫助我?”(          )
③這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等我。”(          )
④他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。(          )
3.文中寫“他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時”,為什么不直接寫“他挖到第38個小時”?
答:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4.“反復”是一種常見的修辭方法,文中反復出現“誰愿意來幫助我?”“你是不是來幫助我?”這些話強調了什么意思?突出了什么樣的感情?
答:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.從文中找出父子,心靈相通的語句,并談談這句話在父子倆心中所起的作用。
答:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6.當經過近39個小時長長的煎熬,終于打開了安全的小出口,父親召喚7歲的兒子出來時,小小年紀的兒子卻說:“不,爸爸。先讓別的同學出去吧!”請你聯系本文內容,談談兒子這種先人后己的品德與父親的愛有什么關系。
答:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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