《地震中的父與子》導(dǎo)學(xué)案
挖掘任務(wù)的艱巨，勞動(dòng)的艱辛，時(shí)間的漫長，一個(gè)人又這樣孤獨(dú)無助，以至于父親成了這個(gè)樣子（閉上眼睛，邊聽邊想像）：
師讀（兩遍）：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
你看到了一位什么樣的父親？你讀——
你看到了一位什么樣的父親？你讀——
是的，一位歷經(jīng)艱辛、衣衫襤褸、疲憊不堪的父親已浮現(xiàn)在我們的腦海里。讀——他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
就這個(gè)樣子了，他還在苦苦挖掘。這哪里是疲憊不堪、傷痕累累的父親呀，這分明是一架不知疲倦的機(jī)器，這分明是一尊高大的塑像，再讀：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
同學(xué)們，是什么力量促使他不顧危險(xiǎn)，不畏艱辛，不知疲勞地挖掘呀？（父愛）
多么偉大的父愛，多么驚人的力量！就讓父親的高大形象定格在我們的心里吧，你讀（配樂）——他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（抽讀——齊讀）
回憶一下，我們剛才的學(xué)習(xí)過程，我們是怎樣讀懂這段話的？（抓住寫父親動(dòng)作和外貌的詞語，比用語，展開合理的想像，讀出了父親的了不起）
以后我們讀描寫人物類的文章，也要這樣，抓住人物的動(dòng)作和外貌等，仔細(xì)體味，并展開合理的想像。我們寫人，也要學(xué)會(huì)抓住人物的動(dòng)作和外貌去描寫。
2、前后聯(lián)系，讀出意。
你還從哪些地方讀出了父親的了不起？
跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”（這里寫到了父親的語言。板：語言。不論……總……）
你對(duì)這句的體會(huì)是——
我們可以想到，在平時(shí)，阿曼達(dá)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，父親耐心地為他講解，并對(duì)他說——“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”
……
在現(xiàn)在這場(chǎng)大地震中，阿曼達(dá)困在了廢墟里，父親想的是一定把他挖出來，并對(duì)他說——“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”
正是因?yàn)橛袑?duì)兒子的這句愛的承諾，所以當(dāng)別的父母選擇離開時(shí)，
他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。
正是因?yàn)橛袑?duì)兒子的這句愛的承諾，所以，當(dāng)
有些人說：“太晚了，沒有希望了。”
（生）父親卻問道——“誰愿意幫助我?”
當(dāng)消防隊(duì)長說：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。”
（生）父親卻問——“你是不是來幫助我?”
當(dāng)警察說：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”
（生）父親卻問——“你是不是來幫助我?”
他心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”
正是因?yàn)橛袑?duì)兒子的這句愛的承諾，才促使他苦苦挖掘38個(gè)小時(shí)而沒有放棄，他要用行動(dòng)去證明對(duì)兒子的愛承諾，讀——“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”
結(jié)合板書，小結(jié)：所以，正是這一語千金的愛的諾言，支撐著父親走向廢墟，不顧勸阻，不畏艱辛，挖了兩天一夜，38個(gè)小時(shí)，這是常人難以做到的，這位年輕的父親真了不起！偉大的父愛真了不起！